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一、小作文
[考点梳理]
小作文是近年来各地中考常见作文形式。
1.小作文的类型
中考小作文大致分为应用文和单项作文两大类。分析近几年中考作文态势,应用文的考查已经淡化。但还不能忽视。所谓的单项写作,包括记叙与描写、议论与阐述、说明、想像与联想、缩写与扩写、改写与修改等方面的内容。
2.小作文的特点
①篇幅短小,要求严格,有极强的规定性、约束性,要求考生按要求构思作文。②形式多样,写法灵活。小作文的考查题型多样、要求各异,文体特定,写法各不相同。要求考生根据不同的题型,不同的要求,用适当写法来完成。
3.小作文写作的基本要求
①全面审清题意,明确题干和提示的各项要求,如写作范围,文体、重点、篇幅等。
②把握材料。大部分作文为作者提供材料。常设某种情景,让考生依景作文;提供一段寓言故事,让考生提炼观点并论述,或摆某种现象让考生谈看法。不论何种方式,都要吃透材料,把握主旨,洞察材料所暗示的中心,才能审准题,立意高。
③内容精悍。小作文重在突出某一单项能力。因此要在有限的篇幅内将某项能力充分展示。就要求内容精悍。首先要有鲜明的灵魂,围绕一个中心展开。其次,条理要清楚,详略分明。再次,语言精炼,杜绝废话。
④注意体裁特点。不同体裁有不同的特点,其写法也不同。小记叙文,采用记叙与描写出精彩。说明文抓住特征,讲顺序。议论文精炼观点,重论据。
⑤结构完整。小作文的特点在于小,因之是文,就有章,无论何种文体,结构都要完整,在有数字限制的情况下,开头要明快,结尾收束迅速,这样就能集中精力写好主体部分。
4.各类小作文写作思路
①小记叙文。写记叙描写类的小作文,要弄清材料,试题提供的情境或是一段材料或是提示性语言,大都具有形象性的特征,其构件无外乎人物、事物、环境、情感这几个方面,弄清这几个要件之间的关系,就能把这类小作文写好。
②小议论文。写作时要考虑论点、论据、论证之间关系,因为其小,所以要开门见山提出论点,然后展开论述,举一、两个恰当例子,强化中心。
③小说明文。这类作文一般会提供说明对象,或是一幅图画,或是一本书等,写作时要抓住特征,运用恰当说明方法,安排好顺序。
④小应用文。先明确是哪一种应用文,再按照这种应用文要求下笔成文,要注意语言简明、得体、连贯。
[典型例文]
阅读下面的材料,按要求作文:
某国一位女士来到中国一所小学,找了五位小朋友,要求他们配合做一件事情。这位女士拿出一只瓶子,里面有五个小球,每一个小球有一根线牵着。女生对五位小朋友说:“你们每人拽住一只小球,在7秒钟内必须全部从瓶中拽出,否则就会被瓶中的水淹死。记住,瓶口只容得下一只小球,谁的小球出得慢,谁就有被淹死的危险。”五个小朋友中最大的一位想了想,然后和其他四个小朋友耳语了几句,之后示意女士可以下令了。女士说:“开始!”只见年龄最小的小朋友小先将小球拽出,第二、三、四个小球随后出来,最后拽出来的是那位年龄最大的小朋友。7秒钟内5只小球全部拽出。这位女士被眼前中国小朋友的举动惊呆了,接着便流出感动的泪水。她说,“这个试验我在其他国家做过好几次了,那些小朋友都争着往外拽,结果挤在瓶口谁也出不来,全淹死在里面了,中国的小朋友了不起!”
要求:①根据这则材料,确立一个观点,写一篇议论文;②题目自拟,不少于200字。
分析:这是一道给材料的小作文,要求就所给材料确立观点,写一篇小议论文。
动手写作之前,先要分析所给材料,看从哪一个角度入手更好。比如这则材料就可以从以下几个角度确立观点:①要有合作精神;②团结就是力量:③要有秩序;④欲速则不达;⑤不能低估组织者的作用;⑥要临危不乱 (镇定、冷静)等。
参考作文:
合作精神
一个人要想成功,除了自身要有较高的素质,还必须要有能够同别人合作的精神。如同上面例子中的五位小朋友,若都为自己的利益着想,不团结合作,那么一个也活不了;相反,若团结起来,则全部可以生还。由此引申到一个民族,若想在世界民族之林中占有一席之地,那么这个民族必须有极强的凝聚力。以前的中国人曾被称为“一个人是一条龙,三个人是一条虫”,就是因为“窝里斗”,团结精神不强,这样怎能不衰落呢?我们一定要虚心向这五位小朋友学习合作精神,因为“团结就是力量”。
评语:观点明确,论述由小到大,语言精练。
二、命题与半命题作文
(一)命题作文
[考点梳理]
1.命题作文特点
命题作文是中考作文中出现频率最高的作文形式,也是一种传统的作文形式。其题型特点是:考生要写的作文题是确定的,且在文体,篇幅等方面的要求都十分明确、具体。
近年来,中考的命题作文显示了两个方面的特点:一是减少了审题障碍,二是淡化了文体。这样有利于考生真情实感的抒发,为其展示才华,张扬个性提供了广阔的空间。
2.命题作文的几种形式
①文题是一个词。如《尝试》、《礼物》、《友谊》等,这类作文在写作范围上是“大、宽、虚”的特点。写作时要善于把大变小,由虚变实。
②文题是一个短语。如《读书的快乐》、《生活的启示》等,写这类作文要注意其中心语和修饰词的关系。
③文题是一个判断句。如《我告诉你一件事情》、《我的一天》等。
④提示性命题。先出一段材料,再出命题。
3.新课标对写作的要求是:“写作要感情真挚、力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”“多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意地表达。”“根据表达的中心,选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后详略,条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想像,丰富表达的内容”。根据新课标精神,命题、半命题作文的重点应放在记叙文上。
4.命题作文写作技法
(1)审读题意
全面、准确地审清题意是写好考场作文的首要环节,其重要性不言而喻,审题可以从以下着手:
审清文题类型
纵观近几年各地中考题,文题类型一般有命题作文,半命题、选题作文,材料作文和话题作文。审清题目类型,一是有利于迅速确定题目。命题作文是固定的,不能另写题目。非命题要进行“完形填空”。选题作文要“多中选一”,不能犹豫。材料和话题作文要自拟题目,一展才情。审清题目类型,二是有利于写出符合要求的习作。如材料作文和话题作文,有时都有材料,但前者必须紧扣材料提炼观点,后者不必紧扣材料,只写与材料相关的内容即可。
审清文题含义
有些文题含义很丰富,特别是含有比喻义的文题(如《起点》),含象征意义的文题(《路》),有多个义项的文题(《家》)等都须仔细咀嚼,否则偏离写作要求。
抓准文题题眼
所谓题眼,就是题目中的关键词。把握了题眼就抓住了文章要突出的重点。如《一次不寻常的考试》中的“不寻常”要深入挖掘题眼“不寻常”的意义。
审清文体类别
中考文体类别主要有记叙文、议论文、说明文,随着话题作文出现,文体被淡化。但写作并不是不要求文体而是自由选择文体,千万不能写成四不像文章。
审清选材指向
有些中考作文题对写作材料有着或明或暗的指向。如《校园二三事》中,“校园生活”,点明选材范围,“二三事”点明选材数量。只有审清这些指向,才能提高选材质量。
(2)选择素材
命题作文的选材从以下三方面着手:
组织材料力求精当
①材料不能游离主题。主题是文章的灵魂,你所组织的材料一定要契合文章主题。如《我的引路人》笔墨应集中在“引路人”身上,如果大写特写“我”自己,就偏离主题。
②材料不能胡编滥造。组织材料力求真实、准确。那种“老师带病上课昏倒于讲台”的材料是不可信的。那些“拾到东西一等几个小时”更经不起推敲。这些粗制滥造的材料只能弄巧成拙,影响文章质量。
③材料选择不能过于狭窄。不要一写“爱心”,就是给希望工程捐款,一写“家乡变化”就是盖楼房、买摩托。生活是多么广阔,取材应多方面。
遴选材料力求新颖
①新在独具慧眼,人无我有;②新在独运匠心,人有我新;③新在独辟蹊径,与众不同。
提炼材料力求艺术
①变一般为典型。“艺术组合”就是一种好方法,它是将分散零碎的材料进行巧妙地组合和嫁接,创造出更具典型的内容。如《我的一天》,作者巧妙地将劳动委员罚扫地,老师罚站,食堂人员罚款,班主任罚写检讨集中于“我”的一天。反映学校以罚代教的问题。这样将不是发生于同一天的事集中于一天,不但不失真而更富典型。
②变单薄为丰厚。这是指增加材料的立体感、层次感、厚重感,使文章更具表现力度。如一同学写《夏天之歌》,先写阴雨连绵而谷子发霉,再写政府减免提留,村民万分激动,文章表达“政府为人民”这主题。结尾作者加上这样的内容:大家不能光靠政府照顾,还要开展生产自救,减少损失。这样主题变成“政府为人民,人民爱政府”文章内涵更丰厚了。
③变肤浅为深刻。这是指材料进行由浅到深的思考,使文章具有更强的穿透力。如一个同学写《荒》,先写农村许多人外出打工——田荒;再写菜园无人管理——园荒;最后写家里无人照管孩子——人荒。这样组织材料,使文章主题显得特别深刻。
(3)确立主旨
确立主旨就是确定一篇文章的中心,即“立意”。我们无论是写哪一类文体,都要在立意上下功夫。
立意原则
首先立意要正确。主题必须符合正确的观点,符合党的方针、政策,符合时代精神,符合社会主义道德观念。其次,立意要鲜明,要明确地亮出观点,赞美什么、批评什么,必须把主题表现得清清楚楚。再次,立意要客观,应该以客观的态度去分析材料,恰如其分地提炼主题,不夸大、不歪曲,真实地反映生活。
立意要新颖
①立意新颖、莫忘避“俗”。你看,一写蜡烛,就是老师点燃自己,照亮别人:一写荷花,就是“出淤泥而不染”……这些几乎成了通用的公式。而立意要真正有新意,务必避俗避熟。
②立意新颖,莫忘求“异”。求异思维是一种可贵思维品质,它常常开出特别艳丽的花朵。如:开卷有益——开卷未必有益;异想天开——不异想何以天开;吹毛求疵——吹毛求疵又何妨;“癞蛤蟆能吃天鹅肉”等,这立意不同凡响,给人以全新的感觉。
③立意新颖,莫忘变“角”。变角就是变换一种切入角度,角度一新,立意也会为之一新。如一学生写家乡变化,以“稻草家族上法庭”的形式,“控诉”蜂窝煤、液化气挤占市场的“罪恶”反映改革开放给农村带来的巨大变化,其立意角度让人拍案叫绝。
立意要深刻
①立意深刻,要学会点化。这种点化常用于篇末以“卒章显志”,从而将文章的立意推向一个新高度。
②立意深刻,要学会暗示。暗示就是言于此而兴于彼,作者往往是“明修栈道,暗度陈仓”。那些以物喻人,托物言法的文章多用此法。
③立意深刻,要学会整合,整合就是将诸多零散的平面化的内容进行巧妙的组接和拼装,或在“点”上加深,或在“面”上加宽,使文章在厚重的容量中显示出深广的内涵。
(4)布设格局
中考作文的布局分为两大类:传统式和创新式。近年来的话题作文不限文体给学生以“天高任鸟飞,海阔任鱼跃”的写作自由。如能掌握一些创新格局,对学生会有好处。常用创新格局有以下几种:
①日记式:日记式是学生最熟悉,最常用的练笔形式。它用之于考场作文的布局,具有层次分明,过渡简便,感情真挚等优点。
②镜头式:也叫剪辑式,运用这种方法,可以把发生在不同时间、不同地点、不同场景的不同镜头,按一定顺序连接起来。运用这种方法,可以突破时空局限,灵活彼岸,变而不乱,视感强烈。
③散点式:散点式是围绕一个中心,从数个点上进行发散、铺排,每个点都有一个精美的句段,数个点连成一体就是一篇优美散文,这种“散点式”习作的优点是层次清晰,语言优美,情感浓郁。
④书信式:以书信形式写大作文,有利于考生抒发真情实感。
⑤戏剧式:戏剧要求有集中尖锐的矛盾冲突,中考作文采用戏剧形式,宜用独幕剧,主要以对话的形式展开。
⑥创编式:即借用大家熟悉的神话、童话等对之进行创造改编。注入新的内容,借来讽喻折射现实生活,这样的文章会收到良好的效果。
⑦对话式:对话的形式可以面对面交谈,打电话交谈,网上交谈,用对话写作的效果更佳。
(5)点化首尾
在中考中,漂亮和开头和有力的结尾是能使文章锦上添花,能令阅卷者生神,获得高分。
①开头技巧
a.开门见山:指文章开篇直接点题,若记叙则直叙事件起笔入题;若议论则点明论点。如:我们中国人是有骨气的。
b.渲染背景法:即一开篇先交代故事的场景,或者描写时代背景、自然环境让人受到身临其境的感觉。如《孔乙己》、《变色龙》开头。
c.设置悬念法:先写事情的结局或高潮,还可虚张声势制造悬念。或先设问破题,引起说明或议论。这种写法往往能引起读者的关注,同时增加文章的曲折性,显出文章布局之美。
d.巧妙对比:欲言甲物,先点乙物,甲乙对比,其义自见,这便是对比开篇的好处。
e.精辟设喻:开头设喻以引起读者对所需要面对的事物和观点的兴趣,使文章富有吸引力。如:“石拱桥的桥洞成弧形,就像虹”。
f.引用法:开头引用名言警句、谚语、俗语、歌曲、诗词等,既富有文采,又易引起读者共鸣。如写“爱”可引用“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间”等。
g.引题法:引用题目中的材料的某些句子开头。这是一种广泛用于记叙文、议论文、说明文的开头方法,引用的材料须简短精悍,引用的方式可直接,也可间接。
②结尾技巧
a.顺其自然法:即把内容表达完之后,自然而然地收束全文。
b.前后呼应法:即文章开头的记叙、描绘、抒情等到结尾重复一次,首尾的语句略有变化。它起着反复强调作用,使文章主旨更加突出,文章结构更完整。
c.揭示主题法:即在文章结束时把主题思想表现出来。它有总结评述式,蓄势引申式,寓意点破式。
(6)语言出彩
好文章离不开文采,鲜活的语言如何打造呢?可从以下几方面入手:
a.善用修辞。修辞是语言艺术的花朵,比喻拟人可使语言生动形象,排比对偶可使用语言富有气势和节奏,设问反问可引人入胜,发人深思。如生活是一首诗,有抑扬顿挫,也有平平仄仄。生活是一首歌,有低沉忧伤,也有激昂欢乐。几个比喻,几组排比使文章顿生光彩,生动表达作者对生活的理解。
b.巧用文言。巧用文言,可增强语言美感和表达效果。如“他舍弃了面子上的威严,以宽仁礼让之胸襟、大度能容之气概,化干戈为玉帛,止争斗于未起……”因为文中间的文言词和文言句式,使得文字富有一种独特韵味。
c.活用句式。句式的灵活常表现为长句与短句、整句和散句、肯定句与否定句、主动句和被句子、顺装句与倒装句等多种形式的灵活运用。如“月光如水水如天,我站在花儿面前,凝视着,花儿无语,我无语……”整散句交差使用,显现一种参差错落之美,浪漫飘逸之秀。
d.引用名句。即在文章中适时引用诗词中的名句,这样既展示考生文化底蕴,又展示了迷人的灵动风采,给人以深度感、厚度感,是冲击阅卷者的好办法。如为表达对祖国山河的热爱,一考生用这样一组句子:我爱那“飞流直下三千尺”的庐山,我爱那“日出江花红似火”的江南。
e.提炼哲理。不管是议论文,还是记叙文,富有哲理性的语言都是对文章品位的提升。如“海浪不回避礁石的撞击,才得以壮观;人生不拒绝遗憾的存在,才得以明达”。文章的关键处有警策,于形象中见哲理,于质朴中见深刻,于含蓄中蕴真义。
(7)文章修改
考场作文,写完后剩下的时间不多,要做大的修改是不可能的,但一点不修改也不行,写完后至少看一遍,边看边改:①改错别字;②改病句;③补遗漏,如没有交代清楚的地方要做补充,没有点题的要点题,该议论而没有议论的要补上;④润色。该形容而没有形容、该限制而没有限制、该强调而没有强调的地方都要适当加以修改。
(8)整洁的卷面
在作文时,要注意书写规范,卷面整洁,因为卷面的好坏,会直接影响阅卷人对文章的评价,中考作文评分细则中,设有卷面分(4分)如果书写不规范和卷面不整洁而失掉这几分,不仅会导致作文分下降,而且会影响语文成绩。
(二)半命题作文
半命题作文是中考作文常见的一种形式,由于其处在“命”与“非命”、“限制”与“非限制”之间,考生对题目还具有“一半”,甚至“一半多”的自主选择权,自主发挥、自由驰骋的空间还相当大。因此,即使是在话题作文备受推崇的今天,半命题作文也未被人们冷落,根据统计2005年有19个省市考半命题作文。
写好半命题作文,一个十分重要的环节,就是把半命题作文变为命题作文,即要掌握好拟题技巧。常见拟题方法有:
1.用好备选内容。考场上的半命题作文,在提供题目的同时,往往提供不少备选词语。这类题目,要认真分析备选材料,选自己最熟悉的、最容易的内容来写。
2.自拟补题。有些半命题作文提供备选内容,可以根据自己实际情况补题,最好写自己亲身经历的事,这样才能抒发自己真情实感,容易发挥。
3.以特殊符号拟题。此法是借助数学、物理算式及标点符号等来拟题,这类题目形象生动,醒人耳目,如《我好想得到一个[+]》等。
除拟好题目外,写好半命题作文还应注意:
①认真审题,看要求中有什么限定,要清楚所拟的题是写人还是写物或是写景。如果半命题之后还有具体要求,要注意按照要求去去选材、确定中心、组织材料,编写提纲,最后落笔成文。
②如果半命题之后没有附加要求,那么在选材料方面就更自由了。这时一定要拓展思路,在记忆中搜寻,从人、景、物三大方面中,选最拿手的来写。但一定要避免俗套,力争写别人没写过的内容,写出新意,写出真情。
③文章要突出,表达真情实感是优秀作文的重要标志。抒发情感要在具体叙述的基础上进行,以“我爱______”为例,文题重点是“爱”字,实际上强调了表达情感的问题。所以,所写内容一定能先感动自己,才能在文中直抒胸意,将真情蕴含在字里行间,从而打动读者。
总之,半命题作文,在一定程度上是按个人的意愿写自己喜欢的内容,容易写出个性,写出真情,发挥才思。在拟题时,一定要意在笔先,苦心经营,把握自己的思路,供其既符合题意,又最大限度地自由发挥。
[优秀例文]
初三的“光盘”
初三就是上学路上匆匆忙忙回家途中慌慌张张。
初三就是男老师上课洋洋洒洒女老师下课拖拖拉拉。
初三就是早自习时迷迷糊糊晚休息时朦朦胧胧。
初三就是无数资料纷纷扬扬无边题海浩浩荡荡。
初三就是七科老师晕晕乎乎莘莘学子浑浑噩噩。
初三就是奔入食堂跌跌撞撞跑进寝室哼哼唱唱。
初三就是考试之前咿咿呀呀考试之后呜呜咽咽
初三就是老师的教诲拉拉杂杂父母的叮咛唠唠叨叨。
初三就是家长会前平平安安家长会后风风雨雨。
初三就是金榜题名风风光光名落孙山凄凄惶惶。
初三就是匹纵横驰骋追逐落日的不羁野马。
初三就是一朵邂逅在青春街口的绚丽彩云。
初三就是一抹蓬蓬勃勃流泻生机张扬希望的新绿。
初三就是一片让三月雨霏洗得湿漉漉的花瓣。
初三就是一只让五月阳光凝住了翅膀的快乐小鸟。
初三就是一阵被九月秋色涂亮双眸的季风。
初三就是一束被腊月雪花擦红的俏丽的寒梅。
初三就是一点花雨一般的五彩缤纷的通灵音符。
初三就是一首清纯浪漫的抒情的散文诗章。
初三就是一篇含蓄隽永的玫瑰色的美丽童话。
点评:此文是一篇创新意识极浓的佳作。一是选“点”创新,全文用散点辐射的方式,从两个“面”中拉出若干的“点”,展现了初三生活的方方面面。二是构思创新,作者将初三学生的生活巧妙地浓缩在一张“光盘”之中,读“A面”的内容,我们能感受初三生活的紧张与无奈;而读“B面”的内容,我们既能感觉初三生活的浪漫清纯,亦能感受初三学子的青春活力。三是语言创新。“A面”的每一句中运用了两组叠词,语言不乏哀怨,恰到好处地表现出初三生活的酸辣苦涩,如同交响曲,嘈嘈切切。“B面”的每一个句子充满了青春张力,语势舒缓,展现初三学子的蓬勃朝气,如同一支小夜曲,温馨而迷人。
[典型题例1]
[题目]我最崇敬的人
[要求]
写一篇700字以上的记叙文。
[写作指导]
大多数人都有自己崇敬的人,尤其是充满理想,爱幻想的中学生。由于生活环境、经历不同、理想不同、爱好不同,所以心目中崇敬的人也会不同。有人崇敬做出惊天动地事业的名人,如领袖人物列宁、毛泽东、周恩来、邓小平;革命烈士黄继光、董存瑞、雷锋;科学家居里夫人、华罗庚、李四光;文学家托尔斯泰、高尔基、鲁迅;体育明星贝利、刘易期、乔丹……有人则崇敬生活中默默无闻、无私奉献的平凡人,如老师、医生、清洁工、父母……
要注意第一写出“我”为什么崇敬他,原因何在,这就要写人物的所作所为,要在记叙过程中有适当议论,不能仅仅平铺直叙。第二应从“我”的角度去写他,因为这个人物是“我”崇敬的,不能为写他而写他,忽视了与“我”的联系。
[典型例题2]
[题目]我的__________
[要求]
1.选择“妈妈、老师、朋友、邻居”将题目补充完整;2.写一篇600字以上的记叙文。
[写作指导]
这是一个半命题作文,题目既有一定限制,限于“我的……”,又让作者有较大的选材余地,因为这些选项中的人物都与作者有较密切的关系。当然由于作者与这些人物的关系各不相同,文章的情调也就各不相同。拿到题目,要能很快确定一个能触动自己感情、最有材料表现的选项。
这类题不光要介绍人物的美好品质,还要体现出作者与人物的关系,并在这个关系范围内写好人物。如“我的朋友”,应在朋友与“我”的交往中或其他言行中表现出他的性格;“我的妈妈”则应多在家庭生活范围内或我看到听到的妈妈的事迹中表现性格;“我的老师”就应该在课堂、课后老师对我与同学的教育、关心方面表现性格。此外,还要注意表现出作者与人物之间的感情。朋友间的感情出自互相帮助、互相信任;母子间的感情出自妈妈对孩子无私的奉献;师生间的感情出自老师对学生强烈的责任心和真诚的爱护。这些感情从具体的言行中流露出来,人物的美好心灵就会跃然纸上。
三、材料作文
[考点梳理]
材料作文,指命题者为写作提供一段文字材料,要求作者按照材料内涵自主拟题作文。根据新课标关于“提倡学生自主拟题,少写命题作文”的要求,这是今后中考作文的方向。
1.材料作文的材料类型:①故事型:梗概故事、片段故事、寓言故事等。②论说型:名言警句、哲理语段、议论文段。③事例型:名人事例、凡人小事。④情景型:一个特定的情景(场景)。⑤图表型:一幅漫画或一个图表。
2.材料作文的分类:①供材料记叙文。②供材料议论文。③供材料说明文。④供材料应用文。⑤据料写局部。⑥据料缩写、扩写、改写。
3.材料作文审题
材料作文审题着重于两方面:一是弄清题意,二是明确要求。具体是:①读懂材料。不同的材料具有不同的内涵,要找出你感受最深的细节,抓住材料的中心。
②看清要求。材料作文的要求是考生作文遵循的法则,如果对相关要求把握不准、理解不透就容易跑题。
③选好角度。一要根据自己写作特长,结合材料内容,选择自己最容易的、最好把握的来写。二要求异创新,避免落俗,写人所未写,言人所未言,给人耳目一新之感。
④结构精当。若写记叙文采用“开端、发展、高潮、结局”的形式,力求做到风头、猪肚、豹尾。若写议论文则按提出问题、分析问题、解决问题的模式进行写作。若写说明文可采用特征式、结构式、顺序式结构。
⑤注意语体。相同的材料可写成不同体裁的作文,不同体裁的文章其表达方式不一样,一定得根据所写的文体运用得体的语言进行表达,力求流畅、得体。
4.看图作文写作方法
看图作文是一种变“图”为文的作文方式,主要训练和考查学生的观察思考力,想像创造力和表达能力。它的写作方法是:
①读题目:了解题目要求所规定的体裁。
②析图:要根据确定的写作文体来看图读图。若写说明文,就要看图的结构。如主体背景、细节、层次以及文字、对话等。若写记叙文,要着重观察每一幅图或多幅之间的关系,全面了解图中的“情节”。若写议论文,就要着力探求画面的深层含义,依“图”论理,并联系实际,引申联想,立意构思。
具体析图方法如下:
A.看“情节的发展”——组合图
B.看“事物的变化”——立体图
C.看“人物的对话”——人物图
D.看背景映衬——讽喻图
E.看比喻手法——讽喻图
借助类比联想,喻义探求,比较综合,分析图文整理意念。
③立意构思、表达要依体裁而定。确定文体后,拟好提纲,按提纲写作并注意修改。
5.文字式材料作文写法
中考作文多以材料作文为多,写作形式往往是读后感。
(1)读后感论点提炼方法:①准确。即提炼的观点必须与原材料立意指向一致。②鲜明。提炼的观点要鲜明,不能含混模糊。③大题化小命题者所给的材料所包含的哲理都是大道理,因此,要善于把自己熟悉的社会生活与大道理联系起来,做到大题小作。④新颖。力求避免老生常谈,人云亦云,善用逆向思维,翻出新意。
(2)材料读后感的写法
①引,指开头从所给的材料中征引材料,引出论点。②议,是通过摆事实,讲道理,充分证明论点,使之成立。③联,是指围绕论点联系实际,深入论证。④结,是指紧扣原材料总结全文论点。
6.材料作文注意事项
①不要忽视题目限制的条件,如果不按要求,照搬原文,没有写出自己所要表达的内容,就难写出有创意的作文。
②不能抛弃所给的材料,任意发挥,更不能与材料的旨意相“障”。
③所供图表和材料是作文的基础,把握其中所给的信息,立意表达要切合图文要求。
[典型例题]
一家蜂蜜加工厂的仓库里洒了很多蜂蜜,吸引了很多苍蝇来吃。因为蜂蜜实在太香了,它们都舍不得离开,不久这些贪吃的苍蝇都因脚被蜂蜜粘住飞不走了。当它们快被溺死时,纷纷难过地说:“我们真是太贪心了,为了短暂的快乐赔上了宝贵的生命。”
要求:可以写记叙文,写你的切身体验;也可以写议论文,发表你的看法;自拟题目:不少于600字。
材料评析:材料是一则寓言。它的主要内容是写一群苍蝇因贪吃蜂蜜而被粘住溺死。短文最后用苍蝇悔恨的语言点题“为了短暂的快乐赔上了宝贵的生命”,而根本原因是“太贪心”。文章揭示了“贪”的危害,警示人们不要掉进“贪”的陷阱。这篇寓言讽刺意义是十分明确的。
[优秀例文]
收起贪心
每个人都有自己喜欢的东西。不可否认的是每当我们可以不受限制地得到或享受这些物质时,人的贪欲就会暴露出来,我们往往会不顾一切地一头扎进这份喜悦中,被冲昏了头脑。
过分的贪会给我们带来不幸。就像寓言中的苍蝇一样,因为贪吃蜂蜜而赔上了自己的生命。的确,太不值得了。但它们吃蜂蜜的时候想到这些了吗?当然没有。它们早就被一个贪字淹没了。生物都是一样的,看到自己喜欢的东西就会变得疯狂。众所周知的阿里巴巴和四十大盗的故事中,阿里巴巴的哥哥进入山洞时,看到那些数不尽的金银财宝就什么都不顾及了。结果被强盗发现他们在洞里,招来杀身之祸。影视巨星×××,一次又一次地偷税都没被发现,使她沉浸在这“喜悦”里,于是干脆放起胆子大干。但“法网恢恢,疏而不漏”,她也难逃法律的制裁。一生的前程就这样断送在冰冷的铁窗下。现今社会中的许多人又何尝不是这样走上犯罪道路的呢?可见“贪”字不可沾啊!
但也许有人还抱着侥幸心理:我贪点便宜,不会有事的。其实不然,即使你贪心的行为表面上一时没有给你带来祸事,但久而久之,贪心的蛀虫就会钻进你的心里,使你养成处处贪心的坏习惯。况且一时的快乐只会冲昏你的头脑,能带来什么益处呢?你没有多长一块肉,也没有多增一点知识。该是自己的就是自己的,不是自己的,“伸手必被捉”。因此,贪图一时的快乐毫无益处,只会带来不幸。
又有人说,我就是管不住自己,那有什么办法?被贪念拴住了心其实只能说明你意志不够坚定。真正意志坚定的人完全可以控制住自己,为此也造就了他们的学业、事业的成功。如唐代著名诗人李白在年少时,因为天天贪玩,荒废了学业。但当他听了老婆婆“铁杵磨成针”的故事,下定决心努力学习后,终于成为了一位伟大的诗人。还有1993年全国十佳少先队员宋涛,他从4岁就患上胰岛素依赖性糖尿病,要知道小孩子最爱吃糖了,但小小年纪却十分懂事的他知道他自己不能吃糖,所以从小到大他没有向大人要过一颗糖。他何曾不想尝一尝糖的味道,但他却强迫自己不去想它。宋涛也因此在学习和与病魔斗争的过程中练就了百折不挠的精神。他们的事迹难道不值得我们学习吗?
总之,做人不能贪心。为了短暂的快乐赔上了宝贵的生命,相信这种傻事聪明人是不会做的。收起我们的贪心吧!
点评:这篇作文紧紧抓住“贪”字,举实例、论危害,条分缕析,十分清楚地告诫人们必须“收起贪心”。文章开头直接入题,由于“不受限制的得到或享受”,所以“贪欲就会暴露出来”,以致“被冲昏了头脑”。接着分三段分析了三种心态,即完全被“贪”字淹没的,抱有侥幸心理的和意志不坚定的。可贵的是,作者论述语言朴实无华,却有根有据,头头是道,很有说服力。