摘要：逆向设计体现了课程改革的核心理念，符合新课改的主要任务。区别于传统教学设计，篮球教学逆向设计是以学生为中心，设立清晰的篮球学习目标，构建贯穿整个篮球教学过程的评价，最后根据目标和评价选择合适的学习内容。
关键词：逆向设计；新课程改革；篮球教学；中小学
中图分类号：G626.5文献标识码：A文章编号：ISSN1672-6715 （2019）08-180-01
1前言
从新一轮课程改革实施已经过去十多年了，但学校体育教学中还面临很多传统顺向问题。伴随着我国经济体制改革进入深水区，课程改革也应痛定思痛，着力解决学校体育中的顽疾，这就需要我们跳出原有思维，转变思维方式。因此逆向设计应运而生，是一种先明确学习的预期结果，之后确定预期结果达到的证据，最后设计教学活动以发现证据的教学设计模式。本文基于当前课程改革背景，以逆向设计为切入点分析篮球教学中存在的问题并提出建议，以期为学校体育发展提供新思路。
2我国篮球教学中出现的传统问题
2.1教学目标固化不利于篮球教学价值的体现
目标是引领事物发展的导向标，是为了解决具体而设立的。必须结合实际情况，和教学内容特点制定。2011年的《体育与健康课程标准》中，把课程目标分为：运动参与、运动技能、身体健康和心理健康与社会适应四个目标。随之而来的是学校体育教学中，对于目标的直接套用，而且发现教学目标都很固化，并没有深入理解目标的含义。比如，就出现了“促进学生身体健康，提高学生社会适应能力”之类的目标。
2.2注重技术教学忽视篮球多元功能
篮球是一项世界性的运动，随着篮球的影响力不断扩大，它的价值也在不断外延，现在篮球运动的价值除了其本身属性。但是，在当今中小学体育教学中，篮球仅仅发挥了其较少的功能，直接体现就是教学过程中过于注重技术教学，学生往往一整节课都在练习某一个技术动作。篮球最本质的功能是娱乐，它是一项极富趣味性的项目。在篮球比赛期间，它又是一项极具吸引力和凝聚力的项目。而对于篮球本身而言，它是一种文化，承载着很多东西。这些在中小学的篮球教学过程中都没有体现，严重忽视了篮球的多元功能。
3逆向设计：篮球教学的必然选择
逆向教学设计是以学习目标—学习评价—学习内容的选择与组织的设计路向展开的。在篮球的逆向设计中，以篮球学习目标为起点；区别于传统设计将评价放于最后，逆向设计学习评价在学习内容之前，最后再进行篮球学习内容的选择。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
3.1逆向设计体现了新课改的核心理念
在传统的教学设计当中，主要强调对课本知识的掌握，而忽视了学生的主体地位，导致学习效果不理想。而逆向设计，以目标为导向，强调以学生为主体，加强学生自主学习。首要是确定教学目标，始终以目标为主线，要求教师时刻关注学生的学习动态，再进行评价看是否接近教学目标的完成，最后根据评价反应出的现实状况进行选择教学内容。这充分体现了新课改中“一切为了学生的发展”的核心理念。
3.2逆向设计彰显了新课改的主要任务
新课程改革的主要任务是：更新观念、转变方式。即更新教与学的观念；转变教与学的方式；在传统教学设计中，学生对于教师具有很强的依赖性，学习知识是通过教师主导进行单向传授，教学方式被教师过度控制导致僵化， 学生缺乏对于问题的自主思考。比如说，教师说三步上篮第一步要大第二步要小，学生并不会问为什么。
4篮球教学中逆向设计分析
4.1设立清晰的篮球学习目标
传统的篮球教学设计是以篮球教材为标准进行的，目标也是依据篮球教材内容而设立，这就可能带有主观随意性。逆向设计是先明确篮球教学预期结果，篮球教学中学生将学到什么内容，去确定清晰的学习目标。如：明白篮球是什么和篮球的作用；学习不同的得分方式；掌握应用移动去防守的知识。
4.2构建贯穿整个篮球教学的评价
相对于传统教学设计中的终结性评价，逆向设计的学习评价是一个非常重要的部分，起着承上启下的作用，不仅是对学习目标的评价，也是选择内容的标尺。比如，学生讨论篮球的定义和作用，根据学生参与度进行评价；让学生说出并做出不同的得分方式，根据说出和做出的数量和准确性进行评价。首先，在篮球逆向教学设计中，评价是预期学习结果和学习目标的评判标准，教师需要明白怎样才算达到了目标，这就需要借助评价来进行，所以评价必须是可操作、可测量的标准。其次，学习评价不仅能判别学习目标，还能为内容的选择提供依据，还为篮球教学内容选择指明方向，这要求教师提高自身业务能力，需要加强对评价的理解。
5结语
篮球作为一项发展很广泛的运动项目，具有较强的教育价值。基于目前课程改革的形势，篮球教学逆向设计是符合现在发展方向，符合课程改革的核心内容和主要任务。以篮球学习目标为起点；区别于传统设计将评价放于最后，逆向设计学习评价在学习内容之前。
参考文献
[1] 叶海龙.逆向教学设计简论[J].当代教育科学,2011(04)23-26.
[2] 王秀香,李旭,鲁永学.中小学体育课时计划教学目标设计中的问题及其解决对策[J].体育学刊,2014,21(06)100-103.
论文作者:夏静
论文发表刊物:《基础教育课程》2019年8月15期
论文发表时间:2019/8/22
标签：篮球论文; 评价论文; 目标论文; 教学设计论文; 学生论文; 传统论文; 课程改革论文; 《基础教育课程》2019年8月15期论文;