黑龙江交通职业技术学院 黑龙江 齐齐哈尔 161000
摘 要：随着我国高等教育从精英化教育向大众化教育的转变和社会就业压力的增大，就业、创业等岗位与职业规划密不可分的事实摆在人们面前。因此，在高等职业教育过程也越来越重视职业规划，特别是职业规划教育与岗位创业、工作创新的衔接越受到相关部门的重视。
关键词：职业规划 工作创新 岗位创业
一、职业规划教育的背景与意义
新形势下，高等职业教育应该树立“坚持以人为本，实现全面、协调、可持续发展， 促进经济社会和人的全面发展” 的科学发展观， 培养学生成人、成才，把学生塑造成为有理想、有知识、有能力、有责任感的人。在法制建设、民主进程不断发展的市场经济社会里，人们普遍追求拥有健康和生理机制健全的人格体系、丰富的知识体系、多方面的能力体系、良好的人际关系体系和丰富多彩的人生活动体系的全新生活方式，实现人的全面发展。而职业生涯规划教育能够帮助学生确立职业理想、选择职业目标、培养职业兴趣、提升职业素养，引导学生积极实践，积累社会阅历，帮助学生实现个体人力资本、兴趣和职业匹配，规划职业生涯的发展，开发人的潜能，实现人的全面而自由发展，进而为其可持续发展奠定坚实基础。在学生的学习生活过程中，指导学生认识自己，实现自我的准确定位，尽早地帮助学生确立科学的职业生涯规划，促进学生有目的、有方向地提高自己，有利于学生少走弯路，有利于实现个人与职业的统一，成为学生就业成功的关键。
二、职业规划与专业教育
如果说职业是我们的目标，那么专业就相当于到达目标所必经的路线。目标与路线之间并非一一对应的关系，有时是一个专业可以到达多个职业，有的是多个专业到达一个职业，还有一些是一个专业到达一个目标。以铁道车辆专业为例，毕业后从事的工作为铁道车辆检修、运用相关工作；具体从事车辆钳工、车辆电工、车辆检车员等岗位工作。因此，从专业教育入手，针对具体的岗位进行职业规划，更有利于工作后开展岗位创业和工作创新。
从就业、个人发展的角度所选择的某类专业，实际从学生自身的愿望考虑，也可能不愿意接受这样的职业。因此，在对职业的认识上，我们首先要有一个科学的态度，即任何职业都是有利有弊的，从职业内容上讲，它都是责、权、利的统一，你想享受权利、获得利益，首先要承担责任。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆而对于泛行业性的专业，要着重考虑的是制定个性化的学业规划，有针对性地学习，同时扩展自己能力的广度，争取成长为复合型人才，以便于未来的就业及个人的可持续发展。
三、职业规划教育指导下创新创业
职业生涯规划涉及面广，内容多；以高等职业教育为载体，我们可以看出职业教育的目的以就业为导向。因此开展职业规划教育应该注重工作创新与岗位创业，才能实现职业规划教育的意义和目的。
1.工作创新。
（1）寻找创意。工作创新要体现时代特征、反映地方特色，就必须要有价值眼光，在对新情况、新事物、新问题的分析研究中激发灵感。（2）项目设定。项目设定是推进创新思维向行动转化的决策过程。好的项目规划，能有效引导参与，能积极推动工作上台阶、上水平。项目设定要有可操作性，可结合工作实际和自身条件，设定具体工作内容，为项目实施过程预设顺畅条件。（3）载体策划。设定好的项目要有相应的操作平台，让创新项目依托一个甚至多个载体进行运作。载体策划的科学性，决定着创新计划实施的可靠性。载体策划得好，可以更好地体现创意，体现运作的能力和水平，创新计划就能够有效得到落实。（4）措施保证。要针对创新项目实施过程中可能出现的关键问题，制订出相对具体、完备的推进措施，在组织领导、实施步骤、时序进度、管理手段等方面，体现周期性、阶段性特征，体现动态管理、项目化推进过程，体现目标值、社会期待值。（5）重在实践。（6）推出成果。没有成果的创新往往都是劳而无功。
2.岗位创业。创业者必须提高的是以下三种能力：
（1）学习力，不是应试教育的死读书，而是能快速地获取整理分类信息的能力，要通过大量的阅读来提高自己的学习力。（2）整合力，要学会整合身边的资源达到最大的效能，简单的来讲，你要学会利用你身边的环境、地域、习俗、包括地域差等。（3）协作力，要学会建立你的人脉、要广结良缘、有好的人际关系。
站在企业的角度去做本岗位的工作，就不会觉得企业管理的严格，制度的繁多，就能够理解企业的艰辛，企业为我们提供了很多，能够体会到企业对我们的培养，对社会在尽自己的责任，才能真正把企业当自己的家，才能真正做到全力以赴，否则永远抱着打工的心态来工作。在自己的岗位创业，是真正的零风险，零投资，把自己本职工作全力以赴的做好了，除了精通本岗位的一切工作规范之后，还会对企业的管理和运作了解的更多，这样才能得到更好的提升，当提升到更高的一个层次后，就会被赋予更高的责任，这样就会更加提升自己的各方面能力。
论文作者:蒋玉宝 曾祥龙 李杨
论文发表刊物:《教育学》2018年1月总第135期
论文发表时间:2018/4/13
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