李红恩 毛俊 郑洁
平凉医学高等专科学校 甘肃平凉 744000
【摘 要】校园文化是高校德育工作的重要组成部分，在实施过程中，要紧紧围绕立德树人的根本任务，重视校园文化内涵的建设，积极推进高校服务地方经济的能力，科学规范的学生管理工作体系，培植校园文化建设特色。
【关键词】医学本科院校；校园文化建设
【中图分类号】R393.18【文献标识码】A【文章编号】1276-7808（2015）-05-362-01
校园文化是学校德育工作的重要组成部分，在传承文化、培养学生素质方面起到重要的作用，作为贫困地区医学本科院校，校园文化建设要紧贴地域需求，依托专业、校情校史开展形式多样的校园文化活动，不断提高学校育人的工作质量。
一、校园文化建设要突出立德树人的根本任务
一要加强德育管理，凸显德育规范。强化学生对校纪校规的认同意识，加强学生养成教育，教育和引导学生模范遵守各项规章制度，践行社会公德。
二要构建德育网络，形成德育合力。配合全省高校开展的“大学生思想政治教育百千万工程”，推行“三育人”工作机制，抓好“三线一面”，做到“三位一体”。“三育人”即：以德育人、做人育人、全员育人；“三线一面”即：思想政治教育一条线，各级学工组织与活动一条线，校园文化建设与社会实践活动一条线，课堂人文素养教育一个面；“三位一体”即：形成学校、家庭、社会“三位一体”的德育工作机制；全方位加强德育教育，形成德育合力。
三要开展德育活动，丰富育人载体。开好“三个例会，抓好三个序列，开展三个评比”，开好每周一次的班会、班主任例会和晨会，抓好国旗下演讲、校园文化艺术节、各系和学生社团组织的活动三个序列，开展先进班集体、优秀学生工作者和优秀学生三个评比活动；开展“一系一品、一班一品”德育主题活动，积极支持各级学团组织开展各类社会实践活动。
二、校园文化建设要重视文化内涵的培养
按照“立足长远、立足受众、立足传播”的原则，结合学校办学特色和学科特点，进一步创新校园文化活动载体，深化校园文化活动内涵建设，形成特色鲜明的校园文化活动品牌。
一要学习传承优秀传统文化。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆继续开展国学经典诵读活动，提高学生对优秀传统文化的自主学习和探究能力，培养学生的文化创新意识，增强师生传承弘扬中华优秀传统文化的责任感和使命感。
二要拓展校园活动载体。通过邀请传统文化名家、非物质文化遗产传承人等进校园、进课堂，依托各级学工组织，开展各类主题教育、理论研讨、社会实践、志愿服务、文艺体育等活动，发挥文化育人作用。
三要继续推进治未病理念教育。根据现代医学教育模式和卫生服务发展要求，把“治未病”的理念贯穿于人才培养全过程，推行“治未病”健康教育工程，广泛开展相关学术交流和专题讲座，构建特色鲜明、系统规范的“治未病”健康教育体系框架，使学生较好地掌握预防保健的基本理论和基本技能。
三、校园文化建设要积极推进高校社会服务能力
一是构建开放式的服务体系。通过建立和完善学校与政府、行业协会、企事业单位等多种服务合作平台，共建具有长期稳定、互惠共生的产学研合作平台，积极引导广大教师与政府、企事业单位联合开展科研项目技术攻关。
二是创新管理模式，构建全方位的服务体系。通过开展科研公关、项目联姻等形式，组建以学科团队为核心的高水平合作团队，联合政府、企事业单位积极开展多种形式的产学研合作，围绕发展养生学、培育崆峒学、弘扬皇甫谧医学文化等内容，建立面向区域的开放式科技创新服务模式。
三是整合社会资源，构建立体化的服务体系。通过完善组织机构、寻求政府支持、引入互动机制、拓宽服务领域等途径，积极开展技能鉴定、职业培训、联合办学等服务项目，建立高校、政府、社会三者间良性互动的发展机制。
四、校园文化建设要以科学的学生管理为依托。
一是制定本科生学籍管理办法。按照国家教育方针，以人才培养为中心，以深化教学改革为目标，以培养具有创新精神和实践能力的专门人才为基础，遵循教育规律，推进依法治校，建立科学规范的学分制管理办法，明确各专业学士学位授予标准，尽快建立本科生学籍管理办法。
二是建立科学规范的管理机制。形成以学工管理部门为主导，以系部管理为主体，以学生自我管理为依托的三级管控体系。加强辅导员队伍建设，将管理与加强教育相结合，规范管理行为，力争管理质量不滑坡，管理特色更明显，不断培育和促进学生自我管理，自我发展，自我成才。
三是建设特色鲜明的校园文化。以社会主义核心价值体系引领校园文化建设，在弘扬优秀传统文化的基础上，依托医学专业教育特点，积极吸收兄弟院校文化建设的优秀成果，以精神凝聚为基石，以理念创新为核心，以形象塑造为平台，以行为规范为表征，建设内容丰富、特色鲜明的校园文化，为学校各项工作发展提供强大的精神保障和智力支持。
五、校园文化建设要培育“励志人生”名片
自强不息，励志进取是成功的基本品质。通过开展感恩励志教育活动，引导广大学生从感恩父母、师长、社会入手，培养学生感恩、自励的精神理念，树立正确的人生观和价值观，让学生学会自我管理、自我控制、自我超越和自我实现，为学生成长成才奠定品性和能力基础。通过感恩励志教育活动，从学生的现实利益诉求出发，早日矫正学生中存在的不良心理与行为，增强德育教育的现实针对性，全方位构建和谐班级、和谐校园。通过开展感恩励志教育活动，使感恩、自励的精神理念成为学生终生的精神底蕴，不断激发其珍惜拥有、知恩报恩、刻苦学习、奋发图强，努力实现人生理想。
参考文献：
[1]肖来付，薛泉，陈字.医学院校校园文化建设思考[J].医学与社会，2010，23（11）：99-101.
[2]徐国斌.高等医学院校人文教育现状及对策[J].中国高等医学教育，2011（6）：28-29.
[3]吴笑韬，廖云峰.试论医学院校校园文化建设的基本要求[J].广东医学院学报，2010，28（1）：98-99.
[4]李大健.将社会主义核心价值体系融入大学校园文化建设[J].高校理论战线，2011（2）：41-44.
[5]陈润芽.大众文化影响下的高校校园文化建设探析[J].学理论，2010（33）：256-257.
[6]官仲章.地方社会文化圈与高校校园文化圈互动关系研究[J].学校党建与思想教育，2009（6）：62-64.
论文作者:李红恩,毛俊,郑洁
论文发表刊物:《世界复合医学》2015年第5期供稿
论文发表时间:2015/6/26
标签：学生论文; 校园文化建设论文; 德育论文; 校园论文; 高校论文; 校园文化论文; 学校论文; 《世界复合医学》2015年第5期供稿论文;