摘 要：语文是一门基础性学科，这门学科学习的好坏关乎学生其他学科的表现。特别是其中很重要的语文阅读部分。在小学语文阅读课堂上运用趣味教学的方法，有利于学生理解情感、表达情感。因此，在本文我将重点阐述小学语文趣味化教学策略。
关键词：初中语文 阅读教学 趣味 策略
阅读不仅仅是语文教学的重点内容，同时也是学生看世界的一个窗口，是学生眼界开阔、思想提升和能力发展的重要途径。因此，教师在进行小学阶段的语文阅读教学时，就应当培养学生的阅读意识与阅读能力，让学生能够在阅读中看到自己以往没有见过的“风景”，获得自己独到的见解。因此，教师需要以趣为引，加深学生对阅读学习的关注与期待。
一、新颖有趣的导入，激发学生兴趣
常言道：“良好的开始是成功的一半。”在小学语文教学中，一堂课能否在开始就抓住学生的注意力，把学生带入听课的状态是非常关键的。在课堂开始的5～10分钟，是小学生有意注意的重要时期，因此，我们小学语文教师应充分抓住这几分钟，通过新颖有趣的导入，把学生的求知欲和好奇心激发出来，从而取得良好的教学效果。例如：在教学《嫦娥奔月》这篇课文时，上课伊始，笔者对学生说：“同学们，老师将在黑板上写一个字，这个字在人们的眼里有着非常丰富的含义，它有时代表着团圆、美满，有时又代表着忧愁、分离，有时还代表着寂寞、凄凉……你们猜这个字是什么字？”学生纷纷讨论起来，然后笔者将答案“月”字写在了黑板上，笔者指着这个字问：“看到它你能想起哪些千古名句或故事呢？”很多学生都回答出诗人李白的《静夜思》。之后笔者又给学生播放了《明月几时有》这首歌，并介绍这首歌的歌词是北宋著名文学家苏轼的一首词《水调歌头》。然后请学生看大屏幕上月亮的图片，笔者继续引导说：“月夜是多么的迷人呀！关于八月十五中秋之夜，留下了许许多多的传说，今天我们就来学习其中的一个动人的故事——《嫦娥奔月》。”如此一来，学生对《嫦娥奔月》的故事产生了非常浓厚的兴趣。
二、合作竞争加强活跃性
在学生阅读文章时，由于这个过程比较枯燥无味，一些学生丧失了阅读课的兴趣，尤其是自主阅读学生的表现，可能存在着记性差，状态萎靡等现象，如此课堂效果差，师生之间的交流性弱。因此，我在教学过程中，将合作元素和竞争元素带入课堂与学生合作，让学生合作，学生与学生之间的竞争，也可以带动学习积极性，学习的最好东西就是对所学材料的乐趣，利用竞争奖励等外在的刺激，可以激发学生的内在兴趣，可以适当地创设阅读竞争情景比赛，引入竞争教学。同桌之间、小组之间的竞争合作，可以让学生在竞争合作的氛围中，减少疲劳感和厌倦感，提升整体的学习效率。
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三、加入游戏元素、激发学习兴趣
游戏教学法是指劳逸结合的教学方法适当地进行教学，把握教学的效度，与此同时，在教学过程中插入游戏教学，使学生在用脑之余感受到轻松，也符合小学生的身心发展特点，吸引小学生的注意力，使语文阅读教学更为高效化。其次，教师抓住孩子们乐于游戏，酷爱玩耍的天性，通过循循善诱的方式加上精心制作的课件在课堂上以游戏的形式将知识传授给学生，那么，学生学习起来就会有动力和乐趣，从而培养同学们自主学习的习惯。
四、组织适当的活动，增强学生体验
根据小学生的身心发展特点来看，他们具有很强的表现能力和模仿能力，同时也非常喜欢新鲜有趣的事物。爱玩是小学生的天性，我们语文教师应充分捕捉小学生的这一特点，结合具体的教学内容组织、开展适当的活动，既可以增强语文课堂的趣味性，同时也可以增强学生的活动体验。例如：《林冲棒打洪教头》这篇课文故事性非常强，笔者曾多次带领学生分角色朗读这篇课文，同时也让学生通过自己的语言来描述这个故事。在此基础上，笔者将课文改编成了课本剧的形式，让学生分角色来扮演剧中的人物，使学生对林冲武艺高强、谦卑忍让和洪教头自以为是、粗鲁傲慢的人物形象有一个更深刻地体验。通过表演既增强了语文教学的趣味性，又深化了学生对文章的理解。
五、联系实际生活，发现阅读乐趣
学习源于生活，生活中透着学习。阅读就是将生活中的一点一滴利用文字进行记录，同时表达出自己的情感与思想。所以在对于学习中我们要观察生活中的点点滴滴，学会从生活中寻找材料。如：教师在阅读《春》，首先教师帮助学生寻找素材，带领学生组织一次春游活动，让学生自己去体会什么是春天，春天是什么样子的；之后，让学生回家去观察别人眼里的春天是什么样子的？父母眼中的春天是什么样子的？祖父母眼中的春天是什么样子的？兄弟姐妹中的春天又是一番什么景色？最后，学生进行文章阅读，比较自己眼中的春天与作者眼中春天有什么相似又有什么不同之处。
总之，趣味化教学是提高语文课堂效率，符合学生认知规律，提高学生学习积极性和主动性的行之有效的途径，同时开展趣味化教学还可以推动教学活动的顺利进行。由此出发，我们小学语文教师在教学实践过程中，应不断探索研究趣味化的教学方式，以取得良好的教学效果。
参考文献
[1]王青红 小学语文趣味教学方法探究[J].华夏教师，2017，（24）。
[2]裴海静 浅谈小学语文教学中如何开展趣味化教学[J].中国校外教育，2017，（27）。
论文作者:张秋霞
论文发表刊物:《教育学文摘》2020年4月总第334期
论文发表时间:2020/3/11
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