论点摘编——案例教学:当代中国教师教育模式的新视野,本文主要内容关键词为:论点论文,当代中国论文,摘编论文,新视野论文,案例论文,此文献不代表本站观点,内容供学术参考,文章仅供参考阅读下载。
教师教育领域中的案例教学,是指教育者根据一定的教育目的,以案例为基本教学材料,将学习者引入教育实践的情境中,通过师生之间、生生之间的多向互动、平等对话和积极研讨等形式,提高学习者面对复杂教育情境的决策能力和行动能力的一系列教学方式的总和。教学案例应该具有以下特征:(1)案例要具有很强的故事性;(2)案例要含有教育两难问题;(3)案例要蕴涵深刻的教育学或教育心理学等学科的理论、原则与原理;(4)案例要具有新颖性、讲究时效性;(5)案例的背景要清晰。
案例教学并不单纯是一种教学方法,它实际上是以教学内容的变革为前提条件的。案例教学也并不单纯是一种教授法,它实际上也是以学生行为的转变为前提条件的,如果学生仍然热衷于自己先前的角色,把自己置身于教学过程之外,只是作为一个旁观看,案例教学也就失去了意义,案例教学甚至不能简单地定位在方法上,它所涉及的层面是多样、复杂的,如果教育观念还是固守于传统既定知识、培养一统人才上,案例教学的运用也就显得多余了。