摘 要：“研究性学习”是以学生的自主性、探索性学习为基础，从学生生活和社会生活中选择和确定研究课题，以个人或小组合作方式进行的学习。通过亲身实践获取直接经验。养成科学的精神和科学的态度，掌握基本的科学方法，提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。
关键词：计算机教学 分层教学 研究性学习
随着核心素养的提出，强调学生实践能力、创新能力的培养，已经成为当前教育的主流。教育部在普通高中、初中甚至小学对研究性学习安排了一定的课时，这是培养学生创新能力、实践能力、终身学习和适应社会生活能力的一个重要举措。作为一名计算机教师，对如何在本专业中开展研究性学习，如何建立研究性学习教学模式做了一些研究和探索。
一、什么是研究性学习
通过阅读大量的理论知识与资料，研究性学习是以学生的自主性、探索性学习为基础，从学生生活和社会生活中选择和确定研究课题，以小组或个人合作方式进行的学习。通过亲身实践获取直接经验。养成科学精神和科学态度，掌握基本的科学方法，提高综合运用所学知识，解决实际问题的能力。研究性学习的教学重点就是核心素养教育的重点，创新能力和实践能力的培养。对学生而言，创新更多的是指学生在学习过程中所表现出来的探索精神、发现新事物、掌握新方法的强烈愿望以及运用已有知识创造性的解决问题的能力。
二、在计算机教学中构建研究性学习的教学模式
研究性学习的教学模式是教师精心创设情境，启发引导学生充分参与、主动探究和谐统一的过程式、情景化的教学。这种教学模式的主要特点是，以发展探究思维为目标，以学科的基本结构为内容，以再发现为学习方法。它强调学生是“发现者”，激发学生对学科本身的兴趣，在教师的指导下，像科学家发现真理一样，通过学生自己的探索和学习，通过自己的实践活动，去发现规律、掌握基本的科学方法。
在教学结构序列上，主要体现在，教师首先要为学生创设一个自主学习的环境，然后在教师的指导下，将启发、阅读、探索、点评、总结有机的结合，从而让学生像科学家那样经历一个，创设情境-提出问题（研究专题）-探索研究-总结与成果展示交流的过程。
1.创设自主性、探究性学习的环境。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆创设情境的主要作用是使学生了解研究性学习目标的重要性，激发学生的兴趣，产生完成学习目标的动机。总所周知，计算机作为副科不受学生重视，要想让他们进行研究性学习，就必须先为他们创设一个好的，力所能及的学习环境。
2.提出研究性学习的课题。提出研究性学习的课题的目的是使学生明确自己将要在一个什么范围内、什么样的框架下进行学习或研究，提出课题后，教师应当帮助学生分析课题，构思完成课题的方法和手段，一般要根据学生的具体情况，或对课题进行一定的说明，或把学生根据学生层次分成几个小组进行学习研究。
3.探索研究课题。针对课题，提出解决课题的初步计划，计划的内容包括，采用什么探究方式（有查阅书籍、杂志资料或从网上搜索等），哪一种组织方式，何时完成等。学生按照计划对提出的课题进行研究。学生将收集、整理得到的有关资料，结合亲身实践对得到的实验现象、数据，进行分析、推理、判断，从而得到初步的论述，并以网页的形式展示出来，在校园网上发布。
4.总结与成果展示交流。经过一段时间的信息搜集、处理、分类等操作，教师引导学生对初步结论开展相互交流、补充和完善，从而总结出较为严谨、正确的专题报告，或制作出较为精美的主页在网上发布交流。
三、进行研究性学习教学体会
1.一般来说，学生要学会使用探究法、发现法去探索和发现相关的信息与知识，学会主动去搜集并分析有关的信息，学会把当前的学习内容尽量与自己知道了解的事物相联系，并能对其中的联系做一些思考，学会通过同学间的交流和讨论，实现高效率、高质量的协作学习。
2.学习过程中，学生们不仅得到知识，更重要的是学会了学习与研究的方法、过程与手段，形成了自己的成果，还在成果的展示中获得了成就感。
3.研究性学习教学对教师的要求。在研究性学习教学中，教师是组织者、教学目标的设计者、教学活动的指导者，这就要求教师首先必须具备超前的教育观念，具有高超的教学技能，熟练驾驭现代教学手段的能力，具有较强的创新能力和科研能力。
4.进行研究性学习教学容易出现的问题与解决方法。学生一看课题较难，会很快放弃继续学习的信心，所以，在进行选题时要注意，选题要结合教学大纲并使学生对它感兴趣；要较为容易，学生能在课题的研究过程中很快树立信心；学生在进行研究性学习时，由于时间长，容易出现拖沓、不思进取的现象，在这种情况下，教师要比较频繁的、定期的监督，评价阶段性的研究学习结论；由于学生进行知识的选取过程中，会不分好坏、主次、正确与否的取舍，所以教师要及时进行德育教育，纠正学生的错误认识。
参考文献
[1]唐翠芳 信息技术教育法.贵阳，贵州人民出版社，2006，9，第一版。
[2]褚宏启 我国学生的核心素养及其培育.中小学管理，2015年。
论文作者:杨伟
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第381期
论文发表时间:2019/10/11
标签：研究性学习论文; 学生论文; 课题论文; 教师论文; 自己的论文; 科学论文; 能力论文; 《中小学教育》2020年第381期论文;