摘 要：随着部队改革的深入，复合型、技能型士官的培养成为部队人才建设的重中之中。如何满足部队建设需要，如何充分发挥士官在部队建设中的积极作用，是当前摆在训练机构面前的重要课题。本文结合雷达装备教学，首先对目前教学中存在的问题进行深入剖析，进而阐述了实训教学的重要意义，在此基础上，探讨构建以实训为中心的初级预选士官装备教学体系的方法与路径。
关键词：初级预选士官 雷达装备 实训教学体系
党的十八大以来，对部队建设提出更高要求，明确提出要培养大批高素质新型军事人才，而士官做为装备使用的重要维护者，其能力素质对于军队的战斗力，具有重要的影响意义。
一、目前雷达装备教学存在的问题剖析
1.教学内容与目前部队武器装备不匹配。
分析原因：
（1）用于教学的雷达装备老化，不利于实施有针对性的教学。
（2）目前所用教材与部队需要的教学内容脱节。
2.教学方法与部队实战需要不匹配。
（1）教学过程中，理论知识占比较大，而实操部分相对较少，导致受训对象学习后，依然是不敢用，也不会用，更是不敢修，也不会修。尤其是新装备，问题更为严重。
（2）课堂教学中，未能很好地发挥受训对象的主体作用，导致学习积极性不高，教学效果不理想。
3.装备教员中，很多是由其它专业转型而来，自身对于雷达装备方面的教学内容储备不足，实训方面更是欠缺。
二、实训教学的重要意义
1.实训教学是为了满足部队官兵“能打仗，打胜仗”的基本要求。
士官在部队建设及未来作战中的作用越来越重要，立足部队需求，贴近部队实际，不断改进教学模式，通过有效教学，使得受训对象通过学习，岗位任职能力得以增强。
2.实训教学对于提高初级预选士官的整体作战能力具有积极的作用。
随着部队对作战要求的提高，各种新式武器装备的不断发展，提高士官的整体作战能力也势在必行，因此，部队对于技能型、复合型士官人才的培养已列入重要议事日程，而训练机构开展的实训教学是至关重要的，利于实现部队需求与初级预选士官教育零距离对接。
3.以实训为中心的雷达装备教学体系的构建，可以帮助受训对象在较短时间内，快速掌握雷达装备的使用及维修，增强其岗位任职能力，以此满足信息化条件下战争的需求。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
三、构建以实训为中心的初级预选士官装备教学体系的方法与路径探讨
立足于部队需要，结合目前教学实际，在构建以实训为中心的教学体系时，需首先转变教学理念，明确教学目标；其次是优化课堂授课内容，完善实训课程内容；再次是强化受训对象在学习过程中的主体作用，通过实操实作式教学模式，锻炼受训对象岗位技能。从以下三方面进行探讨：
1.教学目标体系构建。
教学体系构建首先要从目标体系开始，依托培养岗位任职能力为出发点，以培养具有专业能力过硬的雷达操纵员为教学目标，通过基本技能教学、专业技能教学、综合技能教学三方面进行施教。在实际教学中，初级预选士官对基本技能的掌握，即基本经验技术与操作技能，使其具备任职岗位最基本的要求；而初级预选士官对专业技能的掌握程度，即专业经验技术与操作技能，表明其具备完成职业岗位工作能力的高低；初级预选士官具备综合技能的高低，即技术应用能力与创新能力，充分体现出教学质量的高低。由引可见，教学目标体系的构建，需贴近需要，精心设计，通过有效教学，切实使受训对象成为具有素质过硬的雷达专业人才。
2.强化师资队伍构建。
师资队伍构建是提高教学质量的重要因素，这就需要不断加强教员队伍建设。一方面学校需高度重视对教员的培养与选拔，可以通过定期培训，组织教员参与装备维修，建立专项教员培养基金，增强对教员队伍的建设力度，同时，通过建立实训教学激励机制，对教学成果突出的教员实施教学奖励。另一方面，做为教员需注重自身素质建设，不断学习新知识，主动参与教学实践与部队实战演练，提高实训教学质量，以此确保实现实训教学目标。
3.课程内容体系构建。
（1）设计课程教学内容，以理论与实践相结合为一体，突出实训教学，将装备教学渗透到专业理论课的教学中，促使受训对象快速地掌握装备基本原理和相关性能。
（2）搭建利于提升教学效果的教学平台。
（3）创新教学方法。一方面在讲授各型雷达教学中，教员需要优化授课内容，做到教学重点突出，尤其是要做到新老装备教学结合，各自教学侧重占比各不相同，老雷达教学侧重受训对象掌握装备天线架设撤收技能训练；新雷达教学侧重受训对象掌握新技术及运用、雷达性能参数测量以及装备操作等技能。另一方面教学过程中，要以受训对象为中心，强化实践先行理念，通过开放教学平台，引导其在实践中自主发现问题、自主解决问题，使其动手能力不断提高，为其走上工作岗位奠定坚实基础。
综上所论，以实训为中心的初级预选士官装备教学体系构建，是新时代军事发展的需要，部队建设的需要，提高针对初级预选士官雷达装备的实操教学质量，是为了满足现代军事战备需要所做的人才准备。良好的实训为中心教学模式，需要在实践中不断探索与提高。
参考文献
[1]胡晓琴 花良发 焦晓丽 问题中心教学模式在士官雷达装备教学中的应用[J].空军预警学院学报，2016，30，（04）：307-308+312。
[2]胡晓琴 焦晓丽 李延辉 以实训为中心的士官雷达装备教学体系研究[J].空军预警学院学报，2014，28，（06）：460-462。
[3]余志惠 张朝伟 周升响 等 实操实作式教学模式研究[J].空军预警学院学报，2014，28，（04）：300-302。
论文作者:桑春龙 姜路 管俊阳 徐敬伟
论文发表刊物:《教育学》2020年2月总第204期
论文发表时间:2019/12/18
标签：士官论文; 实训论文; 装备论文; 部队论文; 教员论文; 体系论文; 对象论文; 《教育学》2020年2月总第204期论文;