银凤 四川省遂宁市蓬溪县下河小学
【摘要】随着教育事业的不断发展，朗读也逐渐成为学生在小学教育阶段当中的一项重要的学习任务。学生在小学低年级的教育阶段当中学会朗读可以提高学生的知识，学生在进行朗读的过程中也会提高学生对情感的感受能力，从而可以逐渐提高学生的情感价值以及思维能力。学生在小学教育阶段当中就培养出较强的阅读能力，可以让学生在小学教育阶段对语文产生兴趣。因此，在小学低年级的学习过程中培养学生语文的朗读能力是教师非常重要的一项教学任务。
【关键词】小学语文；朗读能力；课堂教学；
中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2020）02-180-01
语文这门课程在小学教育阶段当中是一门非常重要同时也是非常基础的一个科目。随着教育事业的不断发展，教师在进行小学语文教育过程当中也需要注重对学生阅读能力的培养，培养学生的阅读能力可以提高学生在语文方面上的感知能力。教师在语文课堂上需要尽可能的引导学生去进行朗读，逐渐的让学生喜欢上朗读这件事情，当学生喜欢上朗读的时候，就说明学生对语文这门课产生了学习的兴趣。
1．重视教师的范读
由于小学教育阶段当中的低年级的学生年龄都比较小，在学习语文的时候没有较强的学习能力。因此，教师在小学语文教学过程当中需要带领学生去学习语文，在语文教学过程当中让学生进行朗读的时候教师需要先给学生进行示范，然后再带领学生一起进行朗读，最后就可以让学生自己进行朗读了。因为，在小学教育阶段当中的低年级的学生年龄还是很小，所以在学习和生活当中很多事情上都是在对大人进行模仿，教师在教学过程当中给学生进行示范以后，学生就会根据老师的示范而进行模仿从而可以达到更好的朗读效果。而且教师在进行语文教学过程当中一定要使用规范的普通话来进行范读课文，不可以有口音的存在，学生在这样的学习环境之下朗读的能力也会逐渐有所提高。而且教师在教学生如何进行朗读的时候，要教会学生如何进行换气和停顿。比如说，让学生朗读课文的时候其中有一句话特别长，教师就需要先教会学生如在这句话上进行停顿，然后再给学生示范一遍，这样学生就会更快的学会朗读。
学生在学会朗读课文的时候会对这篇课文进行更加深刻的理解，从而可以体会到这篇课文中作者想要表达出的思想感情。在让学生进行朗读练习的时候教师也可以通过使用多媒体的方式给增加一些配乐，这样学生就可以更好的通过朗读课文而感受到课文中所表达的情感。这样的教学方式就可以让学生在语文课堂上学到更多的知识，从而提高学生在语文学习上的学习能力以及学生自身的朗读能力。
2．注重朗读评价，培养学生的朗读自信
在培养学生朗读能力的时候要需要采用鼓励教育的方式来培养学生的朗读能力。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆由于小学低年级的学生的年龄都比较小，因此，教师在教学过程当中批评学生是非常不可取的办法。很多学生的胆子都很小，而且比较腼腆的学生根本就不敢在别人面前进行朗读。如果教师不鼓励学生的话，学生就会由于自卑而不敢进行朗读。教师在语文课堂上要鼓励学生和别人进行交流，从而让学生变得更加自信。而且教师在进行语文课堂教育的时候需要关注到每个学生之间的不同情况，对于一些比较腼腆的学生教师要多一些鼓励，在课堂上也要对其多加进行互动和交流，通过这样的方式来高学生的自信，从而提高学生的朗读能力。比如说，在语文课堂上，教师可以点出几个同学站起来进行朗读，然后在学生朗读完之后可以对学生进行评价，评价的时候就可以说对学生说“你读的真好”，这样的话学生就会觉得自己得到了肯定而更加自信。
3．注重朗读技巧的指导
教师在进行语文课堂教育的时候需要教会学生一些朗读的技巧。学生在不懂得朗读技巧的时候进行朗读时就会出现一些问题。比如，学生不知道该在哪里进行停顿以及语速的快慢等问题。教师在课堂教育过程当中需要教会学生一些朗读的技巧，包括朗读过程中如何进行停顿以及语调和朗读的速度，这些都是需要教师教会学生的重点技巧。学生进行课外的阅读也是一种非常有效的阅读练习。教师在教学过程当中可以给学生进行示范，从而让学生对朗读有一个更加深刻的体会。教师在对学生进行过详细的指导之后，可以让学生之间互相进行朗读，从而可以听取更多人的意见。教师还可以让学生之间进行切磋，这样也会逐渐提高学生的朗读能力。
4．运用现代教育技术，使学生读得入境
随着时代的不断发展，科学技术也在不断的进行创新。教师在进行课堂教育的过程当中也可以使用科技的力量对学生进行更好的教育，在课堂上可以用多媒体给学生播放一些优秀朗读者的朗读视频，让学生通过观看视频的方式体会朗读的魅力。从而让学生对朗读产生浓烈的浓烈的兴趣，也鼓励学生进行课外阅读。比如，在学习《小小的船》这篇课文的时候，教师就可以在网上查找一些相关的视频在课上给学生播放，让学生在视频的感染之下能够对这篇课文有更深刻的理解和体会。还可以给学生找一个合适的伴奏，让学生跟随着音乐的节奏进行朗读，让学生在快乐的环境当中学习语文。
结束语：综上所述，朗读教师在小学教育阶段当中是一项非常重要的教学任务，同时朗读能力也是学生在小学教育阶段当中需要培养的基础能力之一。朗读在小学语文教学当中是非常重要的。因此，教师在进行语文课堂教育的时候需要注重对学生进行朗读能力的培养，不断地去尝试各种教学方式，从而找到最合适并且有效的教学方式，让学生在小学教育阶段能够学到更多的语文知识，提高学生在小学的低年级教育阶段当中的朗读水平。
参考文献：
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[3]李秀珍.提高小学低年级的朗读能力[A].国家教师科研专项基金科研成果(汉字文化卷)[C]:2015:1
论文作者:银凤
论文发表刊物:《中小学教育》2020年2月1期
论文发表时间:2020/3/19
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