山东省平度市李园街道门村小学 266708
一、以身作则，给学生做榜样
大教育家乌申斯基曾有这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能取代的最有用的阳光。”身教重于言教，作为一名小学班主任要用个人的魅力去征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生，无论是授课还是平时言谈，都会对学生产生很大的影响。为此，在平时不仅要保证上好每一节课，批改好每一次作业，而且要注意自己的言行举止是否得体，不管什么事情班主任要想到学生的前面，不管什么事情要做到学生的前面，平时要求学生做到的我首先做到，我曾要求学生“向我看齐”。在语文课上，要求学生所积累的知识，我和学生一起背，学生看到老师背得比他们还要好的时候，从他们眼睛里可以看出崇拜的眼神，在老师的激励下，学生会更加认真地背诵，超过老师。
二、用爱心感动学生，拉近与学生的心理距离
“感人者，莫先乎情。”一位优秀的班主任应该努力做到于细微处见真情，真诚地关心孩子，热心地帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚地付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！感受孩子们的心灵之语，便是真正地成为了一位优秀的班主任。
一个班主任教师不仅仅要做学生的知识的引导者，更要做他们的妈妈、朋友。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆大多数学生看到老师都很“怕”,作为班主任就要主动地拉近与学生的心理距离。我认为要用情感人、用情暖人，要让学生尊敬我们，而不是怕我们。所以我在学生面前不板着脸，用和蔼的语言传授知识。平时作为班主任要像朋友一样经常找学生谈心，无论是学习好的，还是学习不好的。和他们谈的内容很多，从学校到家庭，从书本到课外，遇到我感兴趣的话题，我会天真地向学生问这问那，让学生也过一回当老师的瘾。孩子，爱玩爱闹是他们的天性，对于学生所犯的错误，作为老师不能一概而论。学生在无意之中犯错误的时候，我对他们总是耐心地教育，和他们讲道理，让他们从心里知道自己什么地方做错了，以后该怎么做。但这并不代表我一味地放纵学生，而是宽严相济，满腔热情地引导他们的“走路”，而不是背着他们“走路”或代替他们“走路”。我努力做他们的良师益友。
三、用一颗责任心、恒心，不让一个学生“掉队”
很多人都认为，在老师的眼里，只有学习好的学生老师才喜欢，老师也会对他们关爱有加。其实在老师的眼里，每一个学生都有他们的可爱之处，每一个学生他们身上都有自己的优点，作为一个班主任对于他们都是一视同仁，大多时候对那些学习上有困难的学生所费的心血会更多一些。首先要做的是帮助他们找回信心，我努力从每一个学生身上找到他们的闪光点，用一颗责任心，恒心，不让一个学生“掉队”。
班主任工作，可说酸甜苦辣样样滋味皆在其中。尽管在班级工作中并不能尽善尽美，但要尽心尽职。我总想，只要班主任能够以爱心、细心、耐心、责任心、恒心去面对工作、面对学生，就“没有过不去的关”，“没有解决不了的问题”。
论文作者:郑传旭
论文发表刊物:《中小学教育》2017年8月第287期
论文发表时间:2017/7/26
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