福建省福清华侨中学 施雪芬
摘要：课堂既是高中英语教学的主要阵地，又是实现教学目标的主要场所。随着教育教学的进一步发展，如何充分利用课堂这一阵地，进一步提高英语教学效率成为了广大英语教师十分重视的问题。本文针对当前高中英语教学现状展开讨论，发现问题，解决问题，希望能够推动高中英语教学效率的提高。
关键词 高中英语 问题分析 策略研究
一、高中英语教学现状
我国目前的高中英语教学现状来说，高中英语教师在学生的学习中占有着主导性的地位，他们是学生进行学习的向导，是学生知识的重要来源。但是，教师的教学中却存在诸多问题。例如，在实际的教学中，教师仍旧以自我教学为中心，并没有把培养学生的自主学习能力当成教学任务，而是继续以往的教学方法；教师仍旧以学生的学习成绩为准，对学生实行题海战术，让他们能够最大限度地在试卷上体现出学习水平等等。由此可见，教师针对考试得高分进行的应试教学与新课标的教学目标在具体的实行过程中存在很多冲突和矛盾，因此，我国现阶段的高中英语教学中仍旧存在很多问题。但是，新的课程标准对我国高中教育还是起了重要作用的，这点是值得肯定的。特别是在外语教学方面，我国的高中英语教育取得了可喜的成就：学生的英语自主学习能力有所提升；学生在一定程度上改变了传统的学习方法，开始进行较有成效的口语与交际英语的锻炼，突破了传统英语教学“死学”的状态等等。但在这一教学模式的交换过程中，一些问题的存在也应得到重视，以下，本文将针对我国高中英语教学中存在的问题进行深入研究，并针对存在的问题提出一些切实可行的方法，希望能对高中英语教学有所帮助。
二、现阶段高中英语教学中存在的问题
1.教学方法不当
高中教师对新的教学标准不能很好的吸收，导致教师在教学行动上的迟缓与无力。无论是在传统的教学模式下还是在新型的教学理念下，教师始终处于主导地位，教师的教学能力与教学方法直接影响到学生的学习。由于我国的英语教育发展的时间并不是很长，因而，很多英语教师是在自身的学习中展开教学的，他们的教学方法中也存在着很多不足，对于新的课程标准不能够全面的吸收与消化。受传统教学模式的影响，大部分英语教师的教学思想仍旧不能摆脱应试教育的阴影，他们把考试与分数看得十分重要，因而忽略了学生的素质教育，把过多的时间放到了知识点的学习与巩固、单词记忆等方面，致使学生的语言运用能力与口语表达能力没有得到锻炼与培养。有很多教师由于对新型教学标准的接受不全面，不能将学生的学习成绩与素质教育联系在一起，导致对学生的指导不够全面。
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2.师生之间缺乏情感交流
在高中英语教学当中，教师和学生之间的交流是极其重要的，如果英语教师能够了解学生个体的需求，并和学生做好沟通，就能够在很大程度上促进学生的身心发展，对于教师教学水平的提高也是极其有利的。从学生这一方面来说，如果能够和教师有情感交流，那么自身的记忆力也会得到相应的提升，想象能力和创新能力都会得到一定程度上的提高，从而使自己的潜能得到开发。然而，目前我国绝大多数英语教师都认为师生之间的情感交流是没必要的，这也是严重制约高中英语教育效率提高的因素之一。
三、提高高中英语教学效率的措施
1.以学生为主体，改进教学方法
高中生正处于生理和心理逐渐走向成熟的阶段，他们对于学习的情绪并不稳定，也在很大程度上缺乏主动性和积极性，因此教师要不断加强引导和督促，使其能够朝着良性的方向发展。我们并不否认传统意义上的英语教学所带来的良性作用，它能够帮助学习掌握科学文化知识，也能够较为有效地让学生扩大知识储存量。但是如果仅仅依靠传统的英语教学方式，会让学生感觉到极其乏味，没有丝毫的新意可言，逐渐地就会让学生失去学习的兴趣。因此，要将传统教学方式和新型教学方式有机结合起来，充分发挥学生主动学习的意识，把握住学生参与学习的乐趣所在。此外，二者的有机结合将会在很大程度上推动英语课堂效率的提高，在此条件之下，教师也能够更好地把握课堂节奏，运用多种方式调动起学生学习的积极性。
2.提升自己的业务水平
教师应提高自己的英语教学水平，提高对语言的驾驭能力。英语是一门语言，因而，英语的学习不能离开语言。教师在具体的教学过程中，应提倡学生进行英语的交流与学习，不能把英语当成一门普通的学科，而是要将口语实际与英语理论学习结合在一起。教师应不断地提高自己的英语教学水平，更新自己的文化知识，以应对不断发展的课程标准的需要。教师应该可以自由地运用英语语言进行授课，让学生在英语的环境中进行英语的学习，这对于学生口语能力的提高是十分有帮助的，更是素质教育的一个重要方面。
3.注意分层教学，传授学习方法
培养学生的自学能力和成就感教师面向的是全体学生，但要做到使每个学生都有进步，就必须实施分层教学。在课堂教学中要充分考虑每个学生的实际情况，了解他们的需要，有针对性的提出问题，设计练习。在学习过程中通过适当活动使优秀生与后进生合作来提高后进生的学习；教师适当向优秀生提出更高的要求，来提高优秀生的能力。
此外，对于我国现阶段的英语教学状况来说，教师应学会运用多媒体等现代教学手段进行教学，通过图文并茂的网络资源丰富新课标的教学内容。新课标是在现代化教学的背景下进行的，因而现代化的教学设备的应用是不可缺少的一部分，比如多媒体、网络、幻灯片、投影仪等机器的应用都是十分重要的。
四、结语
总而言之，现阶段英语教学在的问题亟需引起社会、学校的重视。尤其是对教师来说，提高自身的教学素质，改进教学方法，对改变现阶段英语教学的现状是非常重要的。
参考文献
【1】单娜;;浅思高中英语教学工作[J];新课程(中学);2017年06期
【2】王亮;;新课改下高中英语的教学新方法[J];新课程(中学);2017年05期
论文作者:施雪芬
论文发表刊物:《创新人才教育》2018年第9期
论文发表时间:2018/10/10
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