摘要：在初中英语教学当中，英语阅读教学是非常重要的内容，对初中英语教学提出了很高的要求，笔者能够在初中英语教学当中注重英语阅读教学，让学生能够更好的应用英语知识、实践英语知识。所以本篇文章主要针对初中英语阅读教学的有效性提高策略进行相应的探究，通过对当前与阅读教学当中存在的问题，制定有效的措施，立足于新课程改革背景下对初中英语阅读教学的教学目标和要求基础之上，不断的优化教学方式方法，提高初中英语阅读教学的有效性。
关键词：初中英语；阅读教学；有效性；教学策略
阅读是学生获取信息和知识的重要途径，英语作为一门外语言更需要学生获取大量的信息，才能够更好的认识英语、学习英语、应用英语。当前，由于初中英语教学受到传统应试教育的影响，很多教师在实际教学过程当中都没有注重英语教学，而且教学方式方法较为死板，不能够满足学生英语阅读学习的需求，甚至很多教师根本就不注重英语阅读教学，导致当前初中英语阅读教学存在着很多问题。所以在新时期背景下进一步加强英语阅读教学，制定有效的方法，提高初中英语阅读教学的有效性探究是非常必要。
一、目前初中英语阅读教学效率不高的原因分析
在新时期背景下，如何提高学生的阅读能力成为广大一线英语教学工作者所关注的一个焦点，而导致初中英语阅读教学效率不高的原因也是多方面的，不仅是学生层面的原因，而教师层面的因素也有很大的关系。
（二）英语阅读的材料较为单一
当前很多教师在进行英语阅读教学的时候，学生所接触到的阅读材料基本上都是英语教材上的英语文本，包括试题、复习资料等等，这些阅读材料都比较单一，而且内容雷同，不仅不能够激发学生的阅读兴趣，还容易引发学生的审美疲劳，不利于学生阅读能力的提高。同时这种阅读材料较为单一还会造成学生英语知识之间有效链接的缺失，不能够让学生形成一个更加完善和系统的英语知识体系，不利于学生在阅读当中更好的把握和理解英语知识[1]。
（二）对阅读教学不重视
对阅读教学不重视，导致当前初中英语教学存在教学重心失衡的现象，尽管当前英语课本上提供了大量的阅读教材，其课文不仅在篇幅上有所增加，而且在阅读材料以及材料的难易程度上也有所调整，相对之前的教材在阅读上有了较大的改进。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆但是很多教师由于自身意识以及职业素养等方面的问题，导致在教学过程当中仍旧以当时记忆语法学习等内容为主，不少教师把一些阅读教材分解成孤立的语言知识点进行教学，这会导致初中英语教学当中阅读教学占比较少，出现重心失衡的状况，在很大程度上弱化了初中英语阅读教学，限制了初中英语阅读教学的有效性。
二、初中英语阅读教学有效性的提高策略分析
针对上述存在的问题，相关教学工作者要充分的学习和践行新课程改革理念和素质教育，不断的创新教学方法，提高自身的教学意识和职业素养，制定有效的方法，不断优化初中英语阅读教学效果，满足学生的英语阅读需求。
（一）要注重非智力因素，培养学生的阅读学习兴趣
尽管智力因素在学生学习的过程当中有着很大的作用，但是在后天的教学当中，教师应该要更加注重的是非智力因素，比如培养学生的学习兴趣。通过学生的阅读兴趣培养，让学生能够积极的、主动的参与到阅读当中。而且通过学生学习兴趣的激发，将学生的兴趣、志向和意志等这些非智力因素进行密切的联系，通过这些非智力因素的培养，让学生能够全面的认识到英语阅读的价值，了解英语阅读的特点，培养学生良好的英语阅读习惯。与此同时，在实际教学当中，教师还要利用丰富多样的阅读材料，为学生构建一个更加完善的英语知识体系，在英语阅读当中能够形成一个健全的英语知识链，加强学生对所学英语知识的理解，从而提高初中英语阅读教学的有效性。
（二）注重教学方式方法的转变，实现阅读教学的现代化
阅读是学生获取信息的重要途径，同时也是学生抒发情感和表达思想的重要途径，通过阅读能够让学生的思想和情感得到有效的流入，在获取知识的同时，更加深入的理解所读的英语知识。所以教师就要从多个方面采取多种多样的教学方法，让教学方法符合新时期背景下学生英语阅读学习的需求和阅读教学目标的需要[2]。比如教师可以充分的引入多媒体，利用多媒体有声有色、趣味性的特点，不断的引导学生进行阅读，教师可以利用多媒体音频先给学生播放相关的材料，让学生跟随音频材料，大致的了解所阅读的内容，然后再引导学生进行自行的阅读理解，这种方法不仅能够激发学生的学习兴趣，而且还能够让学生在阅读当中，最大程度的理解英语知识，进一步提高英语阅读教学效果。
结语
总而言之，初中英语阅读教学是新时期背景下非常重要的教学内容，相关教育工作者必须要立足于课程改革的目标和学生的学习需求，通过注重学生非智力因素的培养，激发学生的阅读学习兴趣，利用现代化的教学方法，不断的提高初中英语阅读教学有效性，培养学生良好的阅读习惯，增强阅读教学效果。
参考文献：
[1]卢福兰.新课程下提高初中英语课堂教学有效性的策略分析[J].中国校外教育,2017(13):
[2]沈杰.初中英语阅读教学中有效性策略分析[J].黑龙江教育(理论与实践),2014(09):
论文作者:吴惠玲
论文发表刊物:《创新人才教育》2018年第10期
论文发表时间:2018/11/13
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