——以电生磁的课程为例
刘培闪 安徽省灵璧县初级中学 234200
摘 要：物理学是一门以实验为基础的学科，信息技术在现代物理教学中的应用对传统的教学方法产生了极大的挑战，它有着传统教学方法无法比拟的优点，更有利于学生在学习的过程中对物理知识概念和探究过程的学习和研究，真正能够实现让学生抓住物理学习的优势，并且让教师不断地优化教学过程，真正实现课堂教学的最高效率。当然，在物理教学中，教师应该充分地发挥多媒体教学的优点，并最大限度地克服缺点，真正使多媒体在现代物理教学中得以最佳的运用。
关键词：信息技术 现代物理 运用情况 使用方法 益处 经验总结
一、多媒体在现代物理教学课堂中运用的产生及实际情况
多媒体教学是新课标提出的新要求。在新课标中，明确规定课堂改革应该提倡多样化的教学形式，尤其鼓励将信息技术应用于物理教学之中。因此，很多教师在物理教学中都明确了运用多媒体教学的重要性，并且已经广泛投入到教学中。但是教学的实际情况有利有弊，有很多不如人意的地方。下面我介绍一下多媒体在现代物理教学中的弊端：
1.在进行物理实验时，教师可能会选择让学生进行计算机模拟。这样的形式由于教师和学生过分依赖于计算机，教师成了一个计算机的操纵者，没有让学生真正动手做实验得出结论；而且选择利用多媒体模拟，这样得出的数据不具有真实性，学生也会对其产生怀疑。久而久之，学生可能会丧失亲自动手实践的兴趣。
2.教师在利用多媒体设备给学生展示物理实验过程时会加入一定的背景音乐，这样的背景音乐如果选择不当，有可能会让学生在观看实验的过程中跟着音乐哼唱，而没有注意到实验的过程和实验操作中所要注意的步骤。教师本想活跃课堂气氛，不料却让学生在学习的过程中不断地分心。
3.学生在通过多媒体教学演示的过程中省掉了实际动脑思考的过程。多媒体给教学课堂带来的便利，让学生能够极大地节省课堂时间，却会让学生失去动脑思考的过程。在进行多媒体展示的过程中，教师直接给出了实验结果或是知识结论，学生没有思考的过程，这样学习也不够扎实。
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二、多媒体在现代物理教学中的具体应用
1.在进行物理概念的教学过程中，电生磁这个教学内容涉及到两个概念——电流和磁场
（1）电流。课本上给出了电流的准确概念，并且还给出了一些注意事项，但是电流毕竟是看不见、摸不到的东西，如果能用多媒体来给学生进行实际的展示，可以让学生在学习知识的时候更加的形象直观，加强学生对电流的认识。
（2）磁场。通过物理的学习，我们能知道磁场中存在的磁感线。但是磁感线是虚构出来的，并不是真实存在于磁场中的曲线，只但是它真实地反映了磁场的分布情况。教师可以利用多媒体来给学生形象、直观地将磁感线表现出来。
2.利用多媒体技术模拟物理实验
在利用多媒体技术来给学生模拟实验过程时，可以将每一个实验步骤都具体化，让学生注意实验过程中的关键之处。而且多媒体模拟出的实验过程与教师在课堂上做出的演示还不同，这样可以让学生更加直观地看到实验现象，也不容易出现差错。并且可以让学生随时随地对实验过程进行分析，能够让实验结果更加理想化，还能让学生更加轻松地发现物理规律。如在进行电生磁的教学时，课前导入环节教师可以利用多媒体给学生展示一些电磁起重机、磁悬浮列车的工作过程的图片，这是电生磁现象在生活中的应用。教师可以利用通电导线周围放置小磁针的方法来证明磁场的存在，这一过程就可以在多媒体中完成。教师可以将其设置成两种情况，通电和断电。当导线通电时，小磁针发生偏转；当导线断电时，小磁针不发生偏转。这就充分的证明了通电导线周围存在磁场。进而教师可以给学生讲解其他的知识，通过多媒体给学生展示的实验，可以让学生更加清晰地理解这一过程所产生的现象以及教学中的重要知识点。
三、多媒体为现代物理教学带来的益处
利用多媒体进行教学，可以极大地提高学生的学习兴趣和积极性，让学生更加清晰直观地掌握物理现象、学到物理知识；同时能让学生利用多媒体来查找信息资料，丰富自己的见解，提升自己的物理素养，扩大自己的知识面；还能让学生和教师之间的关系变得更为和谐，让教师利用多媒体教学设备帮助学生找到正确的学习方法。此外，多媒体教学还能让学生极大地掌握课堂的主体地位，让课堂真正达到以学生为中心的状态，让所有的教学手段都为学生服务。
合理地利用多媒体能够使学生的学习效果和课堂教学效果都得到明显的提升，并且还能在正确的使用下提升学生的思维能力和想象能力，让学生学会利用多种课堂教学资源，达到最优质的学习状态。将多媒体应用到现在的物理教学中一定会比传统教学方法有更大的收获，希望教师能够将二者进行科学的整合，让多媒体在物理教学中大显身手。
参考文献
[1]蔡子兵 黄爱国 《多媒体在物理教学中的作用》.学术期刊，《软件导刊·教育技术》，2009，（9）。
[2]陈圣国 《电教媒体在初中物理教学中的运用》.学术期刊，《中小学实验与装备》，2009，（3）。
[3]张凌霄 李丽君 庄文杰 《计算机动画在教育教学中应用》.学术期刊，《软件导刊·教育技术》，2010，（8）。
论文作者:刘培闪
论文发表刊物:《中小学教育》2018年第327期
论文发表时间:2018/8/17
标签：学生论文; 多媒体论文; 物理论文; 教师论文; 过程论文; 教学中论文; 磁场论文; 《中小学教育》2018年第327期论文;