摘 要：随着我国教育事业的不断发展，幼儿阶段教育的重要性越来越受到教育者和被教育者的肯定和重视。但是也正是在这样的契机之下，我们不禁发现现阶段我国的幼儿教育小学化趋势非常明显，这种揠苗助长式的幼儿教育方式并不利于幼儿的健康成长和日后个人发展。本文对于现阶段幼儿教育小学化的成因进行了具体的分析和总结，并对幼儿教育小学化的危害进行了总结，提出了相应的改善对策。
关键词：幼儿教育 小学化 成因分析 危害评价 策略探讨
一、幼儿教育小学化的成因分析
1.幼儿教育认识存在偏差。随着生物学、心理学、医学等领域的发展，对于人的智力、身体等等方面的发展可以进行科学的划分和衡量。有关于智力方面很多心理学研究表明，1至4岁期间是智力发展的关键时期，4至8岁是人智力发展的另一个高峰期。在这样的研究结果的作用之下，幼儿阶段的教育越来越受到重视，对于孩子智力开发的迫切性越来越高。但是很多家长将智力开发和教育混为一谈。这两个概念很相近，但是并不等同于一个概念。尤其是在幼儿阶段的教育中，智力开发应该更加注重于对于幼儿进行启发，让幼儿进行自主化的选择和成长。而教育则更加注重知识的传授和习得，是一种智力开发的结果与表现，而不是智力开发的过程和目的。
2.功利心态恣意横行。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆随着我国社会的发展和经济的进步，社会竞争激烈化程度不断提高，“不要让孩子输在起跑线上”、“早期教育决定论”等有关于幼儿教育的理论甚嚣尘上；再加上某些服务于很多早期教育机构的所谓的专家的鼓吹，更加使得很多孩子家长过分地看重早期教育，付出很大的投入在幼儿教育上，希望自己的孩子“不要输在起跑线上”。
在这样功利心态的作用之下，幼儿教育小学化趋势日益明显，知识教育所占的比重越来越高，对于孩子多种方面如所谓的语言天赋、表演天赋、运动天赋等等进行开发，以知识传授为基本方式来进行所谓的开发甚至在一定程度上是对于孩子天赋的压制，反而不利于孩子的成长和发展。
3.幼儿教育行业管理的松散。现阶段幼儿教育不仅仅是一项承载着孩子未来的伟大事业，更是某些不良教育机构攫取利润的堂而皇之的理由和借口。这些机构大力鼓吹“早期教育决定论”和“不要输在起跑线”等理论，利用家长“望子成龙、望女成凤”的心态来大肆敛财。
而且这些不良早教机构之间竞争也是异常激烈，为了赢得孩子家长的信赖而开设拼音课、英语课、算数课等等小学化趋势很明显的课程，既给正规幼儿园构成了较大的竞争压力，同时也将幼儿教育逐渐地带入到了小学化的深渊。甚至给孩子家长造成了一种错误的认识：如果幼儿园不开设小学化的课程就不能够算是一间合格的幼儿园。这样完全将智力开发和知识教育混为一谈的早期教育认识让我国幼儿教育在小学化的道路上越走越远。
二、幼儿教育小学化纠正策略探讨
1.遵循幼儿身心发展规律，纠正“小学化”教育内容和方式。幼儿教育中，作为教育者要积极制定符合幼儿心理特点和身心发展规律的工作计划，以幼儿个人发展需求为根本导向，合理组织和安排幼儿在幼儿园内的活动，坚持以游戏为主要教学内容，调动幼儿的主观能动性和学习兴趣，为幼儿各方面能力的开发奠定良好的基础。
2.创设适宜幼儿发展的良好条件，整治“小学化”教育环境。幼儿园要多多地为幼儿开辟活动空间，配备相应的玩具和游戏材料，并严格限制任何单位和个人以任何名义在幼儿园内发售小学化的教材和教学辅助资料，为幼儿创设一个良好的教育环境。
3.严格执行义务教育招生政策，严禁一切形式的小学入学考试。小学化现象的一个很主要的原因就是当前大行其道的小学入学考试制度。为了有效地纠正小学化现象，应该坚持就近免试入学政策，贯彻执行义务教育招生政策，为幼儿教育小学化现象的彻底根除扫平障碍。
4.加强业务指导和动态监管，建立长效机制。教育部门应该建立幼儿教育动态监管制度，并为幼儿园提供良好的业务指导，避免部分幼儿园在实际教育过程中出现小学化的偏差。对于出现小学化偏差的幼儿园要及时加以纠正，并通过长效机制的建立来更好地回避幼儿园小学化的现象。
5.加大社会宣传力度，营造良好的社会氛围。在纠正小学化现象的过程中，社会氛围的营造同样极为关键。在这方面有关部门需要加大社会宣传力度，倡导健康的幼儿教育理念。要积极发挥教育部门的舆论导向作用，为社会树立一个正确的幼儿教育认识，从而为幼儿教育打造一片洁净的天空，也从更大的空间和更长的时间之内有效地消除小学化对于幼儿教育所带来的负面影响，从而为幼儿的健康成长提供一个根本性的保障。
总而言之，幼儿教育小学化是幼儿教育的一个错误发展的方向，作为教育者而言要及时地认识到这一错误，针对现阶段小学化的成因进行分析，积极认识和评价小学化发展对于幼儿教育所带来的危害，并采取切实有效的策略来确保小学化的危害能够降到最低，为幼儿健康茁壮的成长提供可靠的保障。
参考文献
李康耀 如何使学前教育走上科学化和规范化的道路——幼儿教育“小学化”问题思考[J].基础教育研究，2012，2B。
论文作者:陈蓉
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年9月总第239期
论文发表时间:2017/8/8
标签：幼儿教育论文; 小学论文; 幼儿论文; 智力开发论文; 幼儿园论文; 孩子论文; 成因论文; 《教育学文摘》2017年9月总第239期论文;