新疆乌鲁木齐市第107小学 杨晓龙 831400
摘要：为顺应社会局势变化，提高我国小学生的身体素质，早在上个世纪九十年代，我国教育局便开始在筹备小学体育教育改革。希望通过体育事业创新，强化学生身体素质能力。在此过程中，小学篮球被成功地引入到小学体育课程结构当中。小学篮球作为一项能够提高学生身体综合素质的运动，在我国教育事业不断改革与深化的今天，提高学生的个人能力，丰富篮球训练方法成为了社会各界高度关注的内容。
关键词：小学；篮球训练；业余篮球
前言：小学生篮球水平高低所体现的是小学体育的教育质量和效率。在素质教育以及综合能力培养要求得到不断加强的今天，小学篮球教育成为了受社会各界高度重视的一项小学体育训练项目。不论是训练方式，还是教学理念，身为体育教师都需要博采众长，汲他人之精华才能够做到提高教学水平、发挥小学篮球教育的作用。现本文以笔者执教过程中面对的问题出发，分析小学篮球教学需要克服的问题与解决方法，希望本文的研究可以在满足学生篮球训练基础要求的同时，提高学生的篮球基础成绩。
一、小学篮球训练问题
（一）教师资质与经验不丰富
相较于西方国家而言，我国篮球教育时间仍然较短。教师缺少足够的教学经验，导致教练在开展篮球项目教学中，大多会暴露出许多的弊端和问题。此外受传统教育影响，许多家长与教师也没有意识到篮球练习价值，甚至错误的认为篮球训练会影响学生的文化课程学习。这在一定程度上影响了篮球教学效果。
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（二）理实教育脱轨
小学阶段作为学生基础文化能力培养的重要阶段，学生的体育课程时间往往较少，一周仅有两周课时。因此在篮球课中，教师通常并没有足够的时间做到理实结合教学。受限于课时有限，体育教师往往只能将篮球知识放在课堂进行理论教学因缺少实践的机会，学生大多不知道自身的练习问题，进而阻碍了学生的篮球能力进步。
二、提高小学篮球教学水平的有效措施
（一）培养学生篮球兴趣
小学阶段的学生正处于最好玩、最好动的时期，学生对于篮球练习有着与成年人不同的看法。教师不应将篮球练习当做是一种任务，而是要将篮球练习当做是一种娱乐方法，只有这样学生才会产生浓厚的参与兴趣。首先要做到的是激发学生篮球兴趣，教师不放在平时与学生讨论和播放科比、詹姆斯、乔丹等人的得分精彩镜头，吸引学生目光。其次则是要向学生介绍著名球员的成长历程，如巧克力威廉姆斯最初就是一名很普通的球员，后来在不断的比赛和练习下才成为著名的场控球员。教师必须抓住学生的学习兴趣，这样才能够真正的提高学生的篮球训练效果[1]。
（二）做好篮球训练的科学安排
篮球是一项技术性强、规则众多的体育运动，为提高学生的篮球能力，离不开艰苦的练习与训练。不过小学生年龄小，此时的身体正处于快速成长时期，因此高强度训练一般来说并不适合小学生篮球训练。小学篮球练习应根据学生的实际情况，采取与制定合理、科学的训练计划[2]。使学生能够更好地适应篮球训练强度与训练方法。教师要同时传授给学生篮球理论与实践的知识与技能，而不是顾此失彼。为保障教学质量，最好是采取一节或是半节理论教学，一节或一节半实践教学。首先要传授给学生篮球的基本技能，如哪些动作是犯规的、哪些动作可以帮助球员护好球。之后，在开展实践练习，使学生在实践的过程中增强对技术、动作的理解，强化学生篮球水平。需注意的是不论是学习哪一个动作，运动员都要遵循循序渐进的原则，否则很有可能会打击学生学习积极性。教师在篮球训练中，要辅以心理教学，使学生保持欢快、愉悦的心情参与篮球训练。
（三）开展游戏教学方式
小学生年龄小，在游戏中往往会迸发出文化理论课程学习见不到的参与热情。小学生在面对游戏时精力十足、激情高涨[3]。所以教师应采取游戏教学的方式作为提高学生篮球练习水平的有效方法。将篮球运动与游戏教学结合到一起，激发学生篮球学习兴趣的同时，使学生以更加主动地态度和心态进入到训练项目。除此之外小学生大多有着极强的胜负欲，这同样可以引导学生主动参与到篮球项目。需注意的是，篮球游戏教学中，游戏活动必须与篮球运动密切联系，确保每一个游戏环节都能够体现出篮球相关知识与篮球训练技能，提高学生对篮球的认知，而不是出现顾此失彼的问题。其次篮球游戏设计应根据学生年龄、心态特点进行设计，从而真正意义上增强学生的篮球水平。此外，篮球游戏活动应把握好游戏的度，采取分层训练方式。如讲学生分为初级、中级、高级三个等级，对应的是不懂篮球，懂一点篮球，会篮球三个级别，使用不同的训练方式训练，采用针对式训练提高学生的训练效果。
（四）增强小学篮球教师素质水平
教师的个人能力将直接决定教学的方式是否科学、合理。因此我们有必要重视与加强教师的个人素质与水平。教师作为学生篮球学习的指导者，只有提高了对篮球教师的要求水平，才能够确保学生获得最专业的篮球训练。篮球教师应尽可能选择由体院篮球专业出来的毕业生，当然为进一步追求篮球训练水平，学校也可以吸纳当地退役的篮球运动员，将爱篮球、会篮球、懂篮球的人士编进小学篮球教师队伍。最后学校也要定期考察篮球教师的个人能力，从而使篮球教师也能够不断强化个人能力，提高篮球教学水平。
结语：小学篮球教学是社会发展以及小学篮球教育体系发展的必然结果。提高对小学篮球教学的重视程度，不仅体现出新课改对小学篮球教育的理念要求，同时也顺应着素质教育发展的最终结果。教师必须意识到篮球教育对学生身体素质和体育技能增强的作用。只有这样师生才能够端正篮球教学、训练的态度，发挥训练主观能动性，加强自我教育，进而提高篮球训练水平。
参考文献：
[1]郑程鹏.小学篮球训练方式的研究与探讨[J].青少年体育,2018(04):110-111+107.
[2]解丹.提高小学业余篮球训练水平的有效路径[J].当代体育科技,2017,7(16):52+54.
[3]林小虎,赵虎.小学篮球教学与训练方法再探[J].青少年体育,2016(12):51-52.
论文作者:杨晓龙
论文发表刊物:《创新人才教育》2018年第9期
论文发表时间:2018/10/11
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