职高的学生纪律观念差、学习基础差、独生子女多。他们个性强、脾气坏，常以自我为中心，主要表现在：自尊心强进取愿望大，动手能力强意气个性浓，承受能力差心理素质低，纪律散漫不求上进，个别甚至吸烟、喝酒、骂人、打架。他们的父母也常常束手无策，只能把他们送到学校帮助看管，以免流浪社会沾染恶习、遗憾终生。因此，当一名好老师难，当一名好班主任更难，当一名职高好班主任那更是难上加难。
一、摆正心态，树立正确的学生观
1.要善于倾听学生的心声。倾听是实施有效教育的基础和前提。作为班主任，要对学生进行有效的教育，就必须尊重学生，倾听学生的呼声，了解学生的疾苦，知道他们在想什么？做什么？是方法的问题？还是心理的问题？是习惯问题？还是基础问题？对这些问题有个比较清醒的认识，就可以对症下药，有的放矢。老师在找学生谈心的时候，就要放下老师的架子，和蔼可亲，使学生们感受到老师对他们的尊重和关怀，他们就愿意把自己的想法、愿望、要求、困惑告诉你，求得老师的关怀、尊重、宽容、理解、帮助和解释。
2.要学会欣赏每一个学生。欣赏是有效实施教育的态度，是有效教育的重要途径之一。在学会倾听的基础上，欣赏学生，不仅欣赏优秀学生的优秀品质，而且，要学会欣赏学生的缺点和失误。记得有位名人说过：“世界上没有垃圾，只有放错了地方的资源。”实际工作中，对优秀学生欣赏，几乎每个老师都能做到，但是对差生的欣赏，就几乎没有人认同了。作为一个班主任，特别是职高的班主任，学生基本上是浓缩了各个学校的“精英”，他们在中学听到的基本上都是老师和家长的批评与指责，所以要对他们实施有效的教育，就必须和他们进行有效地沟通。其实，他们虽然毛病多多，在他们身上几乎找不到可以欣赏的东西。但是如果能从内心深处尊重学生，欣赏学生，就能唤起学生对美好人性的热爱，就能唤起学生对老师教育的认同。
3.要给他们一点满足感。对于那些所谓的差生，作为班主任应多与其交心、谈心，使之觉得老师在乎他、关心他和信任他，由于职校学生的生源比较差，部分学生有很强的自悲感，最怕别人瞧不起。正面的教育往往才能真正调动每一个学生的积极性和创造性，无形中就增强了管理效果
记得一个叫蔡洪涛的同学，他刚来的时候才考了280分，那会儿，他觉得抬不起头，内心很绝望、沮丧、丢人，对学习再也没有劲头，成绩是越来越差。但是有一次，他的微机成绩考得不错，我在他卷子上写了一句话：这才是我心目中的蔡兴涛！就是这句话让他感动，让他内心产生巨大的力量，从那以后他学习越来越努力，三年后考上了高职院校。
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二、做好开学工作，走好育人每一步
1.要积极营造团结向上的班集体氛围。班主任带一个班，首先要向学生灌输集体思想，让每位学生明白，每个人都是班级的一员，是班级的主人，有自己存在的价值，你的一举一动都要对班级负责，树立起“班级是我家，一切靠大家”的思想，使每个人都有“努力为班级争光，决不给班级抹黑”的意识。只有这样，学生才能自觉维护班级荣誉，才能养成良好的班风、学风。常言道：“良好的开端是成功的一半。”能否做好开学初这段时间的工作，是日后班级管理的基础。有经验的班主任都会充分利用好开学初两个月时，这段时间是培养师生情感、规范学生品行，树立良好学习风气的黄金时间。所以我们的班主任老师一定要做到脑勤、眼勤、口勤、手勤、脚勤，尽快了解学生的基本情况，制定好班级活动计划和班集体奋斗目标，让每个成员知晓、人人必须自觉遵循。
2.组建高效务实、开拓进取的班干部队伍。班干部对管理班级起着举足轻重的作用，一个班集体的面貌如何，很大程度上是由班干部决定的，班干部对班集体有着“以点带面”的作用。一个好的班干部，就是班主任的一个得力助手，选用好班干部，不仅能使自己从繁忙的班级事务中解脱出来，而且可以培养学生独立工作的能力，班干部要是选得不好，这种班干部不仅不想工作，而且处处表现出自私性，不仅管理不好别人，而且连自己也管不住，在同学中会慢慢地失去威信，所以班干部的选择是非常重要的。有了得力的的班干部，班主任的眼睛就会明亮，头脑就会清晰，思路就会明确，办法就会巧妙。
三、言传身教，身正为范
孔子说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”职高生惰性很大，为了率先垂范，正面影响学生，在劳动方面我总是带头在先。打扫卫生时，我不是“监工”，而是劳动中的一员。曾经因为清除垃圾被铁锨磨肿了手，也曾打扫厕所从第三节课直到下班，累得腰酸背疼。看到我亲自动手去捡地上的废纸杂物，用手去捧不易清除的脏物，学生们劳动时的积极主动性增强了，慢慢地也会抢过我手中的劳动工具，不再怕脏怕累。
四、乐于奉献、淡泊名列，拥有一颗平常心
所谓平常心就是做平常事、埋头做事。教育工作的目的是为了使学生健康成长，而不是为自己个人争名逐利。如果一位班主任把名利看得太重，就会患得患失，斤斤计较；就会对学生的缺点过失无法容忍，犯急躁病，简单粗暴地对待学生，导致学生的对立，恶化师生关系。当然要有一颗平常心，并不是说可以没有远大的目标，恰恰相反，做小事与大目标是统一的。平常心不是不思进取，是默默地进取。有话说天上是不会掉馅儿饼，但是从另一个角度看，天上天天都在掉馅饼，就看你能不能接住。
总而言之，要想做好班主任工作，就一定要根据学生的特点，在关心、关怀的基础上，倾听学生的心声，想学生之所想，真诚地欣赏学生的长处，赞美学生的优秀品质，就一定能够带领学生，完善人格，走向人生的新境界。
论文作者:衣 东
论文发表刊物:《素质教育》2013年11月总第137期供稿
论文发表时间:2014-2-21
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