山西省高平市丹河幼儿园 陈振芳
摘要：幼儿教育是一个非常复杂，但是针对性较强的工程。特别是在新时期课程改革背景下，社会越来越重视幼儿教育，也对幼儿教育提出了更高的要求。在以往的教学过程当中，幼儿教育趋于一些知识和技能的教学，而往往忽略了对学生思想意识的教育，特别是对于幼儿的历史教育得不到重视。但是社会发展以及文化的多元化要求幼儿教育阶段要对幼儿进行相应的历史文化教育，通过一个历史事件作为切入点，培养学生的历史意识，加强学生多元文化思维的培养。所以历史文化在幼儿园当中的开发与应用是非常必要的。本篇文章主要就以高平的历史文化——长平之战作为主要切入点，将长平之战这一历史事件进行开发和运用，将其作为幼儿园教育的重要资源。
关键词：历史文化；长平之战；幼儿园；教学措施
高平作为华夏文明的发祥地之一，这里曾经发生了许多震惊的历史事件，其中长平之战就是战国时期著名的战役，发生在今天的山西省晋城高平市西北一带。长平之战对于我国历史进程的推进，加速秦国统一中国的进程是一个非常重要的转折点。从宏观来看长平之战，也是整个战国历史的转折，是中国古代军事上最早的、规模最大的、最彻底的一场大型歼灭战。将这个战役进行深入的提炼和讲解，挖掘其中符合幼儿当前认知需求的知识点进行历史文化的渗透，初步奠定学生的历史思维和历史素养，促进幼儿的文化多元化发展。
一、历史文化在幼儿园开发与应用的意义分析
之所以要探究历史文化在幼儿园当中的开发与运用，主要是历史文化的有效应用，能够对幼儿园相关教学工作的开展以及幼儿自身的成长发育有着非常重要的作用。
（一）能够初步奠定幼儿的历史素养
在幼儿教育阶段就通过一些历史文化和历史事件，对幼儿进行历史知识的讲解，能够让幼儿具备相应的历史素养。特别是3~5岁的幼儿，是学生形成性情和品格的关键阶段，这个阶段如果幼儿能够从一些历史文化当中感受历史文化，感受历史氛围，这对于幼儿一生的成长甚至对于幼儿今后的人生发展方向都有着非常重要的积极作用。
（二）能够进一步影响幼儿的世界观
很多人觉得幼儿的教育应该是平和的，要加强相关技能和特长的引导。但是这种教育只是让学生具备某方面的技能，而且思想意识上还得不到很大的影响和引导[1]。在幼儿教育阶段，通过相关历史文化的讲解，能够在不同程度上影响着幼儿的世界观，由于幼儿阶段的感知能力较强，他们往往会对一些历史事件非常感兴趣，而基于幼儿的特点，这些历史事件的讲解能够让他们过目不忘，自此在他们的脑中形成固定的一个知识点和文化发源点，对幼儿今后持续学习历史知识和用历史的思维来看待问题，引导自己的学习有着非常重要的作用。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
二、高平长平之战历史文化在幼儿园中的开发与应用
高平是炎帝故里，是华夏文明的发祥地之一，而战鼓期间所发生的长平之战，也对中国历史的发展和秦国统一中国的进程有着至关重要的作用，因此教师要抓住长平之战发生的地点以及背景知识，对学生进行历史知识的讲解和渗透，将其作为构建幼儿多元文化的切入点。
（一）立足于典故，培养学生的历史情怀
关于长平之战有一个典故，教师可以利用这个疑问典故来引导学生进行长平之战的深入认知。这个典故就是人们常说的一个成语“纸上谈兵”，用于形容长平之战时期的赵括。教师要提取相关史籍当中的记载：战国时赵国名将赵奢的儿子赵括，在年轻的时候熟读兵法，和他的父亲谈起军事，往往头头是道。后来成为军中主将，在长平之战当中，只是一味的根据兵法来打仗，不知道按照实际情况进行变通，贸然进攻，最终被秦军所打败。这个成语对幼儿时期的孩子有着重要的引导作用，让幼儿能够从这个历史典故当中学到一些做人做事的道理。比如做事要学会变通，即便是掌握了丰富的理论知识也要根据实际情况来进行，初步奠定学生作为开阔的思维。
（二）立足于高平长平之战遗址，实现学生的生命教育
位于高平的许多长平之战遗址，包括骷髅庙、白起台、永录尸骨坑等等。这些遗址对于幼儿都有着重要的生命教育意义。比如骷髅庙，教师通过《高平县志》中的记载，这里是战国时秦将领白起坑杀20万赵国降卒的地方，由于这里被杀的人太多，当地的老百姓称这个地方为“杀谷”[2]。听到这里，很多孩子可能会感到惊骇，教师就要利用学生的这一特点来对学生进行生命教育，让学生能够感受生命易逝，所以要珍惜生命，爱好和平，进而培养学生的人文修养和历史素养。
结语
总而言之，新时期背景下的幼儿教育，不要墨守成规，要敢于推出陈新，将历史文化和历史故事应用到幼儿园教育当中，构建幼儿的多元文化，让幼儿能够在学习初期就具备较为开阔的思维和眼界，这对于幼儿今后的进一步学习和发展有着非常重要的作用。所以教师立足于高平长平之战这一场著名的战役，挖掘其中符合幼儿认知的内容，加强对幼儿的生命教育以及引导幼儿能够学到做人做事的道理，优化幼儿教学效果。
参考文献：
[1]何丽.地方历史文化校本课程的开发实践——以川北幼儿师范高等专科学校为例[J].佳木斯职业学院学报,2017(01):3-5.
[2]王磊. 北京市幼儿园历史文化教育现状的调查研究[D].首都师范大学,2013.
注：本文为山西省教育科学规划课题研究成果”以及课题编号“YJ—2017026”研究论文
论文作者:陈振芳
论文发表刊物:《现代中小学教育》2019年10期
论文发表时间:2019/11/25
标签：幼儿论文; 之战论文; 历史文化论文; 历史论文; 幼儿园论文; 历史事件论文; 学生论文; 《现代中小学教育》2019年10期论文;