古语说得好，“良好的开端是成功的一半”。在小学阶段，学生的好习惯是非常重要的。最近几年来，一直听到教师和学生家长讨论如何培养学生好的学习习惯。作为一名小学数学教师，结合自己的教学经验，和小学数学新课程标准的要求，谈一谈如何在小学数学教学中培养学生的好习惯，希望可以对同行和学生家长提供参考，最终促进学生的学习，让学生能够受益终身。小学生数学学习习惯的培养，应包括自主学习能力、逻辑思维能力、探究和质疑的能力、空间想象能力等。在谈论小学生学习习惯的培养之前，我们先说一说小学生的特点：1.小学生容易兴奋，注意力不专注，只喜欢注意他感兴趣的东西，对事物的本质缺少兴趣，所以让他做一件事的时间不宜过长，不可操之过急。2.小学生和幼儿园的孩子相比已经有了独立自主的意识，所以小学生被动学习的效果很差，激发孩子自主学习的意识和兴趣是让孩子好好学习的关键，他需要一个学习动机才会好好学习。3.小学生思考问题还是以具体形象思维为主，抽象思维还没发展起来，所以跟小学生讲解任何事都是越直观越形象效果越好，太抽象的东西他理解不了。
一、小学数学课堂预习的习惯
小学生就应该培养其预习的习惯，对于低年级的学生认识的字比较少，自己还不能独立地进行预习，所以需要家长的陪同。家长和孩子一起对明天要讲授的课程进行课前预习，让学生进行独立的思考，对于一些学习积极性比较高的孩子，可以进行适当的练习题巩固知识点。对于高年级的小学生就可以自己独立地预习了，找到这堂课的重点知识，能够独立地提出问题，在课堂上有重点地听讲。养成良好的预习习惯对于学生以后自主学习能力的培养具有重要的意义。
二、小学数学课堂课前准备的习惯
小学数学教学中学生课前准备的习惯是非常重要的，但是很多家长或者学生却意识不到。比如：开始上课了，本来这节课的内容需要同学们拿出计数器，老师都已经开始讲计数器的用法了，有的同学还在书包里往外拿计数器，等他拿出来，再把书包放回书桌里，老师已经讲了很多。所以小学生在上课前需要把这堂课上用到的工具、课本、文具盒、直尺、草稿本、作业本、练习册等都准备好。
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三、小学数学课堂认真听讲的习惯
每位老师在讲课的时候，都会注意和学生之间的互动，包括眼神、语言、动作等的交流。小学生的专注力不好，小学生在上课时应当注视着老师的眼睛和动作，当老师在黑板上写字的时候，学生应该看着黑板，老师提问的时候，学生们注视着回答问题的学生，然后认真听这名学生回答得是否正确。小学数学课堂上，当老师发现学生有发呆、走神、心不在焉、东张西望、左顾右盼等行为时，要及时提醒并引导。从低年级引导，到高年级形成自主有意识的注意力集中，培养学生的专注力。只有专注力很好了，学生才可以认真听讲。
四、小学数学课堂大胆发言的习惯
对于低年级阶段的学生要多鼓励他们积极参与课堂教学，要培养学生在课堂上大胆发言的习惯，需要教师创设多样化的情境教学模式，教师应多创造展示自我的机会，调动上课的积极性，鼓励全班同学积极举手，通过举手树立学生的自信心。提到这里，需要教师们注意的是教师应注意鼓励举手的行为，对于学生的回答要给予适当的评议，对于胆小怯懦的学生，无论回答正确与否，都给予充分的肯定，给每个学生基本均等的回答问题的机会，有的学生可能在课堂上总是举手，但是老师没有注意到，时间长了他就不习惯举手了。所以教师要积极提问各个学习层次的学生，这样对学生主动发言就更有积极性。
五、小学数学课堂认真审题的习惯
小学数学试卷中经常出现因为审题不严谨而出现错误的现象，对于低年级阶段的学生，需要教师读题目要求之后，再认真做题。从二年级开始基本都是学生独立审题，然后解答。有的学生不看题目要求，自己想当然做题。这样很容易出错。在小学数学课堂中需要教师多次强调审题的重要性，理解题目后，在解题过程中，要培养学生认真验算的习惯，这是保证解题正确的关键。教师应建立解题的基本程序：审题，列式，计算，验算，作答。学生从小学中年级开始就应该养成这个基本程序的习惯。
六、小学数学课堂认真记录作业的习惯
小学生要养成独立记录作业的好习惯，准备一个作业记录本，认真听老师布置作业，做好记录。有的同学不喜欢记录，喜欢在教材中把作业画住，但是有时候老师今天布置了这道题，但是同学们掌握得不好，隔了两天又布置了，所以很多划来划去的情况，学生就搞不清今天做个题了。所以认真记录作业是一项非常好的习惯。
良好学习习惯的培养不能争一日之功，必须是长时间的积累，特别是小学数学学习方面的好习惯，需要家长和教师一起努力，要从课堂与生活两个空间进行同步的培养，唤起小学生自主学习的动力，让小学生不再厌烦学习，通过培养良好的课堂气氛以及纠正书写错误等方式，让小学生逐步养成好的学习习惯。
参考文献
[1]林淑清 小学数学教学中如何培养学生的反思习惯[J].吉林教育，2017，(43)，46。
[2]王军虎 浅谈小学生数学学习习惯的培养[J].教育实践与研究，2002，（7）。
[3]刘彩虹 如何提高小学数学课堂教学效率.青少年日报：教育教学研究，2014，（7）。
[4]刘太红 浅析小学数学学习习惯的培养[J]. 数学学习与研究，2017，(22)，49。
论文作者:吴芳
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第386期
论文发表时间:2019/11/11
标签：小学生论文; 学生论文; 习惯论文; 小学数学论文; 作业论文; 老师论文; 教师论文; 《中小学教育》2020年第386期论文;