乐山市人民医院 老年科 邮编：614000
【摘要】目的：分析高血压护理工作中中应用健康教育的临床价值。方法：依照乱数表法择取本院2017年1月~2018年1月所收治79例高血压患者行对比实验，给予40例对照组患者常规护理，另39例实验组患者则结合常规护理和健康教育。对比二者护理效果。结果：实验组护理后健康知识掌握度和临床治疗总有效率等参数均优于对照组（差异均有P<0.05）。结论：于高血压护理工作中中应用健康教育有助于提高患者对相关健康知识了解度，进而优化其临床治疗效果。
【关键词】健康教育；高血压；护理
高血压主要临床特征为患者机体动脉血压水平异常增高，不仅具有较高发病率，致残、致死率，且伴有较低控制率、服药率和知晓率[1]。因而，强化临床中高血压健康知识宣教工作尤为重要。本文将以2017年1月~2018年1月本院所收治79例高血压患者为例展开简要分析，实验详情报道如下。
1.研究对象资料与方法
1.1研究对象一般资料
以本院2017年1月~2018年1月所收治高血压患者为例，依照乱数表法择取79例进行对比实验。对照组患者总计40例，其中，24例为男性患者，另16例为女性患者；患者年龄52~84岁，平均（63.70±4.51）岁。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆实验组患者总计39例，其中，24例为男性患者，另15例为女性患者；患者年龄54~86岁，平均（64.63±4.59）岁。二者一般资料经统计学分析无明显差别（P>0.05）。
1.2临床护理方案
给予40例对照组患者常规护理模式，主要包括日常生活护理及相关用药指导等。予以另39例实验组患者常规护理结合程序化健康知识教育，其中，常规护理内容与对照组一致。程序化健康知识教育主要内容如下。（1）计划制定。医院结合实际情况，制定关于高血压疾病的知识（疾病防范以及治疗等）讲座开展计划，予以护理人员更加深入的了解该疾病，并定期予以其进行工作培训，提高护理效率以及护理质量，以便其在日常的工作中对患者进行健康知识的宣传和教育，并将该疾病的治疗方法、效果、注意事项以及不良反应的发生情况向患者详细说明，让患者做好心理准备，积极配合预防工作，提高健康指数。（2）教育实施[2]。①用药护理。详细告知患者相关药物主要药效和副作用，以便患者充分了解口服用药于保护机体主要脏器、缓解高血压临床症状的意义和重要性，进而提高其用药依从性，降低中断用药事件，规避停药综合征。②心理干预。基于高血压病程长、易反复、难根治等特点，易给患者造成较大生理、心理痛苦，因此用药中应始终贯彻心理干预，以改善其恐惧、孤独、紧张、抑郁等不良情绪。③营养支持。针对高血压患者，应杜绝烟酒等刺激性食物，多摄入低盐、低热量、低脂、高蛋白、高纤维素等食物，以提高机体钙、钾、镁水平[3]。④运动护理。依照患者病情和其心理爱好为其制定合理运动康复计划以改善其生活质量。包括快走、五禽戏、太极拳等。在此过程中应注意根据循序渐进原则，避免过犹不及。给患者及时的关心，积极与患者进行沟通，缓解患者的心理有压力，帮助患者建立抗病信心。
1.3观察指标
对比二者护理后健康知识掌握度和临床总疗效。
1.4统计途径
所有数据均经SPSS20.0进行统计分析，以例数（n），百分比（%）表示患者健康知识掌握度和临床总疗效并以x2进行检验。P<0.05即为差异具统计价值。
2.实验结果
2.1 二者护理后健康知识掌握情况
实验组39例患者中健康知识掌握度评分为优者为23，良为11，可为4，差为1，总优良率为87.2%（34/39）；对照组40例患者中，评分为优者为16，良为10，可为8，差为6，总优良率为65.0%（26/40）（P<0.05）。
2.2 二者护理后临床总有效率
实验组39例患者中显效为19，有效为14，无效6，总有效率为84.6%（33/39）；对照组40例患者中，显效为15，有效为12，无效13，总有效率为67.5%（33/39）（P<0.05）。
3.实验小结
高血压疾病治疗需要花费的时间较长，因此在患者出院时，护理人员要做好患者的健康指导工作，并嘱咐患者家属，对患者进行长期的服用降压药的监督，在平时辅助患者进行血压检测，若患者的血压出现异常的情况，及时就医。此外，还要告知患者定期到医院做复查，便于对患者用药治疗后其血液的浓度与肾脏以及肝脏功能变化情况[4]。
当前针对高血压患者尚无特效药根治，因而，多采取规律、长期、正规给药模式予以改善，辅以一定营养支持和运动护理，以实现最大化血压控制。因此，尽可能优化高血压患者临床护理质量成为改善其临床症状突破口之一。经相关学者研究发现，于高血压临床治疗中，提高护理质量，开展相关健康知识教育不仅有助于引导患者科学饮食、合理运动，还可提高患者临床治疗依从性，进而实现治疗效果最大化优化[5]。本次实验中，经由健康教育后，实验组患者对健康知识掌握度优良率、临床治疗有效率明显高于对照组，分别达87.2%、84.6%，表明，此次健康教育有效性。其中，计划制定可显著提高健康教育实施流程科学性、针对性和系统性；用药指导则可明显提高患者对用药重视，改善中断用药现象；心理干预则可通过一定心理辅导缓解患者抑郁、紧张、不安等负面情绪；营养支持则可引导患者纠正不良饮食习惯，建立健康、科学饮食方式；运动护理则利于改善患者生活质量。经联合以上环节，开展系列教育，不仅有助于提高患者自身认识度，且有助于争取家属支持，有效形成患者、医院、家属三方合力，共同促进高血压临床治疗工作。
综合以上可知，于高血压护理工作中中应用健康教育有助于提高患者对相关健康知识了解度，进而优化其临床治疗效果。
【参考文献】
[1]王露宁,辛亚.健康教育在老年高血压患者护理中的应用效果分析[J].中西医结合心血管病电子杂志,2017,5(10):59+62.
[2]郑梅.应用临床护理路径对高血压患者实施健康教育的效果评价[J].中国卫生标准管理,2015,6(21):219-220.
[3]仪伟,王茜,王琳.评价健康教育在老年高血压患者临床护理中的应用价值[J].中国医药指南,2014,12(20):378-379.
[4]林东红,肖佛义,张庆.健康教育在老年高血压患者临床护理中的应用及体会[J].中国卫生产业,2012,9(29):29.
[5]李正芳.研究健康教育在老年高血压患者临床护理中的应用效果[J].中外医疗,2012,31(09):149.
论文作者:刘虹,马利群
论文发表刊物:《医师在线》2018年1月上第1期
论文发表时间:2018/5/10
标签：患者论文; 高血压论文; 健康教育论文; 实验组论文; 高血压患者论文; 健康知识论文; 对照组论文; 《医师在线》2018年1月上第1期论文;