摘要：幼儿教育属于人类接触的最早教育，属于基础教育的初始阶段，对于人的发展与国民素质提高有着难以替代的重要作用。幼儿教育属于整体教育的基础，对幼儿进行预备教育，能够促进幼儿更好的学习和成长，所以本文从以下几方面分析探讨如何对幼儿进行幼小衔接教育以及保教工作。
关键词：幼儿教育，幼小衔接，保教工作
中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）11-094-01
引言
幼儿教育属于一生中最基础的教育，为幼儿日后的发展与生活打下夯实的基础，幼儿园的任务是解除家庭培养儿童所受的时间空间以及环境影响，能够使幼儿身心健康发展。所以教师必须要不断的学习，提高自身的专业教学水平，切实做好幼小衔接教育工作，同时要加强幼儿园常规教育建设，培养幼儿养成良好的行为习惯。
一、不断学习，提高多方面能力
在幼儿幼小衔接教育与保教工作中，必须要正确认识到幼儿教育与其他年龄阶段的教育有所不同，幼儿的心理与学习情况不断的变化，所以必须要不断的学习，通过各类渠道，提高自身的专业教学水平树立自信心，提高综合素养。所以必须要加强学习，能够为幼儿提供专业教育机会，同时要以自身的言行举止为幼儿的身心成长，做到良好的榜样示范作用。确保每节课堂的细节都能够贯彻落实通过不断的努力才能够取得阶段性教育成果。
二、做好幼小衔接工作
作为幼儿园教师，幼儿在进入到小学学习时，要使幼儿能够更好的适应新环境，就要提高幼儿的身心素养，使幼儿能够直面学习环境，提升幼儿的承受能力和适应能力，并且在工作过程中教师要使幼儿具备幼小衔接的学习能力，培养幼儿良好的学习习惯，使幼儿能够在学习当中养成终身受益的良好品质。教师要重视幼儿的合作交流能力培养，在幼儿园教学当中，利用多种多样的教学形式提升幼儿园交往合作的高效性，使幼儿园工作能够做到更加细致和高效。教师也要在实践活动当中学会规范性的管理，幼儿培养幼儿良好的学习热情，石油还能够有在学习当中，具有一定的学习能力和自理能力，教师也要使幼儿在学习中学好本领，提升幼儿的综合素养。
三、重视常规建设，培养良好行为习惯
在幼儿园阶段培养幼儿良好的行为习惯，提升幼儿的遵纪守法和遵规守矩的能力，使幼儿能够在学习当中具备良好的道德素质，为幼儿的成长有着积极的作用。教师要想真正的提升幼儿的自我服务能力和自我服务意识，帮助幼儿在学习过程中学会感悟和思考，由于幼儿年龄较小，天生爱贪玩比较调皮。教师可以利用游戏的教育方式注重合作教学，使幼儿能够在集体当中互相协作互相交流，有效的提高幼儿的独立意识，增强幼儿的服务理念。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教师还可以通过小组教学的方式，让幼儿轮流做组长，在做组长的同时能够学会负起相应的责任心，在班级中负责擦桌子、点人数、抓卫生，通过有针对性的培养，幼儿能够提升幼儿的良好行为规范，促进班级分析的建设。
四、进行保教并重，实现家园互动
教师在日常工作教学当中，要尊重幼儿的主体地位，一切以幼儿作为教育的基础，全心全意的为幼儿服务，在每一个细节当中充分的考虑到幼儿在成长阶段遇到的各种困难，利用科学的教育策略，培养幼儿良好的行为习惯，提醒幼儿养成卫生习惯，天气热时多喝水，多补充水分，天气寒冷时提醒幼儿多穿衣服，防止感冒通过无微不至的关怀和引导，教会幼儿在实际生活中的生活常识，增强幼儿的身体素质，使幼儿能够在活动和学习当中不断提高自身的综合能力。教师也要在实际的教育工作中，注重宣传安全意识和自我保护知识。教师通过对不同的季节合理的宣传各类疾病防治策略，并且通过搭配膳食，调节幼儿的饮食习惯和营养搭配，使幼儿能够在成长过程中养成健康的生活态度。
教师在教育教学当中要注重保教工作，并且采取多种多样的教学措施与学生家长积极的沟通和交流，通过电话、微信、QQ等网络交流方式，反馈幼儿在幼儿园当中的表现。并且积极的向幼儿家长了解幼儿在家庭当中的表现，通过向家长传授科学的管理方式，提高幼儿教学的科学性和严谨性。幼儿教师也要有请家长在教育教学当中积极的配合，使幼儿能够在学习中不断的树立正确的学习观念和道德素质通过充实幼儿家长的育儿经验，并且推送相应的，保育文章提升幼儿家长教育的严谨性，为幼儿的成长互助科学的环境。
五、实现共同合作和谐发展
幼儿教育工作应当引起我们的广泛重视，在教育工作中必须要实现共同和谐发展。幼儿园教师在开展教育工作当中要多与其他教师进行沟通和交流，互相分享幼儿园教学的新的体会，通过借鉴其他教师科学的管理方式，逐步的完善自身教学的科学性和创新性。教师也要主动的配合班主任做好各项教学事情，并且在日常工作当中要积极的与其他任何教师互相商量，使教学工作能够顺利的开展。帮助幼儿在成长过程中养成良好的学习习惯，提升幼儿的学习主动性，为幼儿的成长奠定良好的基础。同时应当与幼儿家长保持良好的交流关系，实现幼儿园与家长、社会的有效协同，充分发挥教育合力，为幼儿身心健康成长提供良好的成长机会。
结束语
结合上述内容，我们能够看出当前幼儿教育工作中面临着众多的挑战，要想提高幼小衔接与保教工作质量，必须要深入探索当前幼儿教育发展现状。不断的总结幼儿教育工作经验，能够提高自身的专业教学水平，与家长保持良好的合作交流关系，从而实现家园协同共育，促进幼儿身心健康成长。
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论文作者:邓志丽
论文发表刊物:《中小学教育》2019年11月4期
论文发表时间:2019/11/20
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