于海龙 山东省青岛平度市朝阳中学 266700
2013年11月16号，我非常荣幸地被平度市教育体育局教学研究室安排到我市农村薄弱学校—古岘中学进行“送课下乡”活动。虽然为准备课而忙碌了很多，但是感触非常深刻，收获颇丰。
首先我来到了古岘中学，明显感受到了学校领导和老师们的热情好客。虽然校舍简陋，教学条件艰苦，但是整个学校的教学却井然有序。
再次来到上课的班级——八年级（2）班，教室环境整洁，学生文明礼貌，给了我理想的展示舞台。我的讲课课题是5.3《变化的鱼》，课堂上学生主动参与性很强，学习积极性高涨，师生活动有效、高效，我深切地感觉到孩子们的淳朴、可爱。面对那一双双求知的眼睛，感受到他们那种求知的欲望，真的让我感动。我感觉我比以前任何一次上课都更有热情、更投入、更希望和他们交流。刚开始学生因为也是第一次上我的课，多多少少有点紧张，有点放不开，但是随着我们一些互动和交流，学生的学习热情逐渐开始高涨，仿佛我们已经配合了好久，我和孩子们已经完全融在了一起。根据古岘中学的实际情况，这节课虽然没有先进的教学手段、教学媒体，只不过是一堂普普通通、真实朴实的课堂，但每一个环节在学生的活动中都顺畅自然，每一个知识点的探究在学生的主动参与中达到了意外的效果，每一次师生对话、生生对话都是在碰撞、争论中形成新知，从而使学生自然而然地理解新知、获取新知，每一次学生的交流展示都是精彩的、开放的，每一个同学都有发言展示的机会，每一个学生都获得了成功的体验、成功的喜悦、学习的幸福。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆课堂上，师生关系和谐，生生关系融洽，真正实现了我所一直努力追求的和谐活力课堂，整堂课彻底摆脱了原来的灌输知识、死记知识的教学模式，从而使我体会到了做一名教师的幸福与快乐。通过这次活动，使我更进一步感到数学教学是教与学的交流、互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，在这个过程中，教师与学生相互激发思考、分享学习经验和知识，交流学习的情感体验，从而达到共识、共享、共进的教学目的，真正实现教学相长和共同发展。
更令我深受感动的是古岘中学的的教师。学校参与听课的老师有17人，整个听课的过程中无一人讲话，无一人做与听课无关的事，只看到他们都在认真地听着，不停地记着，一会儿看看学生的自主学习，一会儿用欣赏的眼光观看学生的合作交流，精彩展示，还有的老师情不自禁地参与到学生的活动中了。多么令人感动的场景，我很欣喜能受到这些老师的赏识，他们和我一样，做着一样的工作，揣着一样理想和抱负，然而不一样的是简陋的教学环境和教学条件，但他们比我还多一样东西，那就是艰苦奋斗，不断进取，求学上进的敬业精神，我被他们的这种精神感动着、激励着。
曾子曰：“吾日三省吾身。”作为新时代的人民教师，如何不断加强自身修养，提高个人素质，以适应课程改革的需要呢？通过这次送课活动，我愈发感受到每天坚持反思自己的学习活动和教学行为是必不可少的。要注重反思，做到虚心好学、积极研究，真正做到“吾日三省吾身”：一省，今天我读了吗？（读教材、读课标、读相关资料）。二省，今天我做了吗？（实践新理念、改进教法）。三省，今天我写了吗？（写教学反思、写教学心得）。只有勤于反思，才会发现自己的不足，只有发现了不足才会在实践中不断改进，只有不断改进才会实现自己的专业化成长，才能成为一名幸福的教师。
是啊，“送课下乡”使我感恩之心油然而生，感动之情无以言表，幸福之感由心生起。最大的感慨还是我深深地体会到自己此行也学到了一种精神——好学、钻研、创新。我相信这将使我终身受益。
论文作者:于海龙
论文发表刊物:《中小学教育》2014年6月总第174期供稿
论文发表时间:2014-4-29
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