摘 要：随着国家提出《中国制造2025》，这就对我们学校培养的技能人才提出了更高的要求。钳工作为机械行业中最重要、最原始的工种之一，具有很强的灵活性和可操作性。在自动化设备应用广泛的今天，高技能的钳工人才仍然是制造业中不可缺少的一员。在钳工实训教学中运用何种教学方法是培养高技能的钳工人才的关键。
关键词：钳工 实训教学 改革
一、钳工实训的重要性
钳工作为机械行业中最重要、最原始的工种之一，它具有很强的灵活性和可操作性。在自动化设备应用广泛的今天，高技能的钳工人才仍然是制造业中不可缺少的一员。为了培养高技能性人才，学生在校除了要学习必要的理论知识外还要学习实训操作，打好基础，为成为高技能性钳工人才做好知识储备。
二、中职机械专业钳工实训现状
1.学习能力与学习效果较差。钳工实训比较累、苦、脏，许多同学实训课都不愿意动手操作练习，而且学生在学习钳工操作的同时又要求对钳工理论知识进行学习，而进入我们中职学校就读的学生学习文化基础能力都比较差，这对学生实训课程的学习有较大影响。一方面学生在实际操作中没有足够的理论知识作支撑，另一方面对操作技能理解较困难。
2.就业对口率不高，用人单位不满意。钳工就业主要是面向机械加工企业，机修钳工、模具制造、安装调试、设备维护维修、产品装配等工作岗位，这些工作岗位对学生的钳工技能要求较高，不仅要求他们具备扎实的基本功，而且还能够灵活运用，及时处理生产中出现的一些特殊情况。显然，我们学生就业状况不理想，他们不能完全把所学的知识和技能灵活转换到实际工作中，用人单位不满意，也使得学生找不到理想的就业岗位。
3.教学内容与实训项目单一。目前很多中职学校把钳工当作学生的实训基础来教学，主要是认识量具及熟悉零件加工工艺过程。教学内容已经不能适应发展的基本需要，行业信息、技术更新不及时，导致学生就业时不能快速融入到实际工作岗位中，接受新技术、新工艺、新知识速度较慢。教师依然采取传统教学方法，实训项目单一，依然是做个三角形，锉锉平面就完成了实训任务，对学生的基本功根本没有达到训练提高的目的。实训项目枯燥乏味，不能调动学生主动学习的积极性。与此同时，我们企业要求学生上岗就能快速工作，为企业创造价值，这就对我们的实训教学提出了更高的要求。
4.师资队伍薄弱。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆根据走访调查显示，钳工实训专业教师正处于一个新老交替的时代，老教师经验丰富但是课程任务较少，而且他们原来积累的知识很多可能已经与时代脱节，或者在现代制造业中已经被其他工艺所代替。而我们的年青教师由于刚从学校毕业就来到学校工作，缺乏实际动手操作经验，甚至可以说基本没有实践操作动手能力，只能够纸上谈兵，在实训操作中不能对学生加以指导，当学生操作问到问题时又不能及时解决学生的困惑，从而在实训课中不能完成教学目标任务，到不到实训教学目的。
三、钳工实训教学改革探析
1.营造良好的实训学习氛围。首先，理论课上尽量把教材简单化，用通俗易懂的语言和实际案例教学，将枯燥乏味的理论课堂变得生动有趣。其次，可播放热播的记录片和操作视频，了解行业人才能手和对知识的运用，向大师们学习。实训课中可简化实训任务，由易到难，设计一些学生喜欢的工艺品，激发其学习兴趣。课后可上传一些微视频到学生学习群里，让学生观看后理解一些工艺加工知识，第二次上课让学生自己讲解观看后得到的实际启发和对工艺的理解，这样能促使学生不断地自我学习。
2.理论与实践相结合。理论与实践相结合就是在教室学的理论知识要运用到我们的实际动手操作中，通过领会、融会贯通达到学以致用的效果。在实训教学中，要求老师必须掌握相应的操作技能和理论知识。国家提出《中国制造2025》对我们学校培养的技能人才提出了更高的要求，学生在校期间不仅要掌握基本的理论知识和操作技能，还要对社会发展新的技术、工艺、材料有一定的了解，查阅相关资料，了解行业动向，有计划、有目的地学习。
3.转变观念，优化实训教学内容。要创新教学管理模式，改变老师教、学生学的传统教学方法，充分调动学生学习的积极性，让学生参与实训课堂管理。引进企业管理模式，实训车间就是生产企业，每个学生对应相应的工作岗位，也是管理工作人员，让学生相互监督、鼓励，促使学生自主学习，培养学生发现问题、解决问题的能力，提高团队协作战斗力。
4.提升教师队伍综合素质。随着科学技术的日新月异，要求我们教师也要不断更新我们的知识体系，接受新的知识、技术，这样才能应用到日常的教学中去。我们老师要想不被淘汰就必须自我学习，学习新的理论知识、新的操作技能。一方面，在实际教学中可让有经验的老教师带我们年青教师，一带一帮，让我们的年青教师迅速成长；另一方面，可让我们的教师在企业锻炼，在企业里学习成长，带回企业最新知识，再运用到日常教学中。
参考文献
[1]赵晓生 叶澜 如何提高钳工实训课的教学质量[J].现代企业教育，2011，18，（4），65。
[2]祝宏霞 谈钳工操作技能与技巧[J].科技资讯，2012。
[3]李霞 探讨提高钳工实训教学质量的有效策略[J].教育教学刊，2016，（5）。
论文作者:盘建
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年9月总第239期
论文发表时间:2017/8/8
标签：钳工论文; 实训论文; 学生论文; 操作论文; 教师论文; 理论知识论文; 知识论文; 《教育学文摘》2017年9月总第239期论文;