广西壮族自治区柳州市柳城县大埔镇洛崖小学 韦良林
摘要：随着新课程改革进程的逐渐深入和进一步发展，农村小学语文习作教学当中存在的问题逐渐的暴露出来，这些问题直接导致了学生的习作水平不高，习作兴趣不高，写作能力没有得到持续的提升，甚至很多学生对习作产生了厌倦、厌恶的心理。所以在新时期课程改革背景下，相关教学工作者要明确的看到当前农村小学习作教学存在的问题，并针对问题制定有效的措施，不断地优化农村小学习作教学措施，引导学生积极地进行写作，提高学生的习作水平。
关键词：农村小学语文；习作教学；教学问题；教学措施
一直以来，由于农村小学生缺乏较为丰富的知识量和经验，在习作的学习过程当中不能够利用自身的经验和见闻来进行习作的学习，从而导致学生的习作单调、内容不丰富，久而久之，也就限制了学生的习作积极性。对于教师来说，这样的局面不利于习作教学的进一步发展。因此，在新课程改革背景下，加强对农村小学语文习作教学的障碍分析，并制定措施加强习作教学的研究是非常必要的。
一、当前农村小学语文习作教学存在的问题分析
当前农村小学语文习作教学存在着多个方面的问题，教师只有对这些问题进行细致的分析和探讨才能够为制定有效的习作教学措施提供理论基础。
（一）学生缺乏习作的思维
受到应试教育的影响，目前很多学生的思维都还停留在等待教师给出答案的层面。所以导致当前学生在进行的语文习作的过程当中，不能够很好的发挥自己的想象力和主观性思维进行写作，从而直接导致了农村小学语文习作教学得不到很好的效果。同时很多学生在进行习作的时候，一方面不敢真正的下笔去写；另一方面不能够根据材料拟定写作提纲以及写作草稿的习惯，这种方式容易导致学生在写作的过程当中出现思维短路的情况，写出来的文章也缺乏逻辑性和连贯性，不能很好的体现出学生的语文写作水平[1]。
（二）农村小学习作评改方式较为单一
在当前的农村小学习作批改过程当中，批改的方式方法过于僵化、单一，这主要是因为教师的批改思维较为单一。通常很多教学工作者在进行学生文章批改的时候，只注重学生有没有写错字，有没有语病以及单方面地评价学生习作的好坏，在整个批改过程当中，教师始终作为批改的主体，同时习作的好坏完全由教师一个人说了算。这种单向的单一的习作评改方式并不能够积极地引导学生参与到其中，使得习作的评价是单向的，传统的，并不能够满足新时期背景下课程改革对农村小学语文习作教学提出的要求。
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二、农村小学语文习作教学的有效措施分析
在明确当前农村小学语文习作教学存在的问题之后，相关教学工作者就必须要采取恰当、有效的措施，提高学生的习作水平。
（一）发现习作规律
学生在接触写作过程当中或者是提升学生的写作效果的过程当中，教师不妨利用一些比较老套的方法，就是让学生多看书上的文体，在学的时候能够学习书上的写作方式，比如引导学生模拟书上看到的排比句，培养学生对句子的把控能力。对一篇文章的写作方式、文章内容的素材积累以及文章布局的技巧等几个方面进行学习，观察诸多的写作规律，将这些规律为“我”所用。通过这种看似“循规蹈矩”的教学方法，却是学生能够最快、有效的掌握规律的途径，在学生掌握了基本的写作方式方法之后才去寻找一些新的的创新写作技巧，并且以这些规律作为的写作参考，能够推动农村小学写作质量的提升。
（二）引导学生重视素材的积累
素材永远是学生写习作的灵感来源之一。很多学生在提起笔的时候无从下手，主要就是素材积累比较欠缺。所以习作的写作并不是一蹴而就的，在平时的语文教学当中教师就要不断地引导和督促学生进行写作素材的积累。写作素材的积累可以从多个方面着手。比如对，语文课文当中的一些优美句子，一些对事物的经典描述，一些诗词歌赋的经典描写[2]。同时，生活是学生素材来源的重要途径，在学生的生活当中有取之不尽用之不竭的生活素材。比如生活当中遇到的一只狗的眼神，一片树叶的凋零，一片美丽的风景，教师都可以让学生对这些事物进行简单的描述，久而久之学生就会积累了丰富的素材以及对不同事物描述的能力，长此以往，学生的写作灵感以及写作水平就会大大提高。
除此之外，还要构建更加完善的习作评价方式。比如教师可以进行面批的方式进行习作评改，面批的独特优势在于能够在批改的过程当中，全程和学生进行语言交流。教师可以一边倾听学生的想法，一边对学生的习作给予针对性的指导，在师生之间的交流过程当中，对学生的写作问题进行分析，找到问题的分析方法，逐渐提高农村小学习作教学的有效性。
结语
总而言之，针对当前农村小学习作教学存在的问题，相关教学工作者要采取有效的方法，如注重素材的积累，发现习作规律等激发学生的学习兴趣，加强学生的写作水平，促进农村小学习作教学工作的有效开展。
参考文献：
[1]王艳.农村小学习作教学中的问题及对策探讨[J].科学咨询(教育科研),2016(10):75-76.
[2]赵青苗. 农村小学习作教学存在的问题及对策研究[D].海南师范大学,2015.
论文作者:韦良林
论文发表刊物:《创新人才教育》2019年第5期
论文发表时间:2019/7/19
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