（合浦县实验幼儿园，广西 北海 536100）
摘要：儿童是祖国的花朵，是未来的希望，幼儿教育的发展程度直接关系到祖国未来的建设。培养高素质的祖国接班人就要从幼儿教育抓起。作为幼儿音乐教育的重要组成部分――舞蹈教学，由于其自身的发展特性，深受幼儿喜爱。经由教育实践证明，优质的舞蹈教学能够使幼儿接受美的熏陶，身心得到启迪与教育，还能够提高幼儿的智力以及身体素质，舞蹈教学也已成为备受教育界关注的课题。
关键词：幼儿园；舞蹈教学；兴趣；培养途径
引言
幼儿舞蹈教学是幼儿园教育的重要内容，幼儿舞蹈基于自身生动、形象、活泼等特性，是幼儿比较喜爱的课程之一。在幼儿舞蹈教学中，教师应该注重幼儿学习兴趣的培养，不断激发幼儿的学习欲望与潜能，通过幼儿兴趣的培养，使他们接受舞蹈艺术的熏陶，提升幼儿舞蹈教学的效果，从而全面提升幼儿的综合素养。
1 精心的选择教学素材，激发幼儿的舞蹈兴趣
教学素材的选择应贴近幼儿的生活，这样才能更好地激发他们的兴趣。幼儿时期是孩子们生理、心理发展的起始阶段，他们对周边的事物有着很强烈的好奇心，所以幼儿教师应该从幼儿的实际情况出发，对教材精心合理地筛选，从而积极正面地引导他们进行启蒙学习。例如，为了让幼儿感受并愿意在家帮助妈妈做一些力所能及的家务，教师在教学的过程中就可以和他们分享《洗手绢》这首儿歌：“红太阳，白云彩，妈妈洗衣裳，我也来。白手绢，花手绢，天天洗来，天天晒。”这首儿歌生动、活泼，画面感强，而且，儿歌描述的是和妈妈一起劳动的快乐场景，有利于培养孩子爱劳动的良好品德。通过情感共鸣，能够激发幼儿学习舞蹈的兴趣。
2 舞蹈教学中引入符合幼儿年龄特点的创编动作
舞蹈教师开展教学活动时，可以适当引入符合幼儿年龄阶段的创编动作，这种动作更加生动、形象，也易于被幼儿接受。对于幼儿舞蹈，教师可以依据学生的身体发展特征调节动作的幅度与运动频率，借此提高幼儿的运动能力，引导幼儿进行规律的运动，使幼儿能够形成记忆，从而增加幼儿对舞蹈基本知识的掌握。教师还可以选择具有代表性、典型性的幼儿舞蹈动作，并进行分解、简化、重组等加工。在教舞蹈动作中，教师要注意幼儿身体平衡性的保持，并且尽可能为幼儿提供足够的创造空间，给予幼儿充分的想象力与创新能力，教师做适时引导，把幼儿对事物的理解发展成为舞蹈元素，使幼儿既是舞蹈的编导，同时又是舞蹈的参与者。这样，幼儿的舞蹈学习兴趣就能够被充分调动起来，从而提高幼儿舞蹈的整体教学水平。
3 营造课堂的艺术气氛，强化幼儿的情感表达
良好艺术氛围的营造对于课堂舞蹈教学来说至关重要，幼儿学习舞蹈兴趣的激发可以说主要是通过课堂氛围的营造来感受。教师在课堂教学中，首先可以通过对教室环境的营造来让幼儿轻松地学习，可以增加拉杆、垫子、镜子等配置，让他们能够在一个良好的有感染力的氛围下进行舞蹈造型训练。其次，引导幼儿对优良环境进行接触也能够把他们对美好事物的兴趣有效激发出来。教师在舞蹈教学的过程中特别要注意对幼儿自身美感的认知进行培养，通过培养他们的道德规范来熏陶其对美的认识。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教师要给幼儿提供充足的自我表现机会，让幼儿在课堂中对自己的情感和想象力大胆地进行表现，教师在进行教育工作的时候，对幼儿的想法要给予充分的尊重，让幼儿接纳教师的教学引导，通过课堂教学完善自身的综合方面。
除此之外，教师还能够在课堂教学中给幼儿分享优美、活泼的曲子，让他们在课堂教学训练的同时感知音乐的魅力，幼儿在跳舞和休息的间隙对音乐的节奏进行熟练地掌握，并对舞蹈动作的细节多加注意。教师要注意以身作则引导幼儿进行情感表达，给他们创造一个轻松的学习环境。幼儿在学习舞蹈的过程中教师也要给予一定的鼓励和表扬，要把他们的学习兴趣有效激发出来，让幼儿饱含热情地投入到舞蹈学习的过程中去，让他们更具动力地进行舞蹈学习。教师在进行舞蹈教育的过程中要注重在社会的应用，要把幼儿的创造能力培养起来，适应社会的多元发展，鼓励他们进行自主创作，达到综合全面地发展。
4 合理的使用教学方法，提高舞蹈的教学质量
教师在进行舞蹈教学的过程中，要从幼儿的身心特点出发，使用合适的教学方法进行舞蹈教学，特别是要训练他们一定的舞蹈技巧。首先，观察模仿法是一个很好的教学方法，教师在舞蹈教学的过程中可以让幼儿对舞蹈视频进行观察，观察视频中舞蹈者的表情、动作等，自己进行模仿，幼儿对周围的事物有很强的好奇心，通过观察舞蹈视频之后会有较强的学习积极性，这种方式对幼儿的观察力、记忆力、模仿力的培养和提高非常有益。其次，分解组合法也能够让幼儿轻松地进行舞蹈学习，教师通过分解舞蹈中较难的部分，对难点、基本动作等进行科学的分解，让他们进行若干局部或者单一动作的训练，对局部动作掌握后再系统地进行整套舞蹈训练，这种方法简单化了复杂的舞蹈动作，有利于幼儿进行舞蹈学习，提高了幼儿的动作表现力，教师还可以通过语言提示讲解法来训练幼儿，用语言表达的方式把舞蹈动作、内容、情节解释给他们，让幼儿更好地理解音乐节奏和舞蹈动作的协调点，更好地感悟舞蹈中的情感，从而快乐地进行舞蹈学习。例如，在对小猫照镜子进行模仿时，教师可以用手指弯曲模仿小猫的形态，来让幼儿直观地了解小猫的动作，他们通过对教师的动作进行模仿，能够把自己的学习兴趣激发出来。
5 借助音乐来调动幼儿对舞蹈的学习兴趣
音乐是最易被接受的一种语言，选择节奏鲜明、旋律简单的音乐，特别是具有画面感与情节的音乐，都能够激发起幼儿的学习兴趣。跟着音乐跳舞，是孩子的一种天性。在进行音乐的选择时，首先要符合幼儿的年龄特点。生动愉悦、节奏活泼的音乐是幼儿的最爱，在进行舞蹈教学中，教师就要有的放矢。如《上学歌》就是一首节奏明快的音乐，通过音乐勾勒出了一幅小朋友们上学的欢快场景，根据上学歌就可以创编相应的舞蹈，舞蹈要尽量对学生背书包蹦蹦跳跳的动作进行渲染，把乐曲的欢快乐章通过舞蹈动作进行展示。在幼儿的想象与表演中，幼儿的学习兴趣就被激发出来了，他们也更加愿意参与到舞蹈教学环节中。此外，教师也可以从实际生活中进行舞蹈元素的提炼。比如，小朋友们喜闻乐见的《喜羊羊与灰太狼》，这首乐曲就是动感十足、明快清新的，我们可以把这首乐曲应用到舞蹈教学中，配上动画片中经典的动作，能够提升幼儿的学习兴趣。
6 结语
总而言之，幼儿舞蹈教学是具有一定难度的。在教学过程中，舞蹈教师要采用科学、合理的教学方式，遵循幼儿的生长发育特征，结合幼儿教学特点，在幼儿舞蹈教学中融入乐于被幼儿接受的元素，把幼儿舞蹈教学顺利的开展下去。
参考文献
[1]唐秀琼.舞蹈创编在幼儿园教学中的运用[J].早期教育（教师版），2016（Z1）：45.
[2]施少云.幼儿舞蹈活动中如何提高兴趣[J].小学科学（教师论坛）， 2016（5）.
论文作者:黄虹艳
论文发表刊物:《知识-力量》2019年1月上
论文发表时间:2018/11/26
标签：幼儿论文; 舞蹈论文; 教师论文; 动作论文; 音乐论文; 学习兴趣论文; 兴趣论文; 《知识-力量》2019年1月上论文;