广西桂林市全州县城关完小 541500
摘 要：在经过前面几年的数学学习后，小学高年级学生已经具备了一定的数学基础。因此，小学教师要根据每个学生的学习情况，寻求合适的教学方法，制定出针对性的教学策略，使学生更好地掌握数学知识。充分发挥学生在课堂上的主体作用，营造轻松的学习氛围，开展有趣的互动式教学。本文主要探讨小学高年级数学课堂的教学效率，并研究相应的策略。
关键词：小学数学 数学课堂 教学效率
一、前言
随着教学改革的深化，小学高年级学生的学习难度逐渐增加，为了激发学生的自主学习性，提高学生的数学学习能力，教师要采用多元化的教学手段，构建高效的数学课堂。我国小学数学义务教育的目标是：要求学生在小学阶段掌握一定的数学知识，培养分析数学问题的思维，以及解决数学问题的能力。因此，首先要求教师提升自己的综合素质，其次注重教学方法，最后提高学生的数学能力。
二、小学高年级数学课堂教学现状
1.对小学高年级数学发展的要求。随着新课改的持续推进，在深化发展中遇到了诸多需要解决的问题。从当前的情况来看，传统的教育模式已经不能适应新时代教育发展的要求，越来越多的小学数学教师认为，目前需要转变数学教学方法，对学生数学思维的培养要从小抓起，形成良好的数学学习思维模式，为今后学生的发展奠定坚实的基础。转变教学方法，应从以下两个方面着手：（1）将数学理论与生活实际相结合，提高小学生的数学兴趣，很多学生认为数学很难，教师要负一半的责任，因为没有搭建好数学与生活的桥梁，教学方法过于抽象；（2）创新教学方式，发挥学生在课堂的主体地位，一切教学活动的开展要以学生为中心，培养学生自主思考的能力，注重对学生的启发、引导作用。
2.小学数学课堂教学中存在的问题。小学数学课堂教学中主要存在以下的问题：（1）重教轻学。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆传统的数学教学模式为老师讲授、学生记录，缺乏必要的互动，学生缺乏独立分析问题的能力，逻辑思维能力较差；（2）教学方式单一。讲解过程呆板，不注重推理过程，对答案的正确性过于看重，无法向某一类题型延伸，导致教学效率不高；（3）课堂纪律不佳。小学生自制力较差，如果没有把课堂学习氛围营造起来，让他们懂得自觉遵守课堂纪律，那么将要把大量的时间用于强调课堂纪律上，影响整体教学进度。
三、提升小学高年级数学课堂教学效率的策略
1.明确教学目标，充分做好课前教学准备。教师要做好教案的撰写工作，明确教学目标，设计好上课时的流程及教学内容。小学高年级学生的好奇心较重，因此，根据这一特点做好教学准备，一开始他们会对新知识有一定的积极性，但是对此的专注度并不持久，自控能力较差，上课容易走神，很容易就被更新鲜的事物吸引走注意力。例如：小学数学人教版“角的测量”这章知识时，如何使用量角器测量角的度数，一开始大部分学生由于从没见过量角器，因此，表现出极高的学习热情，但在实际测量时，学生很容易就开始和周围的同学玩起量角器工具，没有去认真完成学习任务。所以，教师要结合好学生的特点，既要激发学生的学习热情，又要完成好教学进度，根据教学经验找到适合本班的教学方法。
2.优化教学方法。要从根本上提高教学效率，就必须注重优化教学方法。数学学科不同于其它的学科，其知识具有一定的抽象性，因此，必须把教学素材结合生活实际，方便学生对抽象事物的理解。例如：讲解小学数学人教版“图形的运动”这章知识时，本章的教学目标是让学生认识旋转，小学生对旋转的概念很模糊，因此，要求教师将生活中荡秋千、钟表指针的摆动引入教学活动中。这些生活中常见的现象，更容易让学生理解旋转的概念，使得学生的记忆思维图像化。其次，要重视学生在教育过程的主体地位，培养学生独立思考、解决问题的能力。
3.运用互动式教学。教师要营造好良好的学习氛围，使学生能在轻松的环境下学习。小学阶段的学生，最渴望得到老师的表扬，老师对学生的认可，会对他们的学习起到激励的作用。教师要树立平易近人的形象，拉近与学生的距离。学生在回答问题时，无论结果的对错，都应该给予他们表扬，增强学生的学习信心，如：“回答得不错”“很好”等赞赏性的语句。另外，在日常生活中教师也要构建与学生的良好关系，小学生比较情绪化，会对喜欢的老师教的课更认真。课堂上，教师也要把握好教学的进度，尽量不拖堂，避免占用学生的课间休息时间，形成师生之间的友好关系，促进教学效率的提高。
四、结语
综上所诉，提升小学高年级数学课堂教学效率的策略还有很多，但是教师要根据本班的具体情况选择适合的教学方法，在实际的教学过程中不断优化，促进教学质量的提高。将学生作为课堂教学的主体，扮演好教师的辅助角色，把合理的教学策略运用于课堂之中，充分提高学生的积极性，保障教学计划的顺利完成，培养出全面发展的学生。
参考文献
[1]牛春红 如何有效提高小学数学课堂教学效率[J].数学学习与研究，2016，（22）：70-70。
[2]卯升广 小学数学课堂教学效率提升探索[J].东西南北：教育，2018，（4）：206-206。
[3]刘江环 成志军 谈谈提高小学数学课堂教学效率的方法[J].大众文艺：学术版，2008，（6）：97-97。
论文作者:王荣艳
论文发表刊物:《素质教育》2020年2月总第333期
论文发表时间:2019/11/22
标签：学生论文; 数学论文; 教学方法论文; 小学论文; 课堂教学论文; 效率论文; 小学数学论文; 《素质教育》2020年2月总第333期论文;