山东省淄博第一中学 255200
摘 要：在不同的教育阶段，语文都占有非常重要的地位。在高中语文教学的过程中，通过对学生进行语文方面的教导，能够很好地将学生的综合能力进行培养，尤其是新时期背景下，更应该对语文教育加大重视，对一些教育的方法进行大胆地创新和改革，使其更加符合这个时代的发展，对学生的成长也变得更加有利。
关键词：高中语文教育 教学方法 改革和创新
想要达成预定的教学目的和教学效果，就必须有一个有效的教学方法，这也是将学生的注意力和兴趣都吸引过来的好手段。可目前的现状却是：很多高中院校的语文老师根本不注重自身的教学方法是否有效，只是按照传统的方法，在黑板上一字一句地写，让学生在下面一段一篇地读。在这样没有互动，没有激情的课堂上，难免让学生产生枯燥乏味的感觉，久而久之就形成了厌恶学习语文的后果。
一、对高中语文教学方法进行改革和创新的必要性
如今很多学生对语文课程不重视，认为只要学好了自己的专业课程就可以了。但事实上，语文的学习能够很好地培养学生的品德、素质、文化底蕴等内在特质，这些在未来都是能影响学生发展和成长的重要因素。因此，应该加强教师对语文的重视程度，通过变更自身落后的教学方法来提升学生的学习兴趣，增强学生对语文学习的重视程度，从根源上树立起语文是一门关键性学科的思想。
二、探索在新时代背景下高中语文教学方法的创新和改革措施
1.通过对多媒体教学的利用，增强语文学习的魅力。随着科学技术的不断发展，计算机技术已经被应用到了各个领域，包括对学生的教育方面。在这样的情况下，如果还沿用传统的教学方法，就不能完全适应当前的教育形式了。因此，就需要在日常的教学中增加对多媒体的使用，将一些与课程相关的图片、音频、视频等课件通过多媒体展现在大屏幕上。通过这些生动直观的课件，能够很好地将学生的兴趣吸引过来，同时增加其学习的乐趣。例如，在对学生讲解红楼梦里面的《林黛玉进贾府》时，老师可以先找到红楼梦的电视剧这部分情节的节选，然后在课堂上放映，让学生的注意力在第一时间都被吸引住，接着再进行相关地讲解，使学生在脑海中有一个深刻的林黛玉的形象以及贾府的院落大概情形，之后的课文讲起来都有一种身临其境的感觉，这也能很好地加强对课文的理解。
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2.建立适当的教学情景，引发学生的求知欲。很难想象一位高中的语文老师能够仅仅依靠一张嘴、一根粉笔和简单的讲解就能将学生全部引入自己所讲解的内容中来。如果真的想要让学生都进入到老师的节奏中来，是需要老师下一番功夫的。首先应该建立一种恰当的教学情景，通过讲故事、放音乐、搞知识竞赛、表演节目等各种各样的方式，先让学生们都对此产生兴趣，然后再慢慢地培养其创造性思维和求知欲。相关研究表明，求知欲并不是学生主观产生的，而是通过老师一步一步地引导才逐渐形成的。这就需要教师在课堂上通过一些其他元素的带入，让学生进入到自己创设的情景中来。例如，在讲解《念奴娇·赤壁怀古》这首词的时候，应该首先让学生明白赤壁之战的故事，可以通过播放相关的视频，也可以对学生们进行声情并茂地讲解，让其明白这段历史故事，知道周瑜是怎样一位将领，这样学生才能更加深刻地理解这首词，同时也能感受到作者的感情。
3.进行分层教学，让学生在自己的基础上获得进步。如今的高中院校规模正在不断地扩大，有些学校为了招生甚至不考虑成绩，对学生采取全部接受的态度，这也导致学生的状态非常复杂。在面对这种客观存在的差距的时候，教师们不能选择无视，而应该有所作为，应该采取这种分层教学的方法进行不同的对待。这种分层教学并不是带着有色眼镜去看待不同的学生，而是按照其学习能力和学习状态进行不同学习内容的分层，而且这种分层还是隐形的，并不会在表面表现出来。在这样的教育下，学生们都能在自己的能力范围内有所突破，而不是止步不前。如，在对学生进行《念奴娇·赤壁怀古》诗词的教学时，在课后应该对学生进行相关作业的布置。此时考虑到某些学生的学习能力较差，就可以给他们布置一些较为简单的作业，像是在课后阅读一些与赤壁相关的文章或者是与赤壁相关的文章，也可以了解相关的历史人物，然后第二天上课时进行复述；而对于学习能力强一些的学生，应该让其在充分理解诗词背景的基础上，写一篇观后感；而对于更高一层次的同学，可以让其在完成上述任务之后进行类似格式诗词的创作，不一定要多好，但是要明白这类词的格式等等。通过这些分层次教学，让学生都能在自己基础上获得进步，取得成功，这也是对学生自信心的培养。
结束语：高中教育成立的目的就是培养高素质、高职业水平、高职业素养的人才，对其进行语文教育，能够起到非常好的作用。而如何将这些语文知识更好地传授给学生，就成了各位高中教师需要仔细研究的问题。为了能够更好地吸引学生们的学习兴趣，提升教学水平，就应该对传统的教学方法进行改革和创新，使其教学能更加适应当前的时代发展。
参考文献
[1]张志元 创新教学理念，优化教学过程——如何让高中语文教学在新课程改革中实现飞跃[J].考试周刊，2011，（30）：17-18。
[2]廖艳红 新形势下中职语文教学方法的改革与创新[J].语文天地，2016，（31）：89-90。
[3]王皓 探讨高中语文深化改革教学创新模式教育[J].金色年华：下，2013，（1）：38-38。
论文作者:宋凤霞
论文发表刊物:《教育学》2018年7月总第147期
论文发表时间:2018/8/8
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