贵州省遵义市湄潭县实验幼儿园 胡雪美 564100
摘要：无论是外部教育环境，还是园区的内部环境都发生改变，都希望幼儿教师能改革教育理念以及知识讲解方式。为此，幼儿园需要在全新环境下思考如何提升班级管理的效能，强化幼师的基本素养，促使幼儿得到更优质的管理支持，可以养成良好的行为意识和价值认知。精细化管理能给幼儿园当前班级管理提供更好的思路，对提升管理效果有着推动作用。所以，本文主要分析幼儿园在新环境下实施精细化管理的重要性，思考幼儿园如何实施精细化的班级管理。
关键词：幼儿园；精细化管理；新环境；班级管理；管理思路
前言：对幼儿实施班级管理时可以得到科学管理理念的指导，则可以给他们提供良好的班级管理环境，利于他们实现健康成长。精细化管理能制定详细且科学的管理方案，根据幼儿体现的成长需求和具体要求开展科学的管理，在明确具体管理职责基础上强化整体的教学质量。为此，幼儿园需要改变之前的班级管理思维以及模式，借助精细化管理提升整体班级建设的效果，促使幼儿得到正确的价值引导和行为规范，更符合当现代教育所提出的能力培养要求。
一、幼儿园在新环境下实施精细化管理的重要性
在传统的幼儿园管理中，主要是开展粗放型的班级管理，幼儿教师作为班级管理的主导，未能对幼儿实施高水准的班级管理。幼儿园在实施班级管理的过程中，则应该借助全新的教育理念创新管理思维，强化班级管理的操作性，以此对幼儿的健康成长提供更好的班级环境支持。而精细化管理是一项科学且符合时代发展要求的管理思维和模式，根据具体情况制定班级管理的方案，促使每一位幼儿教师能开展科学管理。同时，精细化管理也能明确具体的管理职责，当遇到问题时则可以找到具体的负责人，这样能强化最终的教学质量。
通过实施精细化的班级管理，幼儿园可以对人际关系进行合理的调节，做好班级管理的各项工作。班级是幼儿园最小的管理单位，通过做好班级管理的工作能提升幼儿园的整体管理能力，可以强化实际的教学质量[1]。同时，幼儿教师可以做好班级管理工作，对各项教学环节进行管理和优化，更好履行本职工作。这样能为幼儿营造健康且和谐的班级氛围，利于幼儿实现更高层面的成长。
二、精细化管理在幼儿园班级管理中的应用思考分析
（一）幼儿教师需提升基本素养——具备耐心和较强的爱心
本文认为要想在幼儿园实施精细化的班级管理，应该根据幼儿体现的成长需求和具体要求开展科学的管理，在明确具体管理职责基础上强化整体的教学质量。幼儿在成长过程中需要得到外界的关心，可以得到幼儿教师的引导，以此提升整体的班级管理质量[2]。为此，幼儿教师在实施精细化管理时需要具备耐心和较强的爱心，营造温馨的班级环境，给幼儿成长提供更好的班级环境。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆同时，幼儿教师应该尊重每一名幼儿的成长特点，用爱心去关怀班级幼儿，以极强的耐心去教育和引导幼儿树立良好的行为习惯以及价值认知。此外，幼儿教师需要和幼儿实施平等交流，构建良好的师生关系，以此让幼儿可以在幼师关爱中实现健康的成长。
（二）合理转变管理思维和角色，通过奖惩规范幼儿的行为
因为受到传统管理思维的影响，幼儿教师主要开展粗放型的班级管理，不能对幼儿开展高水准的班级管理。所以幼儿教师需提升基本素养，要合理转变管理思维和角色，通过奖惩规范幼儿的行为。第一，幼师要改变自己实施班级管理的理念，从之前的主导者合理转化为引导者，将班级主导位置归还给幼儿。促使幼儿可以投入到班级管理中，也能调动幼儿的主动性，根据幼儿实际情况实施精细化的管理。第二，幼儿教师要引导幼儿开展自主形式的班级管理，依照幼儿成长情况制定奖惩规则。幼师应该引导幼儿去规范自己的行为，促使幼儿能积极参与到班级管理中。例如，针对那些表现比较好的幼儿，幼儿教师则可以对他们进行表扬或者是肯定；针对那些出现不好行为的幼儿则需要实施一定的惩罚，但是不能进行体罚。
（三）幼儿教师要强化沟通技能，发挥出幼儿家长在精细化管理中的作用
幼儿园是实施班级管理时应该借助全新的教育理念创新管理思维，借助精细化管理强化班级管理的操作性，以此对幼儿的健康成长提供更好的班级环境支持。因为家长在幼儿园的建设和幼儿成长中有着不能消减的作用，所以幼儿教师要强化自身的沟通技能，让家长关注到自身对班级管理起到的作用，合理发挥出幼儿家长在精细化管理中的作用[3]。首先，幼儿教师需要和家长保持紧密的联系，及时告诉家长幼儿在班级中的具体表现，指导家长改变幼儿一些不良的行为。其次，幼儿教师也应该积极听取家长对班级管理的意见，立足沟通交流和家长共同讨论幼儿教育的具体方案。通过对管理职责进行明确的规定，幼儿教师能做好具体的家长沟通和管理工作，强化整体班级管理的成效性，促使精细化管理得到更好的应用。通过实施以上几方面的工作，幼儿教师可以将精细化管理更好应用到班级管理和幼儿教育中，促使幼儿得到更高层面的成长保障。
结论：本文认为幼儿园在进行级管理时应该借助全新的教育理念创新管理思维，强化班级管理的操作性，以此对幼儿的健康成长提供更好的班级环境支持。幼儿在成长过程中需要得到外界的关心，所以幼儿教师在实施精细化管理时需要具备耐心和较强的爱心，给幼儿成长提供更好的班级环境。同时，所以在精细化管理指导下，幼儿教师要合理转变管理思维和角色，通过奖惩规范幼儿的行为。此外，也应该合理发挥出幼儿家长在精细化管理中的作用。
参考文献
[1]黄婷.新时期幼儿园班级管理中的精细化管理模式[J].读写算：教师版，2017(6):98-99.
[2]藏兰荣.新形势背景下幼儿园班级精细化管理模式初探[J].学周刊，2017(7):218-219.
[3]杨东敏.新环境下幼儿园班级管理中的精细化管理模式探讨[J].新课程(小学)，2015(5):218-218.
论文作者:胡雪美
论文发表刊物:《创新人才教育》2019第3期
论文发表时间:2019/5/23
标签：幼儿论文; 幼儿教师论文; 班级管理论文; 精细化论文; 幼儿园论文; 班级论文; 环境论文; 《创新人才教育》2019第3期论文;