贵州省黔西县永燊中学 杨勇
内容摘要：信息科技的快速发展最大限度推动了初中数学教育教学改革的进程，在此情况下，教师也需要与时俱进的对当下的数学教学课堂进行全面分析和研究，在掌握学生存在了这个问题之后，充分利用微课教学来代替传统的课堂教学模式，引导学生主动的进行数学问题的分析和思考。
关键词：微课；初；中数学教学；应用研究
与传统的课堂教学方式不同，微课是一种依托多媒体信息技术有全新教学模式，本身具有直观、生动、高效、快捷的优势。在课堂教学当中，教师可以利用多媒体手段来收集与教材内容有关的数据和信息，根据实际的课堂教学需求对其进行全面的筛选，利用计算机设备和软件将其制作成微视频。然后，引导学生根据自己需求来进行微视频的观看，全面而深入的开展初中数学课堂教学。
一、在初中数学课前预习当中应用微课
在制作微视频时，教师需要充分的收集丰富多样的视频、声音、动画等的素材根据教学主题对其进行有效的整理和筛选，利用计算机软件和系统将其制作成微视频。需要注意的是，微视频的时间必须控制在10~15分钟左右，视频当中必须要包含系统的数学教学内容。另外，教师还需要系统的对微视频进行检测，以确保微视频当中的内容准确无误，然后。再利用QQ、微信等的方式来推送给学生，引导学生根据视频指导来进行课前预习。
例如，在进行“一元二次方程”的教学过程中，教师可以收集一些与一元二次方程有关的生活问题，或与之相关的图片、文字等资料。然后，将其制作成能够突出中心和主题的教学微视频。并根据本章节的教学目标提出预习问题：“什么是一元二次方程？”、“一元二次方程就有这样的特点，”、“一元二次方程的一般形式是什么？”、“如何根据问题建立一元二次方程？”。教师可以在课前将微视频发送给每一个学生，让学生结合问题来进行课前预习，但是过程当中教师也可根据学生的层次在视频当中呈现一些与一元二次方程有关的经典例题，引导层次较好的学生来进行深度的学习和探究。在上课前可以利用提问的方式来对学生的课前预习结果进行系统的检查。
二、在初中数学课堂教学当中应用微课
在课堂教学当中，教师可以结合课程的知识来进行课堂教学环节设计，利用录像设备来录制重难点知识讲解视频，在课堂上引导学生进行观看。另外，要是还可以充分发挥互联网络的教学优势，充分的收集一些优秀的微视频和先进教学方法，结合本班的实际情况全面的对微视频进行创新和调整。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆利用生动形象的视频内容引导学生从多个角度、多个方面来进行知识点的分析和思考。这样才能够使学生掌握更多的数学知识和解决问题方法。
例如，在进行“直线和圆的位置关系”的教学过程中，教师可以首先利用多媒体设备向学生播放“海平面落日”的视频，引导学生对太阳和海平面的位置关系进行全面的观察力，让学生尝试利用自己的语言来进行总结。然后，教师也可以建立flash模型，直观地向学生展示直线和圆相离、直线和圆相切、直线和圆相交三种不同的位置关系，引导学生对圆心o到直线l的距离d、圆的半径r之间的关系进行分析和总结。然后，教师再进一步的利用微视频向学生展示了利用定义、性质来判断直线和圆位置关系的方法，为学生安排与之相关的习题，引导学生直观的进行练习。
三、在初中数学分析总结当中应用微课
在以往的数学教学当中，大部分教师都是要求学生在课后自行进行知识点总结，受到各方面因素的限制，当学生发现自己存在的问题之后，往往很难采取有效的方法进行解决，这将会使的学习效果大幅度降低。而在引入微课教学之后，教师可以利用微课视频来对本章节学习的知识点进行系统的梳理，也能够根据学生的课堂反馈情况来对学生容易出错的问题针对性的讲解。例如，在进行“等腰三角形”的教学过程当中，教师可以利用微视频来系统的呈现等腰三角形的意义和性质懂得相关知识点，向学生直观的呈现判断等腰三角形的方法。根据学生的课堂学习情况和练习情况分别安排容易题、中等题、难题、易错题。然后，教师还可以利用各种渠道方式将复习微视频发送给每个学生，学生能够利用手机或电脑等的设备在课后进行下载观看，能够更好的进行查缺补漏。有利于全面提升学生的学生的归纳总结能力和数学解题能力。
结束语
综上所述，教师必须要全面的提高对自身素质的要求，尽可能的利用各种有效的手段和方式来提升自身的教学能力和信息技术水平。然后，教师还需要加强对课堂教学反馈情况的重视，及时的对微课进行全面的创新和调整。在这过程中，教师还需要加强对学生的关注，根据学生的具体情况利用微课对其进行针对性的指导和引导。这样不仅能够有效解决学生学习过程当中存在的诸多问题，同时也能够为在初中数学教学当中全面的应用微课奠定良好的基础。
参考文献
[1]张春花.浅谈微课在初中数学教学中的应用[J].数学学习与研究,2018(22):55.
[2]王军.浅谈微课在初中数学教学中的有效应用[J].数学学习与研究,2018(20):153.
[3]袁静.探究微课在初中数学教学中的应用[J].中国校外教育,2018(23):71.
论文作者: 杨勇
论文发表刊物:《现代中小学教育》2019年第6期
论文发表时间:2019/7/22
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