开着粉红色和蓝色花朵的母牛_奶牛论文

开着粉红色和蓝色花朵的母牛_奶牛论文

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这天,我带6岁的儿子去乡下看他的曾祖母。从曾祖母家出来,我们正准备驶上州际公路时,我注意到路上的车辆几乎停滞不前。很显然,前面有引起交通堵塞的事故发生或是有建筑工事。

我决定从另一条路线回家。这是一条穿过乡村的蜿蜒崎岖的公路,从这里走,虽然慢点儿,但路两边的风景非常优美。

我一向喜欢和儿子谈这些事物。他非常好奇,我特别喜欢向他揭示大自然的奥秘。

当我们经过一家农场时,我看到田野里有十几头奶牛。儿子正坐在小车后面的座位上,无意识地拨弄着一辆塑料摩托车玩。于是,我对他说:“看那些奶牛!”

他抬头向那些奶牛扫了一眼,立刻被它们迷住了。

“所有的奶牛都是黑白花点的吗?”他问。

我一向以精通大量自然现象自居,自认为拥有许多自然科学的智慧。因此,我毫不犹豫地回答道:“不,不是所有的奶牛都是黑白花点的,奶牛有各种颜色的。”

孩子们天生喜欢问问题,有些问题看起来也许愚不可及,但实际上却是孩子们受着对未知事物的好奇心的驱使,以及想知道事物本来的情况才提出来的。

因此,儿子根据我刚才的说法向我提出了一个有关于奶牛的问题。

“奶牛有粉红色和蓝色花点的吗?”

“呃……没有,没有粉红色和蓝色花点的奶牛。”我愕然地回答。

“那有桔红色和绿色花点的吗?”

“呃……没有,没有桔红色和绿色花点的奶牛。”

突然,我觉得我所有的科学智慧似乎都非常愚蠢,毕竟,是我告诉他奶牛有各种颜色的。

粉红色和蓝色花点的、桔红色和绿色花点的,这两种都属于“各种颜色”的分类范畴。

“那奶牛有紫色和红色花点的吗?”

“呃……没有。”

在第三次尝试从显然属于“各种颜色”的分类中找出一种奶牛也失败了之后,儿子也意识到我也许并不像他所想的那样聪明。于是,他改变了方式,提出了一个也许是他认为更容易得到他想知道的信息的问题。

他问:“噢,那奶牛都有什么颜色的?”

这时候,我已经感觉到额头上隐隐有汗在往外渗出了。我对他后面三个问题的回答证明了我对他第一个问题的回答是错误的。即使是在一个6岁孩子面前,我也感到了尴尬和羞愧。生平第一次,我懂得了即使在一个6岁孩子面前,回答问题也要深思熟虑。

“嗯……”我开始在心里迅速盘算起来。褐色的,是的,奶牛确实有褐色的。我还看见过红褐色的,不过,那仍然属于褐色的范畴。黑白花点的和褐色的,那些就是我能够记得的我看见过的奶牛的颜色。我的所谓的“各种颜色的都有”实际上只多出了一种颜色。于是,我老老实实地就自己所知对他的问题做了回答。

在后面的行程中,他不停地问我各类问题。每一次回答之前,我都会仔细地想一想。

孩子们观察大人的言行比我们可能想到的要深入得多。他们会提出许多好问题,其中有些问题是我们无法正确回答的,因为我们给出了错误的前提。这个前提,可能是言,也可能是行。

孩子天生是容易感动和容易相信人的。如果我信口开河地告诉儿子有粉红色和蓝色花点的奶牛,也有桔红色和绿色花点的奶牛,他会相信的。因此,对于孩子的问题可以暂时不回答,但千万不要给出错误的回答。要知道,正确引导孩子是父母的责任。

今天,从儿子提出的一个关于粉红色和蓝色花点的奶牛的问题上,我得到了一个非常有价值的教训。

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