中小学生毒品认知现状及毒品预防教育开展策略
张 虎
（甘肃省武威市凉州区高坝镇台庄小学 甘肃·武威 733051）
摘 要 对于毒品的认知，广大中小学生尚存在许多误区，我国学校毒品预防教育仍然具有很多不足，这一现状决定了开展中小学生毒品认知预防教育的必要性。科学合理的毒品预防教育策略能够有效增强学生的禁毒意识，帮助学生树立对毒品的正确认知，对于预防、遏制校园毒品犯罪具有重要意义，为构建和谐校园提供重要前提。
关键词 毒品预防 中小学生 毒品认知 预防教育
0 引言
一直以来，我国政府对毒品的态度都是零容忍，对于青少年群体的禁毒宣传教育也非常重视，并要求公检法等行政部门对校园禁毒宣传教育予以支持协助。青少年的重要成长环境就是学校，学校教育因此显得关键而意义重大，学校教育可以武装青少年的知识头脑，可以锻炼学生的综合素质，是预防青少年毒品犯罪的重要场所。因此要发挥好校园预防青少年毒品犯罪的优势条件，采用科学合理的策略改善校园预防青少年毒品犯罪的效果。
1 毒品渗透校园形势严峻
1.1 值得警惕的校园涉毒形势
毒品问题是一个全球性问题，世界各地都存在着毒品危害，世界上有超过70%的国家涉及毒品贩卖的问题，全球吸毒人数总数多达2.75亿，可见，毒品问题已经成为全球性的灾难问题。2018年6月25日我国国家禁毒办发布了《2017年中国毒品形势报告》，报告指出，截至2017年底，全国吸毒人员为255.3万名，如表1所示，同比增长1.9%，近年来全国现有吸毒人员数如表2所示。
表1 截至2017年底，全国吸毒人数汇总
表2 近年来全国现有吸毒人员数
由表1、2可以看出，近年来我国吸毒人员数量总数在不断上涨，这对我国禁毒事业非常不利，攀升的数据为我们敲响了禁毒的警钟，告诉我们禁毒形势不容乐观。
1.2 学生涉毒情况不容乐观
《2017年中国毒品形势报告》显示，我国截至2017年底吸食毒品的255.3万人当中，未成年人数量达1.5万名，占比0.6%，具体不同年龄阶段的人员构成如表3所示。
表3 截至2017年底我国吸毒人员年龄情况分析表
从表3可以看出，35岁以下的青少年人群为涉毒的主体人员，占全部涉毒人员的半数之多，18岁以下的涉毒人员达1.5万，占比0.6%，本该是花一样的年纪，却沾染了毒品这一恶魔，可见涉毒情形严峻。全国大学生在内的学生涉毒情况同样不容乐观，相关数据显示，近年来，全国多个省市的高校在校生涉毒案件频繁发生，在校生吸食毒品日益严重。学生涉毒的行为主要包括吸毒和贩毒两种，其中吸毒人员占了绝大部分。
“所谓混合式学习就是要把传统学习方式的优势和网络化学习的优势结合起来，也就是说，既要发挥教师引导、启发、监控教学过程的主导作用，又要充分体现学生作为学习过程主体的主动性、积极性与创造性”（何克抗教授）。李克东教授进一步指出，混合式学习形式上是在线学习与面对面学习的混合。但其更深层次是包括了基于建构主义、行为主义、认知主义等不同教学理论的教学模式混合。教师主导活动和学生主体参与活动的混合，课堂教学与在线学习不同学习环境的混合，不同教学媒体和教学资源的混合，自主学习和协作学习不同学习方式的混合，课堂讲授和虚拟教室的混合。
中小学生对毒品种类并不全面知晓，总体而言，男生比女生更了解毒品种类，年龄大的中小学生比年龄小的中小学生了解的毒品种类更多。在对吸毒是否上瘾这个问题的认识上，绝大部分中小学生认为吸毒会上瘾，但是仍然存在一定比例的学生认识不到毒品会上瘾这个特点，对于毒品会上瘾这个特征认识不清，这会直接减弱中小学生对毒品的防范意识，这部分学生更容易成为被毒品引诱的对象。同样，一部分学生认识不到毒品的危害性，这对增强青少年对毒品的防范意识具有非常不利的影响。
1.3 学生对毒品认知不正确
“你好。”她说，带有欢快的语气。我转过身的时候看见了她向我伸出的瘦削的手，我迟疑了一下，轻轻握了一下她的手，冰凉冰凉的。抬头的时候，很惊奇地，看见她戴着一副墨镜。很少看见过有人在室内戴墨镜。我盯着她的眼睛看的时候发现她很不自然地躲过我的目光，才发觉自己失礼。我点头致歉，然后转身打开门，关门的时候，再次对她点点头。
2 中小学生毒品认知与教育防范存在的问题
2.1 缺乏对毒品的正确认知，防范能力差
6) 设备状态对位功能：五防主/子站显示的一次设备状态采用与调控D5000系统接口通讯实时对位(如电动操作设备)，其他非电动操作设备、人工装设接地线等监控系统未采集遥信状态的设备，则通过记忆设备最近的准确运行状态来实现。
中小学生吸毒多多少少存在着排解心理压力的原因，现代社会发展节奏很快，一些学生在家庭和学校都找不到自身存在的价值，容易受到社会人员的不良诱导，帮助学生化解心理压力对中小学生防毒而言具有非常重要的意义。学校应采取灵活多样的心理疏导形式，帮助学生养成正面、阳光、积极的生活态度，正确对待挫折。
2.2 缺乏校园禁毒战略预防教育，管理机制不到位
第一，将禁毒宣传教育纳入中小学课程教学当中，务必保证学期中有固定的时间点上禁毒宣传的课程。不仅要单独开设禁毒宣传课，还要将禁毒宣传教育渗透到思想品德课程当中，多渠道保证学生能够接受到毒品预防教育。第二，根据中小学生的身心发展特点，可以采用丰富多样的形式和活动来开展毒品预防教育，比如辩论会、知识比赛、文艺汇演这些学生喜闻乐见的形式，还可定期组织学生参观戒毒所，对中小学生防毒起到警示作用。
2.3 缺乏经费保障，预防毒品宣传流于形式
资本结构的种类主要分为以下两种：一是资本的属性结构，它是指按照属性对资本分类，研究不同属性资本在企业中最佳构成比例；二是资本的期限结构，它研究的是如何配比不同期限的资本以求达到企业价值的最大化。本文以资本的属性结构为主要对象。
3 中小学毒品预防教育开展的有效策略
3.1 增强学生接受毒品预防教育的意愿
尽管我国出台了相关政策和法律法规，明确规定了禁毒工作的重要性，强调对中国青少年易染人群进行重点监控，开展对学生的禁毒宣传教育，但在具体的实施过程中，存在着管理机制不到位的现象。学校相关负责人面对整个教育的大环境，更加注重提高学生的文化成绩，对禁毒宣传教育这一块的重视程度远远不够。
我国的教育体制决定了广大中小学重视学生的学习成绩、升学率，对毒品预防教育较为忽视。学校在对学生的时间管理分配上，更多的时间发展孩子的智力，毒品预防教育的时间被压缩、不固定，因此难以保证效果。对上级传达的对学生开展禁毒宣传教育的精神很多学校仅仅是走过场，不重实质重表面功夫，仅仅是应付了事，用形式主义的那一套敷衍上级检查，比如让学生签署保证书、观看禁毒影片等，单一、枯燥的禁毒活动所起到的效果有限。
中小学生正处于好奇心重的年龄阶段，对毒品的危害认识不够到位，加上成长阶段对叛逆、标新立异的推崇，一部分学生敢于尝试一些毒品，可能初衷只是觉得这些东西神奇，屈从于自身的好奇心，满足对新奇事物的猎取心态，忽视了其危害性，结果从一开始的觉得好玩发展到后期的成瘾。
3.2 有效疏导学生的心理压力
目前的政府体制条件下，形成了计划经济体制的模式，政府很自然的充当结构调整的主体，按照意愿分解指标任务、调整种植面积，忽略了农民及市场的的需求，忽视了增收这一目标，出现严重的“同构”现象，没能真正发挥资源的优势配置。恰卜恰镇上塔迈村建设的共和县高科技农业生态示范园区，主要根据政府意愿种植人参果、西甜瓜等瓜果蔬菜，产量低、成本高，无法带动周边农户的种植积极性。
3.3 引导学生以多元化偶像为榜样
当前娱乐文化弥漫在全社会，中小学生对自己喜欢的明星偶像有崇拜、盲目模仿的倾向，新闻媒体所曝光的娱乐明星吸毒视频对学生有着不良的示范作用，如何减少明星吸毒对学生的影响和冲击值得教育工作者深思。其中有效引导学生以多元化偶像为榜样能够减弱娱乐明星的影响力，通过培养学生独立思考的能力，使其将偶像范畴扩大到科学家、企业家、工程家、文学家等。
3.4 提供专任教师和专项经费
学校毒品预防工作是一项基础性工作，具有耗时长、涉及范围广的特点，如果具备专任教师和专项经费就会大大节省工作时间，提高工作成效。毒品预防工作的专任教师可以由两种方式产生，一是学校指定专人；二是通过增加教师编制的形式来进行。专任教师、专项经费是维持学校毒品预防教育的重要人力和资金保障，其中专项经费可以从禁毒总经费中拨付。考虑到我国是发展中国家这一具体国情，用于中小学禁毒预防教育工作的经费要有多渠道的来源，比如通过构建政府主导、社会支持、企业赞助于一体的禁毒经费援助体系，提供防毒禁毒的专项经费。
3.5 保证学校毒品预防教育的课堂教学时间
广大中小学可以通过专门的毒品预防课来保证课时量，同时教育行政主管部门加强对学校毒品预防专题的检查工作，确保毒品预防课堂教学的系统化、规范化，为了保证最终所起到的教学效果，建议中小学学校所开展的毒品预防教育课课时数在20课时以上。
3.6 组织撰写学生统编教材
中小学生对毒品的认知状况存在着偏差和误区，而组织撰写学生统编教材有助于改善学生对毒品的认知状况。在教材编写过程中，需要注意针对不同年龄阶段的学生来编写不同内容的教材，以符合学生认知特点，达到良好的教育效果。同时还要注意教材要具有不同年级阶段之间的知识连贯性、逻辑递进性；教材还要具有预见性，随着科学技术的不断进步，互联网贩毒成为贩毒的一种重要形式，毒品的制作技术也在不断发展，为了更好地预防中小学生毒品犯罪，教材内容就要具有预见性。
3.7 实践校园毒品预防教育的新形式，展现现代阳光少年
新颖的毒品预防教育形式可以让学生产生共鸣，起到应有的教育效果。比如通过创作原创歌曲、编排校园禁毒啦啦操等形式，让学生通过朗朗上口的歌曲和强身健体的方式潜移默化地形成毒品预防的意识。
4 结语
近些年来，毒品犯罪形势愈演愈烈，并且呈现出低龄化发展的趋势，校园预防毒品犯罪教育由此变得至为关键。当前我国中小学在毒品预防宣传教育上存在着诸多不足，通过科学合理的方法有效预防校园毒品犯罪迫在眉睫。
参考文献
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[2] 张爱华,韩丹.亚文化视角下的青少年吸毒行为分析及干预[J].青少年犯罪问题,2015(3)：66-71.
[3] 孙颖.毒品易感人群呈现低龄化趋势明星吸毒影响大 [N].北京晚报,2017-06-26(5).
The Cognitive Status of Drugs among Primary and Secondary School Students and the Strategies for Drug Prevention Education
ZHANG Hu
(Gansu Wuwei Liangzhou District Gaoba Taizhuang Primary School,Wuwei,Gansu 733051)
Abstract There are still manymisunderstandings aboutdrugawareness among primaryandsecondaryschoolstudents.There are still many deficiencies in drug prevention education in schools in China.This situation determines the necessity of drug awareness and prevention education among primary and secondary school students.Scientific and rational drug prevention education strategies can effectively enhance students'awareness of drug control,help students to establish a correct knowledge of drugs,have important significance for preventing and curbing drug crimes on campus,andprovide animportant prerequisite for building a harmonious campus.
Keywords drug prevention；primary and secondary school students；drug cognition；prevention education
中图分类号： D917.6
文献标识码： A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2019.10.077
标签：毒品预防论文; 中小学生论文; 毒品认知论文; 预防教育论文; 甘肃省武威市凉州区高坝镇台庄小学论文;