摘 要：基于核心素养进行高中生物教学能够有效地促进学生生物学素养的培育。在高中生物实践教学中在核心素养培育的背景下如何开展教学活动才能把握正确方向，提升教学效果是当前每一个教育者需要关注和思考的话题。基于核心素养和生物实践教学的结合能够发现生物核心素养主要包含四个方面的内容：分别是生命观念素养、理性思维素养、科学探究素养和社会责任素养四个方面，在文章的研究中主要是从这四个方面进行探讨和分析，旨在有效地促进学生核心素养的培养，实现学生的全面发展。
关键词：高中生物 核心素养 教学
基于核心素养进行高中生物教学就是让学生在学习生物知识的过程中能够形成良好的价值观念和思维意识，获得专业能力和品质。也就是说形成科学探究、理性思维、生命观念和社会责任素养。
科学探究素养是指通过生物学科的学习能够有效地培养学生发现问题、分析问题、记录与结果分析的能力，针对生活中的问题能够从生物学的角度进行分析，从生物学现象对现实生活中的事物进行观察和实验的设计、实施、结果分析等等。理性思维素养是建立在客观事实的角度上能够用科学的思维手段解决实际的问题，有效地促进学生的批判性思维和归纳概括思维的培养。生命观念素养是指针对观察到的生命现象和相互关系进行阐释之后得到的能力。社会责任就是指能够在生物学知识掌握之后对社会和个人做出理性的判断，尝试解决和生物学有关的现实问题，比如说环境保护等。
一、科学探究培育
作为生物学科中核心素养之一，科学探究在整体的生物实践教学中发挥着非常重要的作用和价值。在生物实验课上教师可以通过校内相关资源的使用让学生积极地参与到实践活动中，拥有更多实践的机会，才能从行为和思想上促进学生的改变，有助于学生身心的发展和核心素养的养成。比如：在《捕获光能的色素和结构》教学过程中，教师将正常的玉米苗和玉米白化苗进行对比分析，让学生将植物体内的色素提取出来进行观察和分析，通过探究式教学方式促进学生行为思想的转变。首先实验的原理是色素能够在酒精或丙酮等有机溶液中进行溶解，所以可以用无水酒精进行色素的提取。分离色素的方法可以用纸层析法，不同种类的色素在层析液中的溶解程度是不一样的，所以可以在培养皿中插滤纸条，对滤纸进行观察，溶解度越高的在滤纸上扩散得越快，教师可以在一旁进行辅助，首先要取5g的新鲜绿叶，剪碎研磨之后进行过滤，制备滤纸条，画滤液细线，之后进行色素的分离。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在实验操作的时候可以将班级内的学生划分小组，以小组合作的方式进行探究。
二、理性思维培育
知识是核心素养培育的载体，在高中生物实践教学的过程中只有充分地融进理性思维才能有效地促进学生生物核心素养的培育。因此，在教学程中教师可以借助问题引导学生进行思考，通过思考和总结来获取生物知识。以《捕获光能的色素和结构》为例，绿叶中的色素主要是吸收红光和蓝紫光，那么叶绿素和类胡萝卜素对这两种光的吸收情况是相同的吗？通过可见光区的分析能够有效地观察出类胡萝卜素和叶绿素不同，叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，类胡萝卜素主要是吸收蓝紫光。那么教师可以联系生活的实际进行提问，让学生思考植物叶片呈现绿色的原因是什么呢？将本节课学习的知识和问题结合起来促进学生用理性思维去分析和判断。
三、生命观念培育
在高中生物教学的过程中生命观念是核心素养的基础，因此，在教学的过程中教师要加强对学生生命观念素养培育的重视，在实践教学中适当地渗透关于生命的知识，让学生在学习的过程中能够掌握到生物学课程的真正含义，形成正确的科学态度。以《捕获光能的色素和结构》为例进行分析，在本节课学习的过程中教师引导学生通过自制模型体验叶绿体与其功能相适应的结构特点，让学生很好地感受结构与功能相适应的观点。
四、社会责任培养
在教学的过程中教师要注重将生活学科中学到的知识和现实社会实际进行有效的融合，以此来促进学生的社会责任意识，比如：在《捕获光能的色素和结构》教学的过程中，基于本节课的内容让学生对植物工厂的现状和发展前景进行研究，让学生明白生物学科的重要性和实践性，学会运用自己所学的知识对社会起到一定的帮助，以袁隆平老先生为榜样参与到社会主义和谐社会的建设中，为社会的发展贡献自己的力量。
综上所述，高中生物教学教师不仅要重视学生对基础知识的掌握，更要加强学生对知识的应用和实践，通过高中生物学科的教学，帮助学生树立良好的价值观念，形成学科意识，培养社会责任，为之后的全面发展和核心素养的培育奠定坚实的基础。
参考文献
[1]王勇 基于核心素养的高中生物教学策略[J].教育观察，2019，8，（15），12-13。
[2]李静 基于核心素养视角的高中生物教学研究[J].学周刊，2019，（15），42。
论文作者:范新蒲
论文发表刊物:《教育学文摘》2020年4月总第334期
论文发表时间:2020/3/11
标签：素养论文; 色素论文; 核心论文; 过程中论文; 学生论文; 高中生物论文; 思维论文; 《教育学文摘》2020年4月总第334期论文;