浅析科技馆在青少年教育中的作用①
朱园园 陈虹 刘小箐
(六盘水市科技馆 贵州六盘水 553000)
摘 要： 科技馆是我国提高全民科学素质的大型公益科普教育机构，在青少年校外教育中发挥着不可替代的科学教育功能，对青少年教育具有重要意义。新时代、新形势、新要求，科技馆要与时俱进，充分发挥自身优势，扩大科普资源共享，创新教育模式。
关键词： 科技馆 青少年 教育
科技馆是我国实施科教兴国战略和人才强国战略、提高全民科学素质的大型公益性科普教育机构。其主要通过科学性、知识性、趣味性相结合的展览内容及参与互动的方式，反映科学原理和科学技术应用，达到向公众普及科学知识、传播科学思想、倡导科学精神、宣传科技成就、提高公众科学素养的目的[1]。
青少年肩负着建设祖国、复兴中华的重任。习总书记高度重视青少年教育，指出青少年教育是青少年自身健康成长的内在需要，是中华民族实现中国梦的必然要求，是国家提升综合国力的现实需要[2]。科技馆作为不可或缺的科普教育基地，在青少年校外教育中发挥着不可替代的科学教育功能[3]。
1 科技馆是青少年校外教育的重要阵地
1.1 科技馆是青少年校内教育的延伸和拓展
与学校的传统教育相比，科技馆的科学教育随机，受众更广，内容面更宽，展教过程中更注重培养观众观察、思考、实践和创新的能力[4]。随着国家对素质教育的重视，校外教育对青少年能力和素质的培养备受瞩目。科技馆由于其独特的展览式、体验式教育，在激发青少年科学兴趣、启发青少年独立思考、促进青少年创新能力等方面发挥着积极作用。
1.2 展品有利于青少年对科学知识的直观理解
科技馆能够让抽象的科学知识具化成观众肉眼可见的展品。展品不论是静态展示还是动态展示，均鼓励观众亲身体验，这样能让观众更直观地感受到科技的魅力。对青少年来说，这样的体验式教育为他们提供了学校理论学习的实践平台，能够身临其境地体验科学的奥妙之处，激发他们的科学兴趣。
1.3 激发青少年的创新意识
科技馆展品多是互动式的动态展示，意在鼓励观众自主探究学习，寻找答案。此外，科技馆还会组织和策划各类科技创新大赛和相关活动，培养观众的创新意识和创新能力。青少年可通过这些活动，将自己的“天马行空”具化成优秀的参赛成果。
1.4 激发青少年主动学习的热情
科技馆是一个国家、一个民族科技发展水平的展示和文明标志[5]。我国目前的科技发展水平能够从科技馆的展示中直接体现出来[6]，让青少年能直观感受到祖国的历史、文化和科技发展，增强民族自豪感，激发爱国情怀。科技馆自身特有的教育职能让其成为青少年爱国教育的重要阵地。
1.5 科技馆是青少年爱国教育的重要基地
科技馆能有效激发青少年主动学习的热情。一方面，科技馆能用生动有趣的方式将抽象的知识展现出来，方便青少年学习和理解。另一方面，科技馆展品展示范围广，上至天文，下至地理，内容涉及方方面面、古今中外。而青少年的求知欲最为旺盛，面对科技馆种类繁多、涵盖广泛的展品，他们的科学兴趣可被迅速激发出来。俗话说“兴趣是最好的老师”，科学兴趣的激发能够有效促进其学习的主动性。
2 关于加强科技馆在青少教育中的作用的建议
对于不同的科技成果展示，科普方式应该有一定差异。科技馆展品往往包罗万象，涵盖历史、人文、数学、物理、化学、生物各个学科。而当前我国科技馆科普人员的知识面大多局限于某一学科，知识面不广不深，不能满足现有的科普需求。科普人员作为科普工作不可缺少的科普资源，应当加强专业化培训。
科技馆应加强与中小学、高职院校的合作交流。第一，充分利用高校在知识、技术、人才资源方面的独特优势，开展“高校+科技馆+中小学”的科普合作，带领青少年走进高校实验室，近距离接触高校科研资源，培养科学兴趣[7]。第二，科技馆可与学校签订协议，将科技馆学习纳入学校实践课，充分利用科技馆的科技资源促进青少年动脑动手的能力，强化科学思维[8]。第三，充分发挥“流动科技馆”的作用，让青少年在学校也能走进科技馆，充分感受科学的魅力。
根据警察礼仪课程特点，在多年教学实践基础上，教学团队应通过多样化、形象化、具体化的教学手段和方法，使学生在感性、生动的教学氛围中学习兴趣被激发，对所学的礼仪知识理论明确掌握，并能够实际运用。
2.1 及时维护和更新设备
总之，镁可显著影响作物对多种矿质养分的吸收和利用效率，在提高作物产量和品质方面起到重要作用。因此，在农业生产中，结合土壤、作物的不同特性，对镁肥的施用进行综合调控十分必要。从高产高效到提质增效，再到绿色优质， 作物越来越离不开镁的陪伴。
展品是科技馆传播知识的重要媒介。展品属于特殊定制，一旦损坏，维修将会耗费大量人力、物力，还会影响展出效果。在日常展出中，应做到提示观众切勿暴力操作、私自损毁，每日对展品进行检查，如有损坏及时报修。与此同时，及时更新设备对科技馆的发展也非常重要。随着时代的进步，科技日新月异。科技馆作为展示科技前沿的场所，要紧跟科技潮流，及时更新设备[6]。此外，还要加大对科普产品的研发[7]。
2.2 加强对科普人员的素质培训
科技馆在发挥特有的校外科学教育职能的过程中仍然存在不少问题。例如，操作复杂、损坏的展品前门可罗雀；展品更新换代慢，不能及时反映科技前沿；纷繁的展品可能只是一时激发了青少年的兴趣，兴趣持续时间短。针对这些问题，笔者通过参阅文献和同行交流并深入思考，提出以下建议。
2.3 加强学校和科技馆的交流合作
Preparation of chitosan sulfate and its combined properties with cetyltrimethylammonium bromide 10 6
在乒乓球比赛当中大赛经验的积淀，对于在赛中打关键球是非常有利的。大赛经验丰富的队员在遇到与自己旗鼓相当的对手时，往往凭着自己的经验取得比赛胜利。经验欠缺的队员，由于参加大赛经验不足，心理过于紧张，赛前准备的不充分，当二者实力越接近时，这种心理波动越大，对自己比赛水平的发挥非常不利。
2.4 加强“科技馆+互联网”线上建设
当前，全球正处于“互联网+”时代，人们的生活习惯和生活方式发生了翻天覆地的变化。科技馆展示的是前沿科技，更要与时俱进，充分利用“科技馆+互联网”模式，打破地域和空间限制，最大化共享科普资源，加快科普资源传播，扩大科普传播范围。例如，科技馆可通过建设科技馆官方网站、官方微信、官方微博、在线科技比赛、在线答疑、趣味实验、开发科普软件等方式，让青少年在家就能通过网络学习科学知识[7]。
2.5 加强科技馆对家长的科普教育
俗话说家长是孩子的第一任老师，可见家庭教育对青少年的重要性。科技馆在开展青少年科普教育的过程中，不能忽视家长的作用，应当双管齐下，针对家长在线上和线下开展科普教育，提升家长的科学素质。开展科普教育的过程中，注重培养家长对青少年的引导，让家长成为青少年科学学习的引导者；定期或不定期开展家长科普教育沙龙，分享科普经验。此外，还可让家长参与科普工作，成为科普队伍中的一员，让优秀的家长科普工作者给其他家长和学生“上上课”。
3 结语
提高全民科学素质是实现中华民族伟大复兴的核心要素。“少年强则国家强，教育兴则民族兴”。今后，科技馆要充分发挥自身优势，扩大科普教育资源共享，开拓进取，创新教育模式，关注青少年素质教育，为青少年能够得到更多、更好的教育提供阵地。
参考文献
[1]张莉.贵州科技馆的发展现状与社会经济发展中的作用研究[J].黑龙江科技信息，2014(28)：143.
[2]梁洋生.论习近平的青少年教育观[J].学理论，2015(28)：7-8.
[3]张若婷.馆校合作实践中的经验探索与启示——以青海科技馆为例[J].科普研究，2015，10(5)：92-98.
[4]梅红.科技馆在社会教育中的作用与创新[J].新西部：理论版，2016(5)：146，148.
[5]崔承学，王铁春.科技馆在学校教育中的作用[J].吉林省教育学院学报，2018，34(2)：156-158.
[6]刘艳.论科技馆在社会教育中的作用[J].科学大众：科学教育，2018(10)：182.
[7]蒲新明，王彬，李晴.浅谈科技馆如何促进学生的科学教育——以吉林省科技馆为例[J].现代交际，2018(12)：4-5.
[8]陈桦.科技馆展览教育与青少年科技文化教育初探[J].科技风，2017(7)：245.
中图分类号： G315
文献标识码： A
文章编号： 1672-3791(2019)04(a)-0211-02
DOI： 10.16661/j.cnki.1672-3791.2019.10.211
①作者简介： 朱园园（1992—），女，汉族，云南宣威人，硕士，馆员，研究方向：群众文化。