高校辅导员创业指导能力的提升路径
王 珂
（商丘师范学院建筑工程学院 河南·商丘 476000）
摘 要 在这个重视高校学生创业能力教育的时代，高校辅导员在对学生的创业能力培养过程中发挥着重大作用。高校辅导员是大学生创业的启发者，是创业信息的传播者，是创业活动的组织者，也是全面提升学生创业能力的教育者。目前，我国高校辅导员的创业指导工作还存在一些现状问题，应采取适当措施进行解决，来提升高校辅导员的创业指导能力。本文就高校辅导员创业指导能力的提升路径进行探究分析。
关键词 高校 辅导员 创业指导 提升
在现在就业形式非常严峻的情况下，高校应该积极推动大学生的创业能力培养教学工作。提高大学生的创业能力可以给他们在就业的过程中增加更多选择机会，也能够缓解就业市场的竞争压力，促进高校的就业率提升。高校辅导员是与学生接触最多的岗位，主要负责学生的日常事务管理工作，对学生的人生观和价值观引导能够起到很大的引导作用。所以提高高校辅导员的创业指导能力就能够有效帮助学生制定有关创业的人生规划，实现他们的创业梦想和人生价值。
1 高校辅导员在大学生创业能力培养中的作用
大学生在进入大学校园之后对人生的规划暂时还没有明确的目标，各种价值观念尚未形成。高校辅导员与大学生的接触最为紧密，可以在引导大学生创业和培养他们的创业能力的上有很大的帮助作用。
（1）启发大学生的创业意识。大学生的创业意识在刚步入大学的时候几乎是没有的，辅导员与学生的接触时间最长，对学生的思想观念是比较了解的，想要培养学生进行创业，首先要让他们有一定的创业意识，对创业感兴趣才会选择创业。在平日的教学工作中，可以渗透一些创业案例在思想教育中，告诉学生创业成功的例子就在我们身边，并不遥远，选择创业也可以给自己在就业的时候多一个选择方向。通过这样潜移默化的教育可以启发学生建立创业目标。
依据《公路路基设计规范》[11](JTG D30—2015)，要求边坡治理加固后安全系数应为1.20≤Fs≤1.30，同时参考《建筑边坡工程技术规范》(GB 50330—2013)，得出该工点的边坡治理工程等级为Ⅰ级，规范评定要求边坡的安全系数Fs≥1.25。该边坡临近建构筑物，基于安全稳定性要求，依据规范总体综合考虑安全系数Fs≥1.25。
（2）创业信息的传播者。大学生的创业能力培养也一直是我们国家所重视的大学教育方向，为了鼓励大学生创业国家也制定了很多便利措施和政策。这些为帮助大学生创业而出台的政策就需要高校辅导员详细了解并积极宣传，让更多学生知道关于创业的一些有利条件。高校辅导员作为创业信息的传播者可以通过多种渠道和方式进行，在班级中可以选择以宣传海报、创业政策主题班会、视频播放等方式，让大学生充分了解到这些便利政策。此外，高校辅导员也可以与学校沟通邀请当地的成功企业家来学校开展创业经验座谈会，让学生从中有所启发和感悟，对创业过程有一个简单的了解，对自身所欠缺的创业必备能力提前有一个认识，有助于在进行创业时做好准备。
（3）培训体系不够完善。高校对于辅导员的培训工作应该要定期科学的开展，这是提高辅导员队伍工作能力水平的基础。目前很多高校都意识到了辅导员培训工作的重要性，重视提升辅导员的专业技能水平，大力开展辅导员对学生创业指导能力的培训工作。但是培训体系不够完善，培训的方式比较单一，目前常见的培训方式就是以讲座的形式进行，邀请学者来举办一场讲座，虽然能够在一定程度上增长辅导员的知识见解，但是总体效果不好。因为，高校里的辅导员每个人的素质不一样，接受新知识的能力不一样，所以对他们来说提高的技能水平层次有高有低。而且辅导员来自各个专业，这样笼统的、没有针对性的培训无法精准的提高某个专业辅导员的创业指导能力，培训体系还有待改进和完善。
（4）提升学生创业能力。大学生的创业能力需要在接受高等教育的这几年当中逐步提升，高校辅导员作为最贴近学生教育和生活的教育工作者，在对大学生的创业能力提升上将扮演着很重要的角色。首先对于大学生的知识技能掌握情况要重点了解，必备的知识技能要重点进行考核。其次对于创业中需要的能力要求进行科学规范的培养，可以开展创业竞赛活动，分为团体和个人比赛，在团体竞赛当中培养他们的人际交往能力和团结协作能力，要有足够的团结意识。在个人比赛当中锻炼的是综合能力，比如组织能力，资源整合分配能力等。通过经常举行这样的活动辅导员可以逐渐清楚的掌握学生的真实的创业能力，在创业活动中辅导员要及时的参与指导，帮助学生积累经验，提升学生的创业能力。
（3）组织开展创业活动。在高校当中大学生的创业意识还处在萌芽阶段，对于创业所需要的组织能力、领导能力、管理能力、协调能力等都不够完善，这就需要辅导员有针对性的组织创业活动，为学生搭建合适的创业实践平台，选择合适的、难度适当的创业项目交给学生去完成，这样有助于营造创业氛围浓厚的教育环境，让学生在模拟的创业环境中去感受那个过程，这种形式的角色转换可以帮助学生提前了解市场，接触社会环境，在创业能力的养成上打下基础。
2 高校辅导员创业指导的现状
（1）重视辅导员在指导学生创业过程中的作用。辅导员的工作性质决定了其与学生的交流比较多，在指导学生创业能力培养的时候会有很大的优势。高校应该重视辅导员老师在指导学生创业的时候会发挥的良好作用，现在高校的创业教育多以课堂教学的形式进行，高校管理者应该对这样的教学方式进行改革，不能只开展创业理论课程，也要安排实践课程，理论结合实践，有助于学生学以致用，把所学知识技能运用到实战中去。创业实践课程的开展离不开辅导员老师的参与，他们将在学生的创业实践过程中发挥很大作用，因为他们与学生的接触时间最长，关系最密切，对学生的能力水平比较了解，在创业实践过程中可以因人而异的进行指导，对学生的创业能力培养更有针对性，这样提高学生创业能力的效果更好。
（1）忽视辅导员在创业指导中的重要性。现在的创业能力培养教育工作之所以能够在各大高校开展起来，其实是与教育部门的教学政策有关，关于创业教育相关部门已经颁布的规章制度。目前，在我们国家几乎全部的高校都已经开设创业教育课程，不过很多院校的创业教育都是以课堂教学的方式展开的，也就是通过教师上课来传授创业的理论知识技能，学生只需坐在课堂上听讲就行，没有实际的互动和实战机会。像这样纸上谈兵的创业教育方式很难引起学生的创业兴趣，也提高不了学生的创业实战能力。没有重视辅导员可以在创业指导中发挥的作用，这和学校对辅导员工作的定位有关，辅导员作为与学生接触最多的教师，对学生的想法了解最为清晰，可以在学生的创业能力指导上发挥出更大的作用。
预习课文不能只停留在读读、想想的层面，还要注意多动笔。预习时，在课文中圈点批画尤为必要。做上这些记号，等到上课的时候，注意认真听老师讲解，或者和老师同学一同讨论，把自己不理解之处彻底弄明白。预习时还要让学生学会做批注。把自己对文中有所感悟的句子在旁边写上自己的体会。也可以摘抄文中的好词好句。学习作者用词的准确性，能养成积累的好习惯，还能提高自己的习作水平。
（2）辅导员的知识技能储备不足，职业规划不清晰。创业指导的执行者应该有着很强的实践能力，还有丰富的教学经验，对于创业所必备的技能有一定了解，对市场环境有一定的预测和分析能力。但是，实际上在高校里，很多辅导员的教学经验不足，也没有接受过相关的专业培训，对于创业所需要的能力不够清晰，对市场信息的掌握不够，所以在学生的创业教育工作中无法提供专业的、实际的指导。另外，由于一些辅导员对自身职业的认同感不高，不能明确自己的岗位职责，无法全身心的进入到创业教育当中，对创业教育的规划不明确，存在只做表面工作现象，学生没有真正的提升创业能力，这样既不能帮助创业能力指导工作的顺利开展，也不能确保创业教育的质量。
7)车辆不具备“自里向外燃烧”的“自燃车辆”的特征。根据现场判断，奥迪轿车是正向进入车库的，因鞭炮的原因点燃了液化石油气，起火点的火焰点燃了二层“阁楼”的木质隔板和存放的杂物，导致了导致库内的奥迪牌轿车烧毁。起火点对应的位置是奥迪牌轿车的右前轮。
3 高校辅导员创业指导能力的提升路径
在现在的高等院校教育教学规划当中，培养大学生的创业能力也成为一项重要的教学目标。这项教学工作的重担主要由对学生了解比较充分的辅导员来承担，想提高学生的创业能力，首先就要提高辅导员的创业指导能力，在学生的创业意识和能力培养过程中提供实时的帮助。但是，现在高校辅导员的创业指导能力的现状问题不容乐观，究其原因，可以总结为以下几个方面。
（2）辅导员应增强自主学习意识，提升个人素养。辅导员的个人创业指导能力水平很大程度上影响着学生的创业能力学习情况，所以辅导员要履行岗位职责，增强自主学习意识，不断提高自己的专业技能水平，可以从网络上搜集相关资料进行学习，也可以参与一些社会实践活动，去了解市场信息动态，增强对市场发展走向的分析能力，这样有助于丰富实践经历，提升个人的专业素养。在对学生进行创业指导时能够拓宽他们的视野，传授给他们更多市场讯息，有利于他们了解社会，找准自己的创业方向。
（3）健全辅导员创业指导能力提升的培训方案。想要全面提升学生的创业能力，就要注重对学生组织能力、领导能力、人际关系处理能力、资源整合能力等各项能力的培养，在此之前，就需要辅导员首先有足够的创业指导能力素养。高校应该重视对辅导员的创业指导能力的培训工作，健全培训方案，结合创业指导需要了解的经济学、管理学、心理学、法律、政治文化等内容，开展专项主题讲座，也可以根据各个专业的特点对辅导员开展有针对性的的培训活动，这样更有助于辅导员去指导所在专业的学生。另外，高校必须加强与企业的合作关系，可以拍辅导员去企业参观学习，回来制作成课件讲解给学生。也可以利用一切资源构建创业实践基地，由辅导员带领学生完成实践项目，锻炼学生的创业实践能力。
第二天，父亲就离开了。他说住在这儿不习惯。我知道他是要去找那个女人，他挂念了一世，既然那个女人回来找他了，他又怎能放得下？
4 结语
综上所述，高校辅导员在大学生的创业能力培养工作中扮演着非常重要的角色，因为辅导员比较贴近学生的生活和学习，对学生的各项能力非常了解，有助于创业教育工作的开展。尽管辅导员创业指导工作存在一些不足，但有相应措施进行应对，可以帮助辅导员提升创业指导能力，更好的开展学生创业指导工作，全面提高学生的创业能力。
参考文献
[1] 阳芳,雷元媛,韦熠.高校辅导员创新创业教育能力提升的优化策略[J].重庆电力高等专科学校学报,2018(4).
[2] 黄琳.高校辅导员在创新创业工作中的角色扮演及能力建设[J].农村经济与科技,2017(28).
[3] 郑媛媛.浅析高校辅导员在对学生创业教育中的工作定位[J].重庆科技学院学报(社会科学版),2010(12).
Ways to Improve College Counselors'Entrepreneurship Guidance Ability
WANGKe
(School of Architectural Engineering,Shangqiu Normal University,Shangqiu,Henan 476000)
Abstract In this era of emphasizing entrepreneurship education for college students,college counselors play an important rolein theprocessof cultivating students'entrepreneurship.Collegecounselors are the enlightenersof college students'entrepreneurship,thedisseminatorsof entrepreneurship information,theorganizersof entrepreneurship activities,and theeducators who comprehensively enhance students'entrepreneurship ability.At present,there are still some problems in the guidance of college counselors'entrepreneurship in China,and appropriate measures should be taken to improve the guidance ability of collegecounselors'entrepreneurship.Thispaper exploresand analysesthe waysto improvetheentrepreneurial guidanceability of college counselors.
Keywords college;counselor;entrepreneurship guidance;improve
中图分类号： G451.8
文献标识码： A
DOI： 10.16400/j.cnki.kjdkz.2019.08.082
标签：高校论文; 辅导员论文; 创业指导论文; 提升论文; 商丘师范学院建筑工程学院论文;