摘要：教师面对初中美术教学的过程中，要对教学内容进行升级，并形成丰富的教学形式。教师对初中美术知识进行整理和分析，让学生在处于优质的美术学习空间中，更好地发展和进步。所以，初中美术教学的时候，教师就要合理借助信息技术，为学生诠释一个属于自己的成长和发展学习空间。初中教师在不断优化初中美术教学课堂的时候，能够跟随美术教学的步伐，在树立了正确的美术教学理念下，带动学生健康成长，形成较强的艺术气息。
关键词：信息技术；初中美术；课堂教学；意义；策略
中图分类号：G626.5文献标识码：A文章编号：ISSN1672-6715 （2019）12-001-01
前言
针对初中美术教学课堂内容，教师要不断激发学生学习积极性，让学生在拥有良好的美术学习空间中，认真成长和学习。针对信息技术和初中美术教学之间的融合，教师就要构建出完善的教学模式。教师以信息技术的教学特点为支撑，让学生在参与信息技术和美术知识整合的空间下，更好地找到自己学习的机会。所以，初中美术教师在对初中美术知识进行全面的整理下，带动学生认真学习，并领略到美术知识学习中存在的价值。
一、初中美术教学中运用信息技术的重要意义
在初中美术教学的过程中，教师运用信息技术彰显出了重要的价值和意义，这是任何一个教学形式都不能比拟的。所以，教师要对其中的意义进行重点分析。第一，在信息技术教学之下，会让学生对初中美术知识进行分析，学生形成了浓厚的学习兴趣。在激发了学生学习欲望的情况下，也让学生认识到了美术知识学习的重要性和价值。第二，在信息技术和初中美术教学进行密切结合的情况下，就会让学生形成十分活跃的思维。在引导学生对所学习的美术知识进行重点分析情况下，会让学生形成属于自己的美术知识理解和认识。这让学生获得了属于自己的发展空间。第三，信息技术的合理运用，让教师和学生之间形成了良好的关系。学生对教师的教学形成了认可，并展现出了一定的信心[1]。这是为带动初中美术教学顺利发展和进步的根本支撑点。
二、信息技术提升初中美术课堂实效性的策略
（一）借助信息技术，丰富美术教学内容
教师在进行初中美术教学的过程中，就要通过信息技术的运用，对教学的内容进行不断丰富和升级。学生在处于良好的教学氛围下，更好地感受到知识的学习价值和意义。教师为了让信息技术提升美术课堂教学的实效性，就要从基本性的初中美术教学内容出发，为学生诠释了一个多样性的教学课堂知识[2]。
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比如，教师针对“中国美术辉煌的历程和文化价值”教学内容，就要在网络上进行相关知识的查找，然后通过多媒体教学技术对知识内容进行完美的诠释和展现。教师为学生展现出多样性的美术作品和具有文化价值内涵的内容。这其中，就可以让学生在丰富的知识画面下，形成自己的知识体系，并在跟随生动和形象的知识领域下，加强自身对美术知识的认识和理解。总之，教师把信息技术教学的优势展现出来，让学生在丰富的教学内容下，健康成长和发展。
（二）借助信息技术，创建优质教学氛围
在信息技术和初中美术教学内容进行完美的结合之下，就会让学生在参与初中美术知识学习的过程中，形成自己的认识和理解。这其中，学生就会在优质的美术教学氛围中，认识到初中美术知识学习的重要意义和价值。教师借助信息技术，为学生提供不一样的教学空间。在此，教师以信息技术为教学背景下，让学生针对“丰富多彩的现实”的课程学习内容进行自主分析。学生就可以根据教师提供丰富知识画面开展讨论分析。让学生在拥有了自己的自主学习领地下，也能够认真分析美术知识。这样，学生在自主探究合作学习中，处于浓厚学习氛围中，让自身的美术知识更加扎实，形成属于自己的知识理念和认识[3]。
同时，教师也可以运用信息技术对学生的美术知识学习进行评价，通过信息技术的整合，对学生的美术知识学习情况进行数据化统计，在实行了量化评价标准下，让学生能够看出自己在美术学习上存在的问题。最终，也提升了学生的美术学习效率。
（三）借助信息技术，构建良好艺术鉴赏
教师通过信息技术教学，对学生的美术知识学习进行重点转化。这样，教师就可以在信息技术的带领下，追寻艺术鉴赏的步伐。教师针对“春天的畅想”教学内容，让学生在观看信息技术所展现出的详细课件下，从多个角度上进行分析。学生就会根据自己的知识学习情况，和教师、其他学生进行分析鉴赏。教师通过信息技术为学生诠释出的生动鉴赏画面，是进一步推动学生发展的根本力量。教师为学生展现出《春》的画作，让学生从美术作品创作的特点和具体情感表达等方面出发，引发学生鉴赏和分析。教师要以此作为鉴赏的标准，让学生以美术课程内容分析为基础，更好地实现美术知识学习和发展。
结论
综上所述，初中美术教师在开展教学的时候，要在其中合理融入信息技术。通过信息技术的优势，让学生在参与美术知识学习的过程中看到学习上的希望。教师借助信息技术，为学生诠释一个生动和形象的初中美术教学课堂。教师不再是主导课堂，而是让学生在参与到美术知识学习的过程中，形成自己的思维认识和理解。在此，初中美术教师就要认真找到美术教学和信息技术之间的结合点，为带动学生的艺术素养提升提供准备。
参考文献
[1]党龙.如何应用信息技术提升初中美术课堂教学的实效性[J].西部素质教育,2019,5(18):113+115.
[2]林茂春. “互联网+”时代初中美术课堂教学的开展[A].教师教育论坛（第五辑）[C].:广西写作学会教学研究专业委员会,2019:3.
[3]解玲玲.初中美术课堂中学生审美能力的培养[J].课程教育研究,2019(22):203.
论文作者:岳寒梅
论文发表刊物:《基础教育课程》2019年12月23期
论文发表时间:2019/12/18
标签：美术论文; 信息技术论文; 教师论文; 初中论文; 学生论文; 知识论文; 自己的论文; 《基础教育课程》2019年12月23期论文;