摘要：随着教育事业的不断发展，国家越发注重各个阶段教学的质量提升问题，这不仅直接决定着我国教育在综合国力方面的最终表现，也关乎着每一个正在接受教育的学生在未来发展的命运。因此，本文就小学二年级数学教学的思考进而展开深刻探讨，并为当前小学二年级数学教师提供新的教学思路。
关键词：小学数学；二年级；教学思考
引言：
新时期，在素质教育的提倡下，处于各个阶段与各个学科的教师也迎来了新的挑战。他们必须随着时代的发展而走向新的教学探索阶段，从教师行为和教师所扮演的角色来对自己当前所呈现的教学现状展开思考。这既是他们对自己以往教学经验的总结，也是对提高教学实效性的关键渠道。
一、当前小学二年级数学教学现状所存在的问题
当前小学二年级数学教师若要进行教学思考，就必须要从当前小学二年级数学教学现状中所存在的问题入手，分析其产生的原因，从而为改进教学奠定良好的基础[1]。因此，当前小学二年级数学教学现状所存在的问题分为以下几个方面。第一，在教学时，教师总会使用一些不恰当的教学方法，使得学生的学习思路跟不上教师的节奏，从而导致教学质量长期得不到提升。在以往，传统教学观念下的局限思维使得“填鸭式”的教学方法成为了当前小学数学教学的普遍现状，教师一味地追求教学内容的传授速度，而忽视了学生对知识的接受能力和掌握情况，这直接导致了学生对数学学习产生不了浓厚的兴趣，大大阻碍了他们自主学习的步伐。第二，仍然受应试教育的束缚。在小学阶段尤其是二年级数学课堂中，教师的教学思维和举措仍旧受应试教育的影响，“死记硬背”成为了学生消化和掌握数学知识的主要方法。渐渐地，应试教育也波及到了学生的学习思维中，绝大部分小学生认为只要死记一些公式定理就可以解决数学问题，应付数学考试，而忽视了数学这门学科真正的内涵以及对学生掌握和培养数学思想和逻辑能力的要求，在很大程度上阻碍了学生综合素质的提升。第三，教学方式单一。这一点直接违背了素质教育与新课程理念所倡导的教学改革，绝大部分教师在传统的教学思维下使用着老套的教学方法。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆单一化的教学方法使得学生接受知识和获取信息的方法也呈现出单一化的模式，从根本上弱化了学生在数学学习过程中的主动性。
二、小学二年级数学教学的思考
（一）转变固有的教学观念，扎实备课环节
在现代化教育理念的影响下，小学二年级数学教师首先需要从自身做起，走出传统教育模式，更新自己的教学观念，让自己成为一名新时代下合格的小学数学教师[2]。一方面，教师需要密切关注国家与地方对数学教学的改革政策以及方针，及时了解到自己要在不同的时期扮演一个什么样的角色和完成什么样的教学任务。使得自己紧跟时代的步伐，走在教学改革的前沿。另一方面，教师需要不断地加强自身的业务能力和专业学习，做好新时期教师教学前的三个内容。第一是认真备课，扎实备课环节，做好教学方案，为自己后面的的教学做好充分准备；第二是深刻了解学生，教师需要走下讲台，主动了解学生的兴趣爱好、性格特征以及在数学学习方面的需求，主动与处在不同学习水平的学生展开沟通与交流，让自己成为学生的良师益友；第三是做好教学计划，根据每学期的教学安排和任务来制定自己在不同时期的教学计划，以达成一个预期目标。只有从教师自身出发，教学的改革与创新才会踏出第一步，最终构建高效的课堂教学模式。
（二）借助多媒体等现代化教学手段来辅助教学
在大数据时代下，以多媒体为代表的现代化教学设备逐渐出现在各科教学课堂上，它不仅有效地辅助了教师的教学，弥补了以往教师只用语言讲述的缺陷，实现了教学内容的生动化和形象化，还促使学生的学习焕然一新，激发了他们的学习兴趣和热情[3]。因此，当前小学二年级数学教师可在教学改革中充分引入多媒体等现代化教学设备，以此来辅助教师的教学。以人教版小学二年级数学《图形的运动》一课为例，首先教师在讲述“轴对称图形”时，可以在新课导入环节借助多媒体的图片功能，出示一幅某烈士陵园进门时路道两旁美丽的迎客松的图片。师：这些美丽的图案采用了什么数学知识？生：轴对称。师：今天我们就来学习与轴对称相关的知识。这样，学生就会在一开始上课时明确本节课所要学的内容，有助于他们对知识的深入了解和学习。或者教师在讲解“图形的旋转”时，可以投影教材第92页的旋转设计图案，然后组织学生动手操作。如正方形的旋转中心是什么，旋转了多少度。学生可以以小组为单位合作学习与探究，教师在观察各组学习情况的同时给予有效的指导。最后各小学将自己探究出的结果与大家分享：正方形的旋转中心是对角线的交点，旋转了45°，并交流学习想法。这样一来，增强了师生与生生之间的互动，在活跃课堂氛围的同时提升学生的学习效率。
结语：
总而言之，当前小学二年级数学教师在进行教学思考的过程中，先要分析当前教学所存在的问题，一方面有助于吸取过去的经验教训，另一方面可以促使自己向更高的目标迈进。
参考文献：
[1]林烈.掌控数学动力，发展数学思维——小学二年级数学教学为例[J].数学学习与研究，2019（17）：69.
[2]徐丽丽，朱春艳.新课程下小学二年级数学体验式教学策略[J].数学学习与研究，2018（24）：75.
[3]王玲玲. 在小学二年级数学教学中培养学习兴趣的几点思考[C]. 《现代教育教学探索》组委会.2015年9月现代教育教学探索学术交流会论文集.《现代教育教学探索》组委会：北京恒盛博雅国际文化交流中心，2015：234-235.
论文作者:冯利芬
论文发表刊物:《学习与科普》2019年41期
论文发表时间:2020/2/27
标签：教师论文; 小学二年级论文; 学生论文; 数学论文; 数学教学论文; 轴对称论文; 教学方法论文; 《学习与科普》2019年41期论文;