甘肃省白银市平川区邵水小学 730916； 甘肃省白银市平川区靖电小学 730916
摘 要：在新课程教学理念下，提倡“以人为本、以学生的终身发展为本”，要求学生在学习过程中注重方法，要求教师教学中注重对学生情感态度和价值观的培养，提倡交流与合作学习，特别强调了学生的主体地位，教学要以学生为中心，关注体验性教学。所以我们在小学教学中，加强学生自主学习，调动学生学习的积极性，促使学生“自主学习、学会学习、科学学习和合作学习”，就显得尤为重要。
关键词：小学数学 自主学习 培养
新课改后，培养学生的自主学习能力成为重要的教学任务之一。学生将掌握的自主学习技能合理运用于学习和生活中，不仅能够提高学习效率、拓展学习思路，更能培养良好的学习思维，进而提升个人的综合素质。在小学数学的实际教学中，教师需加大对构建自主学习课堂的重视，培养学生自主学习的能力，帮助学生成为新时代的人才。
一、关注学生的学习体验，促进持续的能力培养
例如，在小学数学“立方体和长方体的特征”内容的教学中，教师可以通过自主学习环节来促进小学生自主学习能力的提升。教师可以让小学生提前制作长方体和正方体的模型，每一个小学生都要亲自动手或者在家长的帮助下制作两个模型供课堂使用。小学生在模型制作过程中，对立方体和长方体的特征有了个人直观的体验，学习在制作过程中也就是自主学习的过程。学生对立方体和长方体的整体性有了感触，会加深对课堂内容的理解，学习过程也会轻松很多。在动手过程中，学生的自主探究和学习得到了进一步的发展，为小学生自主学习能力的提高打下了良好的基础。
二、丰富课堂教学形式，提升学生的思维品质
例如，在小学数学“角”的概念和测量教学中，教师可以通过实践来提升小学生的自主学习能力。对于角度小学生往往会先入为主，认为边长越长，相应的角度也越大。小学生对角度没有鲜明的概念，设计自主教学环节可以大大改变这一状态。教师通过打印机打印边长不同、角度相同的几组角，让小学生通过用量角器测量来得到正确的结论。在自主学习环节完成后，教师进行总结归纳，小学生的学习就得到了完美的解决。
三、培养学生的质疑精神，加深对内容的有效理解
在学生进行自主学习的过程中，要有一定的质疑精神，使学生能够寻根问底，切实做到对基本概念的有效理解。由于学生处于自主学习阶段，这个时期得到教师的帮助较少，因此最重要的是要靠自己学习基本知识点，靠自己解答问题。在一些基本问题的解答过程中，学生要敢于对自己的做题思路和方法提出质疑，并认真地寻找证据证明自己做法的准确性，从而真正地掌握知识运用的精髓。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆例如，在学习三角形的过程中，教师让学生对三角形的各种特点进行必要的验证，如三角形具有稳定性这一特性，学生对此提出了质疑。在接下来的环节，学生通过一些教具如平行四边形、三角形等进行了适当的研究工作，通过对比确实发现了三角形的稳定性，证实了三角形的这一特点，让学生加深了对于这些图形的有效理解。
四、开展有效团队协作
教师在带领开展探究性学习的时候，同时还应该注重学生开展有效的团队合作，通过小组探究的方式来进行学习。教师应该鼓励学生在探究小组中积极主动地发挥自己的作用，让自主学习能力得到锻炼。这样也能够使学生拥有良好的团队精神，能够提高自己人际交往和施展才华的能力。例如在学习《分数的混合运算》的时候，可以通过小组进行探究，利用所学的知识，让学生更好地掌握分数的混合运算，让小组内的学生可以掌握更多的解题思路，提高数学能力。
五、联系生活实际，完成知识的掌握
数学作为重要的基础学科之一，有着重要的工具属性。因此在日常的生活中联系生活实际，能够帮助学生更好地理解数学的真谛。比如，教师可以让学生观察生活中的一些现象，并尝试采用数学思想进行有效解决；为了能够获得良好的学习效果，教师可以让学生在购物的过程中对打折现象进行有效的关注，并且计算出实际的价格，使其理解打折的概念……这些都可以成为学生们了解数学的途径。同时，若是学生们喜欢某些东西，可以长时间关注这件商品的优惠信息，并经过反复对比，较为优惠的时候用自己的零花钱进行购买。这样既节省了零花钱，也学到了数学知识，还得到了自己心爱的物品，可谓一举数得。因此，教师要多鼓励学生关注生活中的问题，并尽可能地尝试利用自己所学的数学知识去解决生活中的问题，让学生能够真正地感受到数学给生活带来的方便，从而能够更好地投入到数学的自主学习中。
总之，在小学数学教学中，我们不论从情感方面还是从教学素材的选择、教学情境的创设、教学方法的运用上都要注意培养学生自主探索、自主学习的能力。因为只有在这样的教学中学生才能感受到知识是自己探索学到的，规律是自己探索总结的，能力是自己探索形成的。这样每个学生都会有一种成就感，使学生得到心理满足。这时数学学习成为了他们的一种享受，自主学习能力久而久之就自然养成了。
参考文献
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[2]郑红英 浅谈小学数学课堂教学中如何提升学生的自主发展素养[J].新课程(学)，2016，(12)。
[3]钟梅华 小学数学教学中对于学生自主学习能力的培养探微[J].数学学习与研究，2017，(24)。
论文作者:韩敬军 陈芳玉
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第385期
论文发表时间:2019/11/4
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