关键词：军校学员；日常行为；管理问题
引言
强军兴军，关键靠人才，基础在教育。党的十八大以来，习主席对军事人才培养寄予厚望，亲自领导论证和审定院校改革实施方案，亲自谋划部署和推动“三位一体”新型军事人才培养体系建设，明确强调“实现强军目标，建设世界一流军队，我军院校建设必须有一个大的加强”。如何实现这个大的加强，就必须在人才培养上下功夫，在学员日常行为管理上下功夫。
一、军校学员日常管理问题分析
过去一段时间，军队院校努力探索办学治校的特点规律，在人才培养方面取得一定的成绩。当前，我军院校处于改革调整的关键时期，矛盾问题日益凸显，改革面临很大挑战。
首先，我军院校制度的不断改革，导致管理制度不完善。具体表现在：生源质量不高，影响教育发展;日常行为管理模式单一;管理理念与人才培养目标定位不相适应等。
其次，管理队伍建设方面。管理人员队伍素质水平参差不齐，不能满足人才培养需要;学员考评机制上不够健全，不能有效调动教员积极性等。
再次，学员管理方面。学员的日常行为管理和教学管理针对性不强，学员考评机制不完善，学员的危机意识不强，忧患意识不强，业务能力欠缺等。
二、军校学员日常行为管理措施
（一）通过OEC管理法使学生树立积极向上的人生态度
“OEC”管理法，即英文“Overall、Every、Control and Clear”的缩写。其内容：O—Overall（全方位）、E—Everyone（每人）、Everything（每件事）、Everyday（每天）、C—Control（控制）、Clear（清理）。“OEC”管理法也可表示为：“日事日毕、日清日高”即：每天的工作每天完成，每天工作要清理并要每天有所提高。这是海尔集团提出的管理方法。
用这种方法去管理自己的大学阶段乃至一生都是非常有效的。这是一种积极的人生态度，追求干脆利落但又井然有序，效果卓越。通过这一方法制定目标（远期、近期）并且通过每天的努力，不断地积累，向着目标不断迈进。人需要经常保持一种乐观向上的积极心态，正视困难，直面人生，既保持乐观平和的心态，又保持对社会的敏感和对知识的追求。特别在现代科技特别是信息技术的发展，战争形态正在由机械化战争向信息化战争转变，世界新军事变革以及市场和社会结构都在发生飞速变化的时候，我们对人生的设计就不能停留在某一既定的目标上，我们学习的目的也不仅仅是为了找工作。我们应该问自己：为了我今后的发展我需要学习什么？我将拿什么回报父母、回报社会。
（二）通过柔性化原则来提高学生适应社会的应变能力
柔性原则即市场需求的多变性要求生产系统必须实现在极短的时间内以最小的代价从一种产品生产转换为另一种产品的生产。所谓柔性，是指加工制造的灵活性、可变性、可调节性及便捷性。如果把这一原理应用到大学生的做人、处世、交友及学习能力的培养上，则可以培养一个人的应变能力特别是适应社会的能力。在信息社会时代，经济飞速发展的今天，柔性对每个人来说都非常重要，甚至决定了我们成功的关键。人的一生不可能一帆风顺，当困难来临时，要全面、灵活地认识它，要具有自我调节的能力，如果改变不了环境，那就学着适应环境。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆面对推进中国特色的军事变革，完成我军信息化和机械化建设的形势 ，在这个学习型的社会，战场需要的是复合型的人才，如何在大学阶段把自己锤炼成张口能说、提笔能写、思维敏捷、灵活性强的准人才，就需要提早有思想准备，在为人处世、学业资质等方面从自己实际出发，制定规划并朝着自己的目标迈进。
（三）通过SWOT分析全面认识自己以提升就业的竞争能力
SWOT是strength（优势、强势） 、weakness（劣势、弱项）、opportunity（机会、机遇）、threat（威胁、对手）的英文缩略语。外部环境的影响，可以归结为机会和威胁，内部条件分析，在于明确企业拥有的优势和劣势。劣势进行综合分析，据此构思、评价和选择企业战略方案。把这一方法应用到军校大学生身上，就成为检查个人技能、能力、职业、喜好和职业机会的有用工具。利用这种工具对自己做个SWOT分析，就会知道自己的个人优点和弱点在哪里，可以找出对自己有利的、值得发扬的因素，以及对自己不利的、如何去避开的东西，发现存在的问题，找出解决办法，并明确以后的发展方向。它很有针对性，有利于对自己的发展做出较正确的决策和规划。并且评估出自己所感兴趣的不同职业道路的机会和威胁所在。在学习了这个工具后，让学员通过对自己的SWOT分析即自我诊断，搞清楚到底什么才是自己真正的“短板”，不要盲目跟着别人跑。更重要的是了解你所处的社会环境，只有把自身的优势和外部环境融合起来，才能更好地适应社会和部队，社会和部队才能更好地接受你。许多同学经过分析，找到了自己的弱点，在为明天担忧的同时，认识到抱怨、愤懑是无济于事的，还是应该趁着大学剩余时间，着手要做的还是扬长避短，过一天要有一天的收获。
（四）养成良好的生活学习习惯
首先可以提升学员的归属感。学员在日常生活中实行整理、整顿、清扫、清洁，使每个学员的素质都提高了。修养提高了，他就会有尊严，他会认为呆在这样的集体里，有一种优越感和成就感，必然对这个集体产生一种凝聚力。当班队出现问题，他会主动地指出问题并积极寻找问题的起因和解决办法。爱他的班队就像爱他自己一样，献出他的爱心，安心地在这个集体工作生活，从而提升归属感。其次可以使学习效率提升。每个人都主动、自发地，把需要的东西留下来，不需要的东西都丢掉，或者说，把它存放起来，通过整顿，物品摆放有序了，而且拿东西不用找来找去，时间不会丝毫的浪费。每样东西都摆得井井有条，干净整洁，从而创造一个良好的工作学习生活环境。在这样的环境中生活，再加上有了高素质并有修养的伙伴，彼此之间的团队精神和士气自然也能相应地得到提高，所以效率必然也就提升了。每天感到过得很充实、很快乐。总之，5S活动的最终目的是提升人的品质，养成良好的习惯：如革除马虎之心，认认真真地对待生活、工作中的每一件“小事”；遵守规定；自觉维护工作环境整洁明了；文明礼貌等等。
结束语
军校是培养军队高素质人才的摇篮，是塑造、锻炼、提升人的基地。军校大学生，经过大学阶段的学习深造、提炼，将成为国家和军队现代化建设的栋梁之才。如何在短短四年内，把自己磨练、打造成既有健康心理品质，又有杰出才能的人才，与其在大学阶段是否有意识的进行科学培养是分不开的。
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论文作者:1.司维,2.范乃浩
论文发表刊物:《科学与技术》2020年第1期
论文发表时间:2020/4/29
标签：学员论文; 军校论文; 自己的论文; 日常行为论文; 能力论文; 人才培养论文; 大学生论文; 《科学与技术》2020年第1期论文;