黑龙江交通职业技术学院 黑龙江 齐齐哈尔 161000
摘 要：进入21世纪，以计算机多媒体和网络通信技术为代表的信息技术如雨后春笋般，迅速走进千家万户，改变人们的思维、生产、生活、工作方式以及学习方式。网络多媒体教学、网上聊天、网上购物、网络办公、网络游戏、网络信息共享等等，已经成为生活、工作、学习中的主旋律。然而信息技术是一把双刃剑，人们在享受高速发展的高科技给人们带来的科技文明和种种福利、信息技术给人们的生活带来便利的同时，信息技术的发展也会带来诸多的负面影响。本文主要对信息技术对学生学习的积极作用和负面的影响以及负面影响的对策进行分析。
关键词：信息技术 高职学生 积极作用
一、信息技术对高职学生学习的积极作用
1.利用多媒体手段辅助教学，提高学生学习兴趣及教学效率。对于学生学习来说，学习兴趣是学生主动学习知识并形成技能的主要动力。在教学过程中对于一些抽象枯燥的理论或陌生的事物，即使用最精妙的语言也难以给学生直观的印象，有时很难提起学生的学习兴趣。然而利用多媒体教学，可以将教学所需的数据、文字、图像、声音等素材有机地融为一体，将教学内容直观地模拟展现在学生面前，同时，动静结合、图文并茂的多媒体手段能够刺激学生的各种感官，令学生耳目一新，更具吸引力，极大地提高了学生的学习兴趣，提高教学效率。
2.利用信息技术，可以提高学生的学习能力。随着信息技术的发展，学习方式变得多样化。凭借着网络平台，使用方便的移动终端设备，学生可以选择不同的解决问题的方法。可以与不同的人群、不同的方式向世界各个角落的名人、学者请教、与其交流、发表个人见解等。学习不拘一格，取长补短，不仅提高了解决问题的效率，也提高了学生使用信息化手段获取知识和更新知识的能力。
3.利用信息技术，可以扩大学生知识面，拓展视野。网络信息的广博性与迅捷性可以让学生更多地了解世界，了解历史，了解各种文化背景下的价值观念，了解世界上许多成功与失败的经验，从而使大学生们能正确地认识社会和认识自我。所以，以信息技术为基础的网络可以拓展学生的视野和知识面。
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二、信息技术对高职学生学习的负面影响
1.沉迷网络，学习懈怠。首先是学习方式发生了转变，没有了学习目标。在中小学阶段，无论家长还是老师，给学生灌输了根深蒂固的思想，那就是考取理想的学校。到了大学阶段，学生可支配的自由时间增多，自主权扩大，大学阶段给了学生自我学习、自我教育的空间。这些学习方式的转变，大部分学生感到无所适从，因此失去了学习目标和动力，开始沉迷于网络，有时甚至无法自拔。其次是自我约束能力不足。当今的大学生，独生子女较多，父母对孩子大多溺爱，在中小学阶段，几乎孩子的一切事情都由父母包办，甚至孩子每个时间段做什么都是父母规划好的。进入大学后，学生的自理能力差这一缺点就暴露出来，再加上远离了父母的监督和管理，没有了父母的约束限制，学生便开始放纵自己，由于对网络的好奇，开始沉迷网络。第三是理想与现实的矛盾，导致学生产生消极的心理。大学在新生的心目中应该是“校园风景如画，教师博学儒雅，学生彬彬有礼，谈吐文雅，处处洋溢着浓郁的学术氛围”。然而进入大学之后，发现现实与理想差距甚大。再加上现在很多用人企业对毕业生的成绩要求并不是首要的硬性的条件，导致学生存在“学不学都一样”、“找工作不需要成绩好”的心理，以至学生学习懈怠，消极混日子，无所事事，开始沉迷网络，在网上玩游戏、看八卦新闻、看电影消极度日。
2.影响学生思想道德及价值观。网络是一个开放的信息系统，纷繁复杂的各类信息一览无余地呈现在大学生的面前。其中有积极向上的、科学的、正确的信息，也有消极的、迷信伪科学的、反动的、宣传暴力、色情的信息。而大学生社会阅历尚浅，判断和鉴别能力有限，自我约束能力较弱，难以分清真假、是非、对错，难以警惕和抵御不良信息的影响。
三、信息技术对学生负面影响的对策
1.加强立法，从源头控制不良信息在网络上的传播。加强立法，从法律层面加大对网络信息的监管力度。对网络信息进行严格筛查，并加大惩处力度，从源头上切断不良信息进入网络途径。
2.加强网络防范技术，净化网络环境。大力支持开发网络安全防范技术，通过技术屏障、过滤，阻止危害大、暴力的、色情的、迷信的、反动的信息在网络上的传播，净化网络环境，呈现给学生一个健康的网络世界。
3.教师加强思想引导。教师应加强学生的思想道德教育，守住学生的思想阵地，弘扬我国传统文化，揭露别有用心的国家的目的企图，加强爱国思想和民族责任感教育。教师应教会学生如何去伪存真，去糟取精，在信息海洋中，捕获对自己有用的知识，以利于学生的学习和身心健康成长。
参考文献
[1]古秋颖 《大学生沉迷网络的原因分析及对策》.2010。
[2]香木林 《信息技术对学生学习方式的影响及我们的教育对策》.2011。
论文作者:徐秀华
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年9月总第275期
论文发表时间:2018/8/20
标签：信息技术论文; 学生论文; 网络论文; 学生学习论文; 信息论文; 方式论文; 高职论文; 《教育学文摘》2018年9月总第275期论文;