幼儿造型能力的判定与培养，本文主要内容关键词为：造型论文,幼儿论文,能力论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
教育经验
造型能力是指利用各种材料创造物体形象的一种特殊能力，是人的智慧和才能的综合体现与运用。心理科学研究指出：幼儿期是人的形体知觉与造型能力发展的最佳期，对孩子造型能力的开发与培养是早期教育的一项重要任务。你的孩子造型能力发展水平如何呢？若希望孩子成为一名优秀的设计家、建筑师，请首先对孩子此方面的能力进行判定，然后再施以针对性的培养训练。
一、检测方法
下面共拟有15个检测项目，每项均有4个答案，根据平常表现及临时测定，选择出最接近孩子的答案后，在得分栏中写出分数，统计出孩子所得总分。
二、提高造型能力的方法
1.为孩子提供各种造型材料和工具。在我们的周围有许多被扔掉的东西，象瓶盖、空瓶子、布头、碎木块、石头、空盒子、钉子、铁丝、线绳、包装纸……举不胜举。这些材料都是发掘造型才能的素材。也可以让孩子掌握一些造型工具的使用技巧，提高孩子的造型能力。上面所列举的是比较适合孩子使用的工具及使用目的与注意事项。
2.丰富并加深幼儿对物体和建筑物的印象。幼儿对周围生活中的物体和建筑物有较细致的了解，有丰富而深刻的印象，是开展造型活动的基础。为此要引导幼儿认识物体各部位的名称、形状、结构特征、组合关系与色泽特点。如楼房的特征是高层的，窗户是对称的，房顶多数是平的，也有是斜面的。要使幼儿获得对物体结构的深刻认识，主要依靠直接的观察。教师和家长应经常引导幼儿对多种多样的物体及建筑物，作实地的、细致的观察，抓住其各自的外形特征。也可以利用玩具、模型、图片补充直接观察的不足。
3.在各种实践活动中进行培养。在实践活动中不要让孩子按大人们的想法去活动，要让孩子自己去想，只有这样才能发掘出造型的才能。在实践活动中可以诱导孩子去做，成人站在一旁微笑着看，给孩子以鼓励。下面提供一些提高孩子造型能力的活动，供训练时参考。
·排列游戏
目的：用各种物品组合出造型，或者漂亮地进行排列。
准备：扣子、木筷子、火柴棍儿、石头、贝壳、树木的果实、色板、花。
玩法：把准备好的物品放到桌子上或纸上，让孩子连续地或者互相轮流着进行排列游戏。
·粘土游戏
目的：让孩子把自己想到的和感觉到的通过制作物品表现出来，教给孩子出色地使用材料。
准备：粘土、粘土板（8开纸大小）、湿抹布。
玩法：让孩子自由使用粘土作自己喜欢的物品。由于粘土与孩子手指的感触紧密相连，所以孩子就会愉快地表达出自己心灵里的东西。可让孩子自由地去利用粘土。开始游戏时，可以让孩子先用手指捏粘土，当孩子充分体味到手指捏粘土的乐趣之后，再让孩子用手掌去揉、拍打和捏和。
·做娃娃游戏
目的：使孩子巧妙地利用材料。
准备：空瓶、布头、破尼龙袜子、发带、毛线、针、木筷子、浆糊、胶合剂等。
幼儿造型能力检测表
玩法：先用软纸或布头做芯，包上尼龙袜子做布娃娃的头，然后在中间插上木筷子，用橡皮筋把下部扎住。脑袋做好后，插到瓶子上把躯干穿上衣服，布娃娃就做成了。
还可以作出很多游戏来，如利用各种色纸、花布贴画，利用各种形状石头画人头和动物头等。父母们可以根据你们的想象能力来指导孩子动脑、动手，不仅培养与孩子的感情，还可以开发孩子的智力。
孩子得分与造型能力关系如下
得分
造型能力
37-45很高
28-36 比较高
19-27一般
10-18 比较低
0-9 很低
名称使用目的注意事项
剪刀剪纸、布、线、细选择通过拇指
绳、尼龙、塑料等和食指的运动来剪
。 物的和前部为圆形
的没有危险的剪子
。
刀 用刻刀雕刻 选择单刃的，
刀把部分缠有布条
易于握住的为好。
锯 锯木材 选择两侧带齿
，锯身宽10-1
5厘米左右，锯时
能够直线锯下去的
锯子。
锤子 钉钉子选择较小的，
钉钉子的一面锤面
大一些的锤子。
锥子在钉钉子时用，或者 用锥子时，防
在纸和布上扎窟窿用 止孩子乱扎乱捅。
。
剪票剪子在纸上和布上打眼。 教给孩子用法
，指导孩子使用。
砂纸把板（木板、石板、
金属板等）磨去一部
分（打光）。
钉书器 把纸和布钉到一起。教孩子的用法
，在不能使用浆糊
的情况下，让孩子
自己动脑去使用。