四川省南充职业技术学院体育教研室 637000
摘 要：一名优秀的体育教师，就应养成良好的习惯。这不仅对自身有用，对学生更能起到模范作用。本文阐述了作者的“五种意识”和“五种习惯”的观点。
关键词：体育教师 良好习惯 培养 具备
好习惯成就精彩人生。的确，好的行为习惯对自身学习、工作乃至生活都有现实意义。而教师具备良好习惯，不仅对自身有益，对教育学生也很有帮助。因为“身教重于言教”，教师是身正为范的楷模，是学生效仿的对象，他们良好的习惯正是学生模仿的内容。因此，加强教师自身建设，提升自我形象，我认为培养自我良好习惯就是其中一项重要内容。我认为一个合格的体育教师应具备这样的一些良好行为习惯：
一、具有健康意识，养成常锻炼的习惯
体育，就是用“体”育人，包括形体、体魄、体质等要素。一名体育教师没有良好的“体”，他就是不合格的。我认为体育教师的身体和所掌握的技术技能是“体”的核心，前者是后者得以顺利完成、能给学生美的示范的前提，也是我们体育能征服学生的优势所在。在体育课上，体育教师一个优美的动作展示胜过千句万句的语言表达。平时体育教师应养成良好的身体锻炼习惯，具有较强的健康意识，身体保持健康状态，促使自身的技术技能得到提高。体育教师只有常年坚持身体锻炼，才能更好地胜任学校体育教学工作。因此，加强健康意识培养，养成地锻炼习惯，是我们体育教师必备的良好习惯。而且，还可以带动学校其他教师和学生一起锻炼，营造出学校体育运动的积极氛围。
二、具有尊重意识，养成爱学生的习惯
教育就是爱，关爱学生是师魂的核心。但我们很多教师对优生具有爱心，对后进生就难以表现出关爱的特质来。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆特别是在“以分定优”的背景下，关爱后进生就成了我们呼吁的重要内容。我们唯有尊重差异，以人为本，尊重后进生，才能把关爱送到后进生心中。当然，这种关爱应渗透到体育锻炼中。例如，在体育教学中，我们可制定一个“争分夺章”行动，将爱体现在记录当中，可将学生在体育课堂中的表现通过分数的加减进行记录，并配套记录学生的一些行为习惯和体育技能掌握情况，以分数的形式记录学生的点滴进步，达到关爱学生的效果，最后通过成长袋进行保存，一期或半期进行小结。通过爱引导师生间的相互沟通，通过记录促进学生针对性的发展，努力促使体育教学给学生的健康成长带来更多的快乐，这是我们尊重学生、关爱学生的重要实践。
三、具有科研意识，养成常反思的习惯
教学永远是一门遗憾的艺术，体育教学也是如此。因此，作为体育教师，在扛起素质教育大旗时，要结合时代要求，增强新课改的探究创新意识，积极践行教改，并在实践中做到常总结、常反思，逐步形成自我特色的教学模式，完善自己教学方法，提升自己的教学水平，努力缩短与优质体育课之间的距离。落实到实践中，就是要在上完体育课后及时进行反思和总结，对本节体育课进行有效的再回顾与再思考，找到成功点，分析不足，并将自己的点滴收获与意见感想记录到教案上反思栏中，然后有针对性地对教案进行修改，提升教案的操作性和实用性，达到二度修改教案的目的。新时期的体育教师还应具备科研意识，通过探索促进教改意识的提升。只有经过这样的千锤百炼，我们的教改才有成效，才能促进自我专业成长。
四、具有阅读意识，养成好读书的习惯
不会学习是新时期的文盲。虽然我们从事的是一项技能性工作，也同样需要我们学会学习。作为一名体育教师，要有扎实的体育专业知识和普通文化知识，不应以胜任工作为要求，我们应更加努力通过读书来改变外人对我们“四肢发达，头脑简单”的偏见评价。现在是知识爆炸时代，各种知识层出不穷，周期变短，更新快。我们要在工作中创新，就必须学会阅读，具备好读书学习的习惯。这不仅有利于拓展我们的视野、丰富我们的知识，还可以及时了解并学习各种先进的教学理念，并通过思考和加工将先进的教学经验转为己用，为以后有效进行课改蓄力。现在，我利用空闲时间阅读《中国学校体育》和《体育教学》这两种体育杂志，以及上网浏览体育类新闻、参加相关论坛，我发现，这些知识已成为我进步的软实力了，正在促使我向前发展。
五、具有收集意识，养成常积累的习惯
巧妇难为无米之炊。体育教学中我们教师经常为找不到合适的游戏而烦恼，尤其是小学体育教学中。体育游戏在体育教学中作用巨大，不仅能营造氛围，培养学生体育学习兴趣，还能提升教学效率。但要达到这样的效果，体育游戏也需要我们精心选择、慎重考虑。因为所选择的游戏不仅要考虑到学生的实际接受能力，更要考虑到游戏的趣味性，这就需要我们体育教师“煞费苦心”。因此，建立一个属于自我的游戏库，以便随时调用就成为我们教师储备素材、信手拈来的前提了。我们应将经常用到并适合学生实际的游戏进行收录，在此基础上进行游戏的修改与创编，并通过多种途径不断增加更多可行性的新游戏，为以后应用或创编打下基础。
参考文献
[1]封尊榴 浅谈一线体育教师应养成的好习惯[J].新课程学习，2011年。
[2]陈平 基层体育教师应具备的好习惯[J].体育师友，2010年。
[3]张增粮 体育教师应具备的好习惯[J].中国西部，2017年。
论文作者:徐继平
论文发表刊物:《中小学教育》2018年第332期
论文发表时间:2018/9/17
标签：体育论文; 体育教师论文; 习惯论文; 学生论文; 意识论文; 教师论文; 良好习惯论文; 《中小学教育》2018年第332期论文;