安徽省宿州市砀山县第二初级中学 235300
摘 要：初中是学生打下牢固基础的重要阶段，学生在这一阶段学习的科目也应该平衡发展。教师在初中物理教学中需要深刻研究、创新物理教育方式，对传统的物理课堂进行创新，立足于提高学生的物理素养、创新精神。这样有利于学生真正明白学习物理的意义，并且能够将物理运用到实际生活中。
关键词：初中物理 教学创新 方法
创新教育一直是广大学校推崇的，也是素质教育下新提出的概念。教师在这种理念的倡导下，要真正贯彻落实创新教育，避免形式化。特别是在初中物理教学中，教师更要创新方法，以此提高物理课堂效率。这种创新教育的目的主要是为了迎合社会发展需要创新型人才的需求。在现代社会，更需要的是创新型人才，能为社会带来源源的动力的人才。这就表明，教师不能仅仅注重学生的考试成绩、掌握的基础知识，还应该注重培养学生的创新思维。这种创新思维在物理中最能体现，因此，教师要积极开展初中物理教学创新。
一、重视实验教学
初中物理教材中，虽然知识较简单，但是依然离不开实验。物理学习强调的是动手实践，只有在实践中，学生才能把握物理规律、现象的真谛。在传统的物理课堂上，教师往往容易忽视实验教学，教学地点也一直局限在教室，教师的教学工具就是课本、粉笔、黑板。这种单一、枯燥的课堂，使学生的思维也不够活跃，更不用说创新意识的培养。为此，教师首先应该改变这种传统的物理教学方法，要立志于开创多元化的课堂，并且带领学生走进实验室。重视实验教学，不仅有助于学生激发其学习欲望，还有助于学生在实验过程中理解、巩固物理抽象的概念。更重要的是，学生在这种实验中能够树立严谨的物理思维，这种思维对学生创新意识的培养有很大的作用。
例如，在《探究凸透镜的成像规律》的讲解中，学生对于凸透镜的概念、特点不能很好地理解，对于凸透镜的三种规律特点以及计算方法也是难以掌握。教师一味地灌输概念、公式，学生会感到很厌烦。如果教师将学生带到实验室，学生的情绪以及学习效果就会完全不一样。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆学生在实验室里能够亲手验证课本中的物理规律，并且对于凸透镜会有一个本质的认识。这些都能够加深学生对凸透镜的印象，对公式也能够加深理解。学生在实验中遇到不懂的问题还能够及时地问教师，及时解决问题。学生在实验中也要学会比较，即对凸面镜和凹面镜进行一定的观察和比较。教师除了将学生带到实验室，还可以利用简单的工具在课堂上为学生进行实验演示，并且引导学生自行准备工具主动设计实验流程及总结实验结果。教师用这种方法能够启发学生主动探究物理现象的好奇心，这是学生创新精神培养的根本。
二、利用多媒体进行网络教学
随着科技的进步，多媒体技术在教学中的应用越来越广泛。教师在物理课堂上也应该利用好信息技术，及时地优化教学方案，通过多媒体使学生更好地理解生涩难懂的物理概念、规律。在发达的互联网中，有很多的教学资源和教学网络，它们都将物理知识浓缩得更加简练，也使得物理知识能够生动地呈现在学生眼前。
比如，在《磁铁的磁场分布》学习中，学生对于生活中很少见到的磁场会很迷惑。磁场是一种无形的物质，学生学习起来更加麻烦，学生对不同磁体有不同磁场的现象也难以想象。这时候，教师就可以发挥多媒体的优势，利用它展示出不同磁场的表现形式。为了让学生更容易懂，也为了磁场更加形象，教师可以制作出相关的动漫，以动态的形式呈现出静态的知识。这样一来，学生的空间想象感也会立即出来，也会更加理解磁场的定义。
教师除了利用多媒体展示复杂的概念，还可以模拟物理场景，使学生形成一定的逻辑思维。比如，教师可以模拟出抽水机的工作过程、船闸的工作过程，这种场景的模拟能够加快学生学习物理的步伐。教师利用多媒体进行教学的过程，是学生逐渐提高物理理解能力、获取信息能力的过程，这种能力奠定了学生创新意识的基础。在现代化教学模式的影响下，教师要让多媒体技术的作用真正凸显出来。在这一过程中，学生需要起到主体的作用，真正在这种创新教育中探究物理现象，主动地学习物理。这种自主学习能力、探究能力也是学生创新精神提高的具体表现。
三、总结
初中物理教学就是要求教师不断地改革、创新教学方式，依据学生的个性特征以及教学内容，设计不同的教学活动，使学生的学习达到事半功倍的效果。教师重视实验教学，可以锻炼学生的动手操作能力；为学生演示实验，可以激发学生的学习欲望；同时，教师利用现代信息技术，将抽象的、难懂的物理概念、规律转变为形象的、立体的，可以培养学生严谨的逻辑思维能力。这种种能力都可以为学生创新意识的培养、创新能力的提高奠定良好的基础。
参考文献
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[3]李玉峰 初中物理教学生活化的认识与实践[J].理科考试研究（初中版），2015年，12期。
论文作者:黄忠强
论文发表刊物:教育学》2017年12月总第133期
论文发表时间:2018/3/22
标签：物理论文; 学生论文; 教师论文; 初中论文; 凸透镜论文; 磁场论文; 概念论文; 教育学》2017年12月总第133期论文;