关于深入开展小学教师继续教育的思考，本文主要内容关键词为：小学教师论文,继续教育论文,深入开展论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
一、近几年全国各地开展小学教师继续教育的几点共识
1.要建立健全继续教育的法规制度，形成有效的运行机制。建立法规制度包括继续教育及管理层次上的规章制度、运行机制等。
2.调研小学教改和小学教师队伍建设需求现状。小学是教师进修学校服务的对象，要搞好小学教师的继续教育，就必须深入了解小学教改的现状及小学教师队伍的建设情况。芝罘区工人子女小学和海阳市实验小学实施素质教育和教改实践，已经为我们开展小学教师继续教育提供了很好的经验。
3.应该坚持从当地小学实际情况出发，按需施教，学以致用，讲求实效。
4.应坚持多形式、多层次、多渠道的模式，坚持业余、自学、短训为主的原则，即“三多三为主”原则。
5.政府部门要高度重视继续教育工作，经费投入要有保障。《中小学教师继续教育规定》中提出，“继续教育经费由政府拨款，从教育事业费中专项列支。”有些地方提出以教师工资总额的2%、2.5%或3 %支付；有些地方提出教育费附加中5%用于继续教育； 有些地方还建立了继续教育基金来用于继续教育；有些地方从中小学学杂费和勤工俭学收入中拿出一定比例用于继续教育。我想，各地采用的方法不同，但可以得到启发。
6.继续教育应有稳定的基地。基地是开展继续教育最基本的保障，因此，各地要加强对教师进修学校的建设。
二、开展小学教师继续教育的几点意见
1.各级教育行政部门和教师进修院校（教师培训机构）对小学教师继续教育工作要增强紧迫感和责任感。
振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。党的十五大提出：要高举邓小平理论的伟大旗帜，把建设有中国特色的社会主义全面推向21世纪。随着我国经济的发展和社会的全面进步，特别是“科教兴国”战略的深入实施，对教育事业提出了愈来愈高的要求，教育事业的发展必须与之相适应，提高办学质量和效益，以适应现代化建设对各类人才培养的需要。教师的素质对教育的发展具有决定性的作用。因此，开展中小学教师继续教育十分迫切。
从“应试教育”向素质教育转轨，是基础教育领域一项重大改革。素质教育要求面向全体学生，只要是学校的学生都是教育的对象，不能厚此薄彼；全面贯彻党的教育方针，使学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展；调动学生积极性，让学生主动地学习和发展。要实施素质教育，最关键的是要提高教师队伍的素质。没有高素质的教师队伍，实施素质教育将是一句空话。
2.教师进修院校和其它教师培训机构要坚持为基础教育服务的办学宗旨和方向，努力办出特色和水平。为基础教育服务是师范院校的天职。在过去的十几年，教师进修院校坚持正确的办学方向，培训了大批学历合格教师，使小学教师的学历结构发生了根本性的变化，为基础教育的改革和发展，为普及九年义务教育做出了历史性的贡献。1996年在北京召开的第五次全国师范教育工作会议，标志着我国师范教育的改革和发展进入到了一个新的历史时期。会议提出：“九五”期间师资培训工作要在继续完成好部分教师学历补偿教育任务的同时，及时转入面向全体中小学教师的继续教育。在中小学教师学历补偿教育任务接近完成之际，教师进修院校的工作就必须逐步地转到中小学教师继续教育上来，这是今后教师进修院校的中心任务，也是教师进修院校生存和发展的基础。各级教师进修院校的领导和教师，必须提高认识，转变观念，按照中小学教师继续教育的要求，深化改革，办出特色，办出水平，为进一步提高中小学教师队伍素质做出新的贡献。
各级教育行政部门要高度重视教师进修院校和其它教师培训基地的建设。现在，教师进修院校（包括其它的教师培训机构）的任务发生了变化，将逐步地由学历补偿教育转向中小学教师的继续教育，这是教师进修院校和其它教师培训机构的根本任务。中小学教师继续教育是一项新的任务，其要求比学历补偿教育更高，而且有鲜明的特点。这一新的任务对基地的建设提出了新的要求。要承担和完成新的任务，就必须按其要求加强教师进修院校和其它教师培训机构的基地建设。同时要注意优化资源配置，提高资源使用效益，师资培训部门要与教研、科研、电教部门密切合作，形成合力，这也是中小学教师继续教育的要求。
3.要加强对中小学教师继续教育工作的研究和探索。中小学教师继续教育是一项新的工作，按照全国师范教育工作会议提出的要求，我们的任务还十分艰巨。在这种情况下，加强中小学教师继续教育的研究和探索工作就十分重要了。各地和各级教师进修院校及其它教师培训机构应根据自己的职能和所承担的任务，积极开展研究和探索工作，将继续教育工作与研究、探索相结合。用研究和探索的成果指导工作，推动中小学教师继续教育工作健康顺利地进行。
4.再接再厉，把小学教师的继续教育推向新的阶段。“八五”期间，小学教师继续教育取得了显著成效，积累了很多宝贵的经验，为今后小学教师继续教育工作奠定了一个很好的基础。在中小学教师继续教育承前启后新的历史阶段，要发扬成绩，再接再厉，按照全国师范教育工作会议提出的奋斗目标，使小学教师继续教育步入科学化、系统化的轨道，再上一个新的台阶，为进一步提高小学教师队伍素质，为我国中小学教师继续教育制度的建立做出新的贡献。