（陕西省汉中市西乡县新希望幼儿园 723500）
摘要：幼儿感恩教育应从家、园、社三方入手，三位一体，相互渗透，为幼儿的成长创造一个充满人文关怀的世界。
关键词：家庭；幼儿园；社区；三位一体；幼儿园教育
感恩是中华民族的美德，感恩是一种礼仪，一种生活态度，一个正直的人的好品德。感恩有利于社会的文明与进步。感恩缺失就是人道德的缺失，必然影响人际关系的和谐，也必然影响社会和谐。因此，感恩教育在幼儿教育中便起着至关重要的作用。为了培养幼儿的感恩意识，我从多年的实践经验中得出：幼儿感恩教育应从家、园、社三方入手，三位一体，相互渗透，为幼儿的成长创造一个充满人文关怀的世界。
1.利用园内教育活动，让幼儿亲历感恩的体验
1.1利用节日开展感恩主题活动
“重阳节”、“三八妇女节”、“感恩节”、“教师节”……国际节假日或中国传统节日都是教师们教会幼儿感恩的好时机。幼儿的心理发展水平还处于以自我中心阶段，单纯口头说教很难在他们心里留下深刻的印象，所以，我们可以在这些众所周知的节日里开展专门的集体感恩活动，让幼儿在一个大的氛围和环境中感受并学会“感恩”。比如“重阳节”时，邀请爷爷奶奶、外公外婆与小朋友一起在幼儿园度过，感谢爷爷奶奶们勤勤恳恳辛劳一生，给了他们无私的爱，并请小朋友表演节目给爷爷奶奶外公外婆看；“三八”妇女节时，邀请妈妈、奶奶来学校，小朋友们将自己制作的贺卡和小礼物送给她们；在感恩节这一天教师会在黑板上画好一棵大树的树干，请孩子们为它添上叶子，并要求在所画的叶子上画出他所感激的人、事或物。教师会记下孩子所说的话，并送给他们的父母阅读。回家以后让孩子们要为家人做一件力所能及的事情，比如自己整理床铺，给爸爸妈妈倒上一杯茶，给爷爷奶奶捶捶背等。在一次次感恩活动中，孩子们逐渐体会到家长对自己的爱，内心日益充盈感激之情。
1.2走进生活，感受感恩情感
教师在平日的晨间谈话中，可以选择一些短小精悍、趣味性强的寓言故事、童话故事或名人名家的感恩故事，深入浅出地讲给孩子听，让孩子们进行讨论，使孩子懂得感恩的重要性。也可以学唱一些感恩的歌曲，背诵感恩的小诗歌，讲讲自己遇到的感动的事情。
1.3情景教学，寓教于乐
情景教学是孩子们最喜欢的一种学习方式，能让孩子有身临其境的感觉，富有趣味，孩子们热情高涨，学习效果也特别好，真正做到了学与玩的统一。如：为了让幼儿体验妈妈爱护宝宝的各种方法，感受妈妈对自己浓浓的爱，我设计了“我来当妈妈”这样一个情境：幼儿扮演妈妈，气球当做宝宝藏与幼儿的衣服里。幼儿从早晨进入幼儿园到晚上离园一天时间里，做任何事情或者活动都要将气球宝宝带在身上。一天下来，幼儿深深体会到当妈妈的不容易，我们班一向调皮的聪聪认真地对我说：“老师，今天吃饭时我差一点就把气球宝宝弄破了，我觉得当妈妈很辛苦。”我顺势请聪聪回家给妈妈一点爱的表示，第二天聪聪骄傲地和我说，他帮妈妈整理了衣服，我听了特别高兴，这说明在幼儿的心中已种下了感恩的种子了。
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2.利用家庭教育平台，让幼儿践行感恩的美德
2.1把感恩教育融入文明礼仪培养中
幼儿年纪比较小，还未形成完整价值观，模仿是幼儿的天性，因此，对家长首先要进行文明礼貌用语教育，学会尊重别人。家长言传身教，给幼儿做出好榜样。比如，当幼儿要一样东西，需要说：“请给我XX好吗？”家长给了他之后，要教他说“谢谢!”家中来客人，要说“请进”、“请您喝水”、“欢迎您再来我们家做客”……通过有意识的家庭文明礼貌教育，让幼儿懂得尊敬长辈、孝顺父母，知道长幼有序，学会“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”、“再见”等常用礼貌用语并形成一种习惯。
2.2把感恩教育融入自理能力培养中
大多数幼儿是独生子女，自私、自理自立能力差是普遍现象，很多幼儿不会系鞋带，不会剥鸡蛋，有玩具不懂得和小伙伴分享，在家衣来顺手饭来张口。家长对孩子溺爱有加，“捧在手里怕飞了，含在嘴里怕化了”，从而使得幼儿认为自己做什么事情都是理所当然，不理解父母良苦用心，缺乏感恩意识。我们指导家长在家要对幼儿进行互相关爱、自理自立教育。比如：你帮我分碗分筷，我帮你盛汤盛饭;你帮我拿拖鞋，我帮你穿衣服;你帮我捶捶背，我帮你洗洗头……家长应该逐渐扔掉包办代替的陋习，帮助幼儿不断提高自理能力。同时，逐渐培养幼儿养成自己的事情自己做的良好行为习惯。如：幼儿自己扣扣子、自己洗手、自己洗脸、自己刷牙、自己穿鞋系鞋带、自己穿衣服……
3.利用社区资源，让幼儿提升感恩的维度
在家庭、幼儿园相互合作正确引导孩子拥有一颗感恩的心的同时，社区资源的合理利用也是保证感恩教育工作顺利进行的重要途径。家庭、幼儿园和社区的三方合作，三位一体，相互渗透，使幼儿在和谐的社会环境中更好的成长。我们引导孩子走出园门，走入社会，爱集体，爱家乡，爱他人，爱自然，做新一代文明小公民，以此丰富感恩教育的内涵，提升幼儿感恩践行的维度。比如，孩子在小区玩公共健身设备时，教师应教导孩子爱护公物，可站在孩子的角度跟他们说：如果你踢它，踹它，滑梯也会疼的，我们要好好爱惜它保护它。另外,抓住一切机会开展献爱心活动，如我们园里有位小朋友母亲患有重病，家境困难，我们便发动全体教职员工和幼儿向他献爱心，幼儿拿出自己的零花钱、玩具、衣服等奉献自己的一份爱，通过活动让孩子学会关心他人，关心集体。每学期组织开展社会实践活动，带孩子去植物园、动物园等，使孩子体会到大自然对人类的恩惠及人与自然平等的原则，从而珍爱生命，感恩大自然。
中国有古话：“滴水之恩，当涌泉相报”，“投之以桃，报之以李”,拥有一颗感恩的心有利于幼儿的健康成长。作为教师，我们不仅要传道授业解惑，更要教会孩子们如何做人。让我们将爱心与感恩传递下去，让孩子们学会感恩，懂得感恩，让感恩的心飞出万里，让感恩的心温暖全世界。
参考文献
[1]吴海云区域活动空间设置的有效性初探[].教育导刊.幼儿教育.2005(05)
[2]徐朝,王舟，从非言语语看涵化与英语教学--对英语教师在课堂中非言语语的调查[].武汉科技学院学报.2002(02)
论文作者:周婷
论文发表刊物:《信息技术时代》2018年2期
论文发表时间:2019/1/2
标签：幼儿论文; 孩子们论文; 孩子论文; 妈妈论文; 幼儿园论文; 家长论文; 自己的论文; 《信息技术时代》2018年2期论文;