摘要：目前，网络教学平台在高校思政课教学中得到了良好的推广及应用，利用网络平台开展教学活动有效突破了以往教学模式的局限性，达到了提升教学效率、教学质量的目的。但因受教育理念、教学方法、技术手段等因素的影响，网络教学平台的应用仍存在诸多问题，本文针对这些问题的形成进行分析，并提出适当的解决对策。
关键词：高校；网络教学平台；思政课
网络教学平台的应用有效提升了教学资源的利用率，使教学资源可以在网络中更加高效的进行传播及共享，而将网络教学平台应用于高校思政课中可以突破时间、空间的限制，使学生自主安排学习时间，可有效提升学生的学习效率。且网络教学平台为学生提供了学习、交流、互动的平台系统，对思政课教学起到了良好的辅助作用，推动了思政课课堂的信息化发展，对思政课教学模式进行了改革及创新。
一、高校思政课网络教学平台应用的作用分析
1.丰富教学资源
网络教学平台中教学资源的来源面更广，在实际中可将网络教学平台视为多资源整合的载体，其具备了数据库的功能，因此将其应用于高校思政课中可以有效的弥补以往教学模式的不足，学生可以根据自身需求获取更多的学习资料，从而达到对学生知识储备量进行扩充的目的，使思政课可以更好的满足学生的发展需求。
2.满足学生需求
思政课堂单一的知识来源无法提升学生综合素质能力，而在教学中通过网络教学平台则可使学生针对自身需求进行自主规划，通过自主学习使其根据自身知识结构查漏补缺，能够使学生及时对学习中的不足进行补充及完善，使学生更加高效的学习。
二、高校思政课网络教学平台应用中的问题分析
1.传统教学理念的限制
虽然网络教学平台在高校思政课中已逐步得到了应用，但许多高校思政课仍以传统课堂形式为主，在网络教学平台的搭建上受传统教育理念及实际教学条件的影响，未给予足够的重视，因此网络教学平台教学资源不足，其所具备的辅助教学作用无法在教学活动中体现，不利于思政课教学质量的提高。
2.网络教学体系不够完善
思政课网络教学体系直接决定了网络教学平台在实际中的应用效果，但现今多数高校尚未针对网络教学平台构建网络教学体系。首先，网络教学平台的功能较少，很多高校网络教学平台缺乏教师指导与师生互动内容，仅作为校园网服务学生的日常生活，淡化了其教学辅助功能。其次，网络教学资源与思政课教学内容脱节，网络教学平台的应用无法完全替代传统教学模式，其在实际应用中主要是对学生的知识结构进行补充，但在一些高校存在网络教学平台发布的思政课教学资源与学生所学知识内容脱节的情况，学生通过网络教学平台学习的过程中无法及时地将所学理论知识消化，未发挥出网络教学平台所具备的辅助及指导功能，不利于思政课教学质量的提升。
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3.网络教学资源质量较低
据调查研究显示，目前我国高校思政课网络教学平台的教学资源质量亟待提高。首先，在数量方面，数据库教学资源稀缺，很难满足学生的学习需求。其次，教学资源更新速度较慢，没有及时更新思政研究热点。此外，教学资源收集呈现单一性，一般都是理论研究方面的论著，缺少精品课程、互动论坛等方面的内容。很多学生反映，在教学资源平台上查找学习内容一般都是论文形式的学术研究，且数量不多，涉及面较窄，难以满足学生日常学习的需求。
三、解决高校思政课网络教学平台应用问题的对策分析
1.转变教学理念
教学理念的转变可在高校思政课中更好的对网络教学平台进行推广，这样也可以为网络教学平台的建设提供基础支持。首先，高校应加大对网络教学平台建设的投资力度，进一步完善网络教学体系。其次，教师应挖掘网络教学的重要意义，重视网络教学，鼓励学生充分利用网络课堂，辅助思政课堂教学，提高学生的自身修养。比如，思政课教师可以布置课后作业，让学生观看精品课程并提交读后感，把传统课堂与网络教学相结合，提高学生的学习效率与教学质量。
2.建立网络教学体系
高校应进一步完善思政课网络教学体系，优化教学平台，从而为学生提供更优质的学习环境，提高教学质量。首先，逐步挖掘网络教学平台的功能，比如辅助教学、在线提交作业、网上学习、模拟考试、资源共享、要闻推介、经验交流等。其次，逐步健全校园网服务、师生互动、教师指导三大板块，将教学与科研活动融为一体，有利于实现教学相长，进一步提高学生的学习能力。
3.提高教学资源质量
网络教学平台中教学资源的质量直接决定了其在实际中提供的辅助支持效果，因此必须保证网络教学平台教学资源的丰富、优质、多样，满足学生不同的学习要求。首先，要对网络教学平台中的教学资源库进行扩充，及时对数据库内容进行更新及补充，使学生可以及时了解与思政相关的最新学术研究成果。其次，提高网络教学平台中教学资源的质量，扩宽其涵盖的范围，进一步丰富学生的知识储备，提高其综合素质。此外，不断丰富教学资源的形式，比如建立思政课精品课网站、利用电子教室系统建立网上教学平台或者由政府部门组织举办思政课堂等。
结语：随着现代化技术、网络技术、信息技术在高校思政课应用中的不断普及，网络教学平台已逐渐成为思政课课堂教学中主要的教学途径之一。通过网络教学平台可以使慕课、微课等得到良好的应用，从而对思政课教学结构进行有效的改进。对于当今网络教学平台应用中存在的问题还需从教学理念、教学体系、教学方法、教学内容等方面进行全面的改进，使得网络教学平台的应用价值可以更好的在高校思政课中体现出来。
参考文献：
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[2]李媛.主体性教学模式下高校思政课网络教学平台的构建[J].明日风尚，2017（8）.
[3]王小梅.网络教育在高校思政课教学中的应用与影响[J].教育现代化，2018，5（37）：231-232.
论文作者:周微
论文发表刊物:《基层建设》2019年第12期
论文发表时间:2019/7/19
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