（四川师范大学音乐学院，四川 成都 610101）
民歌作为传统文化的一个重要组成部分,而劳动号子是民族中的一个大类，历来受到很多研究者的重视,这其中也有一些关于劳动号子的研究。《中国民间歌曲集成》收入中国各地各民族民歌共余首。这是笔者研究劳动号子在各地种类、分布等情况非常重要的工具书。但此书只是对于一些号子音乐进行收集,而缺乏针对性的研究,事实上,劳动号子研究的专著目前并不多。赵希孟年在人民音乐出版社出版的《谈东北林区劳动号子》可视为有代表性的文献,该书着重在于收集整理流传在东北林区的劳动号子,对东北林区劳动号子的音乐特点、演唱形式有一定理论归纳。此外,中国艺术研究院音乐研究所编写的《民族音乐概论》是国内最早采用五分法划分中国传统音乐的,其中对于劳动号子的歌唱内容、歌唱形式、音乐结构等都作了一定程度的介绍。苗晶的《汉族民歌旋律论》中,对劳动号子旋律的形成及其发展规律有一些分析。樊祖荫的《中国民间多声部音乐论稿》中对于劳动号子的多声部现象也做了分析,对多声部号子音乐的产生和发展,号子合唱中的多声结构形态,多声部音乐中的和声与调式发展手法做出了细致的分析。江明惊的《汉族民歌概论》,把民歌分为三个部分,对号子做出了详细的结构特点的归纳。周青青的《中国民歌》将汉族民歌划分为五个色彩区和一个特区,并对主要流行在川、鄂、湘和陕南地区的五句体民歌有比较详细的描述,还具体讲到了在陕南和四川一带民歌的联八句结构,在其《中国民间音乐概论》中,也对劳动号子的艺术特征及分类进行了介绍。
但是,这些专著更多集中在对劳动号子音乐本身的分析和研究。本研究从民族音乐学的角度进行劳动号子的专题研究,同时希望从“歌唱与劳动”的本质关系来把握这种音乐的内涵,并分析和反思它在脱离传统生产关系后的当代境遇是对于号子研究以及传统音乐研究的深入和突破。
学术界关于民歌教学的研究成果颇丰，研究角度各不相同。有的从声乐技巧方面论及民歌教学的歌唱方法问题，如和庆国、刘丽娜的《谈民歌教学中的吐字与咬字训练》（《云岭歌声》2004年第9期），薛亚军《声乐课的民歌教学》（《佳木斯大学社会科学学报》1998年第8期）等；有的从宏观角度探索民歌教学实践与规律，如王贺《浅谈民歌教学中审美教育》（《音乐时空》2008年8月），韩贤《民歌教学规律的探索与实践》（《山西财经大学学报》2006年第12期），苏青、易人《民歌教学中的“广、精、美、活”》（《南京艺术学院学报（音乐与表演版）》1990年第12期）等。
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笔者于2018年4月17日下午两点以“民歌进学校”为全文词在中国知网进行搜索，2011—2017年间出现文献资料209条结果，按照刊物分类，学位论文108条，期刊50条，会议论文3条、报纸5条等。其中，比较具有代表的参考文献有，○1《土家族民歌进小学音乐课堂的教学思考—以桑植第一小学为例》胡慧东.中央民族大学.硕士.2017，主要讲述了随着近百年中国现代化进程的不断推进,民族本土音乐却面临着奄奄一息的危机。而学校作为文化传承的重要载体,本文就"如何将土家族民歌融入小学音乐课堂"这一问题进行了深刻探讨通过问卷调查和访谈的方式,分别对学校的师资状况、音乐教学状况,以及师生对土家族民歌的认知情况进行了概述和分析。○2《左权民歌的学校传承考察—现状、成就与问题、对策》.翟静雅.中国音乐学院.硕士.2015。文章提出伴随着我国基础教育改革进程的不断进步,从当今世界形势和社会整体要求来看,传统音乐进入中小学音乐课堂已成为学校实现素质教育的必备条件。本文主要通过民歌学习兴趣、学习偏好、学习方式、学习评价等方面对音乐课堂中学生学习左权民歌的现状进行描述和分析,旨在准确把握中小学生民歌学习的基本状况,梳理“左权民歌进课堂”近七年以来所达到的学习成效,同时总结出音乐课堂中学生学习左权民歌存在的问题与对策,以便为民歌更好的普及和发展提供有效支持,也为今后中小学深入开展传统音乐教学工作提供参考。○3《紫阳民歌进课堂考研究》刘娟宁.陕西师范大学.硕士.2011。本文就紫阳民歌的发展历史,风格特征,及紫阳民歌进课堂的现状等方面进行了简要的阐述,分析了紫阳民歌进课堂初具成效的原因及现存问题,浅谈紫阳民歌进课堂对校本教研的启示。④《论陕北民歌在初中音乐课程中的开发与运用》杨延文.硕士.2011.陕西师范大学。本文以陕北地区音乐资源中的陕北民歌为素材,在此基础上进行陕北民歌在初中音乐课程中的开发与运用。这对本地初中音乐课程内容的拓展、音乐教育的均衡发展、课程内容的多元化、陕北民歌的母语文化、方言以及民歌文化遗产的保护、传承和发展有一定的促进作用。文章的核心,具体论述了陕北民歌开发运用的目标和原则、开发主体、如何筛选与拓展陕北民歌、如何进行校本教材的编排、实施和制度保障。最后是对全文的总结,肯定了陕北民歌进入初中音乐课堂的积极作用。
还有些针对中小学音乐课堂中民歌教学的意义与方法进行研究的，如金顺爱、陈旸《基础音乐教育语境下的民歌教学》（《文艺争鸣》2010年12月），张洁夫《浅谈民歌教学在初中音乐教学中的重要性》（《音乐天地》2010年第7期），王梅容《中学民歌教学探索》（《教学评论》2000年第4期）等。
总之，通过对民歌相关文献的分析和研究，清晰地了解民歌在专著、学位论文及期刊等关于民歌的发展情况，为对民歌的学习打下坚实的基础。
作者简介：赵冬梅（1989年11月—），女，汉族，四川巴中人，单位为四川师范大学，研究方向为学科教学（音乐）。
论文作者:赵冬梅
论文发表刊物:《知识-力量》2018年7月上
论文发表时间:2018/7/16
标签：民歌论文; 号子论文; 音乐论文; 陕北论文; 紫阳论文; 左权论文; 课堂论文; 《知识-力量》2018年7月上论文;