广东省龙门县天堂山学校 广东 惠州 516898
摘 要：文字随生活的需求应运而生，语文以汉语言文字为载体再现生活美，语文即生活。语文教学必须通过感悟文本、认知作为文学生活载体的汉语言、文字的特质及其功能，进而感悟美，通过生活观察、习作实践发现美、鉴赏美、再现美至创新美，提高语文学习的审美素养。
关键词：语文 教学 感悟 观察 审美 创造
美是一种灵丹妙药，使人身心健康、人品耿直、心地纯朴、情感美好、价值观崇高。美在生活，语文即生活，生活广阔而多彩，语文博大而丰富，语文美与人的生命相伴永生。语文教学是作者、学生、老师三位一体的心灵沟通，教学语文如生活一样，在于一种对美的探求，语文教学需要用审美来构建，以彰显语文美的内涵。
一、优化课堂感悟美
书写汉语言文字，感悟汉字的形态美。以正确的态度学习语文，正视汉语言文字的功能，感受它的特质。“琴、瑟、琵、琶”上下分成、方方正正、堂堂正正，样样东西都令人心醉；“魑、魅、魍、魉”伸手探足、错落有致、有棱有角、有形有色、个个对象皆让人动容。开课写一写、手脑动用，集中注意。
诵读汉语言文字，感受汉字的语音美。汉语言文字随人们生活需求而产生，自然生活化，顺应人的生活思维的发展。在古汉语里的诗词骈体文中可说、可唱、以事寓理的现象就特别明显，《陋室铭》中“名、灵、馨、青、丁、琴、经、形、亭”诵读起来琅琅上口，汉字就是一首歌。课堂读一读、口脑并用，读出感情，有韵味。
听说汉语言句子，品味语句的内涵美。“台上娇人唱粤曲，曲终醉饮对西风。西风入面心悲戚，悲戚奈何人归去。”句式整齐回环，语言平实情浓。“唱唱跳跳、喧喧闹闹、温温暖暖热热，朝朝暮暮、点点滴滴、事事时时念念。”用词叠嶂，整句相对，意义前后相承，朴实无华。
评议汉语言句段，鉴赏文段的构成美。例如：《答谢中书书》诗一般精炼的短文，先总写一笔，再多方面取景、多角度描写，多方式表达。寥寥数十字，层次分明，值得品味。“七十载，梦寐以求；七十载，翘首期盼；七十年载，辗转反侧；几多不眠夜，听窗外鸟鸣虫吟，看檐眉圆月如镜，喃吟‘我的祖国’。”熟悉的意象，醒目的排比，精心的营造，成就了习作上一道亮丽的彩线。
二、积极生活发现美
置身家庭观察，体验人情美。现在少有朱德《回忆我的母亲》中姐妹哥弟、伯叔妯娌聚居的家庭，常见莫怀戚《散步》三代同堂的简单交织。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆家庭是开启懵懂人生的摇篮，氤氲德善风尚的港湾，学生只要用心生活，细心观察，中国家庭传统的美德，会在心里潜滋暗长，影响深远。
走进郊外触摸，欣赏自然美。曲折盘绕的青藤、枝干苍劲的老树、动作敏捷的翠鸟、月芽般的小桥、潺潺的溪水、壮硕的耕牛、牧童悠扬的笛声、驼铃声声的古道、炊烟袅袅的农家、朝阳彩云、晨露晚霞，物物相聚，天然自成，万类环宇竟光辉。春夏秋冬，雨雾霜雪，气象万千，奥妙神奇。
融入社会沉淀，明辨社会美。人是社会的细胞，怀着积极向上的红心，用心体会、慎重思考、对照辨析:《石壕吏》的无奈悲悯、世界维和的持援帮助；《龟虽寿》的雄心自负、一带一路的宏伟蓝图；《岳阳楼记》的忧国情怀，脱贫攻坚的伟大战略。再思量：风流英雄人物、还得看当今时代。这是不能忘怀的豪情、卓识，价值观取向。“察风知落叶，试水知冷暖。”在生活中沉淀才有审美再造的能量。
三、习作亮剑创造美
真正的写作是一种创造性劳动，需要胆识，须要“勤练三伏，苦练三九。”需要技术的支持。
首先敢写。学习语文的终极目标是优秀地表现生活。钝剑也要出鞘，要勇于表现，敢于亮剑。不会写字就从写字开始，不会造句便从造句做起，由字到句、句到段、段成文是很接地气的习作态度，雄鹰展翅欲飞时，总会弯曲双脚，降低重心，蓄势奋飞。写字造句从仿写入手，是好的开端。模写可以从句子、文段架构起步。
其次多写。“唱戏不离口，练拳不离手。”是说多练的重要性，太极高手一招一式，动作行如流水，拳掌出似流星，刚柔相济，灵活多变。这是从生硬的、机械人动作练起的，直到动作开合无懈可击、首尾相顾形意相随。持之以恒、勤写勤练是提高技术、表现完美的关键。
最后擅写。在习作练习中，熟悉各种表达方式、表现手法、结构手法，掌握各类文体的特点，做到文章形式与内容统一。如：绝句与律诗，形式上律诗是绝句的两倍，实质大不相同，表现力各有千秋。同样是星斗阑干、郊外虫鸣，在唐陈与义的笔下给人的是一种寂静孤独的感触、秋露湿人衣的无奈，此时的虫鸣是一种凄婉美；在唐刘方平的诗里描绘出的是一幅清新明丽的画卷，以敏锐的观察力独创了生命萌动时的欢乐，在这里的虫鸣给予人的是愉悦美。
语文教学需要“ 感悟美，发现美，创新美”的过程。
参考文献
[1]王春香 浅析陶行知“生活教育”理论在农村初中语文教学中的应用[J].现代语文，2017，(11)。
[2]冷勤《初中语文课程文学知识内容研究》.四川师范大学硕士学位论文，2014年。
论文作者:陈代生
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第390期
论文发表时间:2019/12/10
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