黑龙江省萝北县教育幼儿园 154200
游戏是最适合于幼儿，最能促进幼儿心理发展的活动。而在各种游戏中，我个人认为，角色游戏在幼儿教育中的作用是非常重要的。角色游戏是以幼儿的模仿和想象，通过扮演角色，创造性地反映现实生活的一种游戏。
在幼儿园，幼儿常玩的角色游戏有娃娃家游戏、商店游戏、医院游戏、食堂游戏、幼儿园游戏等，是幼儿期最典型、最有特色的游戏。它在幼儿教育中的作用体现在以下几点：
一、角色游戏促进幼儿想象力、创造力的发展
角色游戏的突出点在于它是幼儿自己创造的，游戏的主题、角色的分配和情节的进行又是依照幼儿自己的兴趣、意愿、经验进行的。在游戏中，幼儿自由发挥想象力、创造力，主动思考游戏主题，而角色的任务和各角色间的相互关系、如何应对都要求幼自己选择、决定。游戏的情景又能吸引和激发幼儿进入想象、创造的天地。
例如：在“娃娃家”的游戏中，“妈妈”会主动地准备适当的材料料理“饭菜”，会定时地给“宝宝”喂饭，会热情地请“客人”来“家里”做客。“客人”进门的时候要知道有礼貌地敲门，帮助“妈妈”一起准备饭菜等。在游戏的过程中，幼儿能充分发挥自己的想象力，将材料进行以物代物。幼儿能把积木当成饼干，并边“吃”边说“饼干可真香啊”。他们能把橘子皮、鸡蛋壳、瓶盖、半个乒乓球当成用来“喝水”的“碗”。而同样的一个杯子，幼儿可以当成帽子戴在头上，可以当澡盆来给娃娃洗澡，可以当电话捂在耳朵上。
教师也可以通过亲身参加游戏，扮演角色，促进游戏情节的发展，丰富幼儿的想象力。例如：幼儿在玩“小医院”的游戏，开始他们只是一会儿听诊一会儿打针，来回反复这些动作。这时教师就可以以“病人”的身份加入到游戏中，“病人”主动问“医生”：“我肚子有些疼，我吃饭之前没有洗手，是不是这个原因啊？”正是这种角色扮演，使幼儿把自己放在角色的位置上，主动思考角色的任务，创造性地展示角色，并在以物代物的过程中发展了幼儿的想象力。
二、角色游戏使幼儿养成良好的社会品德，学会约束自己
游戏能提供给幼儿相互交往的机会，培养幼儿团结友爱，习惯集体生活，并学习如何参加小组、为同伴所接受，如何共同协商、互相合作，如何与同伴相处，从而培养他们为别人考虑，克服自我中心。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在游戏“小食堂”中，幼儿都喜欢做“炊事员”，对炒菜非常感兴趣，都不喜欢作来吃饭的小朋友。最后，经过幼儿自己的协商，轮流来当“炊事员”。正是角色游戏提供的这种实际模仿生活的机会，使幼儿反复复习各种行为，从而习得了良好的社会品德。
为了更好地进行游戏，幼儿能主动约束自己，自觉遵守游戏规则，甚至改掉自己的缺点。如过分鲁莽好动的幼儿在担任“交通警”或“售票员”中，培养了他们的自控能力；不爱整洁的幼儿在担任“医生”的过程中，逐渐养成了整洁干净的习惯。“幼儿园”游戏中的“小老师”一直是我班幼儿最感兴趣的角色，每次小朋友都会选有能力、有威信的小朋友来担任。幼儿在角色游戏中喜欢扮演他们印象深刻而又喜欢的角色，不仅会再现他们的动作和语言，而且体验他们对事物的情感和态度，把社会客观的要求变为自己主观的要求，并且在游戏中多次重复和练习，从而改正不良的习惯。
三、角色游戏可以消除幼儿的消极情趣，培养幼儿积极的情感，促进幼儿身体的发展
角色游戏是幼儿建立积极情感、调整消极情感的途径，也是表露和发泄情感的渠道。在游戏中幼儿能体验各种情感，如快乐、悲伤、对别人的关心和同情、成功的喜悦或对危险恐惧等。通过角色的扮演，使幼儿消除了生活情景中产生的忧虑和紧张感，向自信和愉快的情感过渡。幼儿在游戏时可以摆脱成人的标准，按自己的意愿行动，保护和增进了幼儿的心理健康。在游戏中，幼儿不停地活动着，操作各种物体，较好地发展了幼儿的活动技能和手眼协调能力。
四、角色游戏对教学活动起到重要的辅助作用
幼儿期的注意力多处于无意注意阶段，而有意注意只是初级阶段。要想使幼儿的有意注意得到形成和发展，必须让幼儿的注意对象成为幼儿的直接行动对象。所以，为了提高幼儿的有意注意，增加幼儿的学习兴趣，创造愉快的学习氛围，我将角色游戏穿插在一些教学活动中。有效地利用角色游戏进行教学，能使幼儿主动积极地参与到活动中，注意力更集中，更好地完成教学活动。
在角色游戏中，幼儿学习控制自己的愤怒、悲哀等情绪；在再现真实世界的同时，他们积极主动地参与，发展着想象力和创造力。在游戏中，他们不断从扮演角色中获得快乐，并从角色中学会了解和体会他人的愿望和需要。在商量角色时，他们学会了用商讨、谦让、妥协来解决问题。
总之，角色游戏在幼儿教育中起着重要的作用，能够积极地促进幼儿身心各方面的发展。同时，要想更好地发挥角色游戏的教育作用，还需要教师进行科学的指导和参与。在游戏前，丰富幼儿的生活经验；在游戏中，为幼儿开展活动提供物质条件，观察幼儿的游戏过程，给予及时的帮助和指导；在游戏后，及时地组织幼儿评价游戏，以逐步提高幼儿游戏的质量，充分发挥角色游戏促进幼儿各方面发展的功能。
论文作者:赵士红
论文发表刊物:《素质教育》2019年10月总第321期
论文发表时间:2019/8/17
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