摘 要：小学阶段的教育属于基础教育，同时小学阶段也是人才成长的一个重要阶段，是身体素质的最佳发展阶段和心理素质的形成期。在这个过程中，体育教育的作用是其他任何教育形式所不能替代的，所以应该提高各级领导对小学体育的重视，改进小学体育教育内容、方法，从而使体育课得到更好的发展。
关键词：小学体育 教学现状 运动技术
本论文通过小学体育教学现状、 小学体育教学观念、小学体育教学内容等方面进行叙述，提出了小学在实施体育教学过程中存在的问题以及改善的建议，为小学体育教育事业更好的发展提出了相应的策略，以期能为“新课标”环境下小学体育教育事业的健康顺利发展出谋划策。
一、小学体育教学现状的见解
1.小学体育课开课率比初中高中上课率较满意，但是还是存在少数被挤、挪、占用的现象。很多小学学校体育各项工作没有完全开展，教学大纲、教学计划、体育教材没有按照国家素质教育所规定的方式执行和管理，使得体育课教学过程不是很严谨，显得有点随意。
2.体育课堂的教学内容过于单调，使学生觉得枯燥；教学内容随意性较大，在体育教学活动内容、形式等方面还有待于提高；教学方法手段较为陈旧，致使体育课不能引起学生的学习兴趣。
3.小学体育教师的学历构成参差不齐，年龄结构、男女教师比例不合理，体育教学专业化的程度比文化课从业人员低；同时，体育教师待遇普遍偏低，需要通过各种实际的渠道，以提高小学体育教育的物质条件。
4.容易出现伤害事故，这是体育教学有别于其他文化课的特点。学校领导担心上体育课的学生受伤，怕承担责任，从而限制了体育课项目的开展，使体育教师处境尴尬。体育教学组织起来比较困难，致使教师积极性不高。
5.体育教学需要基本的物质基础来作为支撑。目前还有很多农村小学普遍缺少体育场地、体育器材和资金支持，所以外部的体育环境不好，对体育工作的开展影响甚大。
二、 小学体育教学观念的见解
1.以竞技体育教育为主导的落后观念依然存在。一直以来占据我国学校体育教学观念的一直是竞技体育，而且这种观念无论是在广大教师心中还是在学生心中根深蒂固，很难动摇。这种观念在小学体育教学中仍然存在。
2.只注重形式、不注重本质的改革。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆新中国成立以后，随着人们对体育教育认识的不断提高，我国小学体育课程改革一直延续至今。尤其是改革开放以来，在社会各方面力量和广大体育工作者的共同努力下，体育课程改革取得了令人欣喜的成绩，不少体育教师对小学体育教学的观念有了进一步的提高。但在改革的过程中也发现了很多问题，有些教师进行教学改革只是走形式，其对体育教学本质的看法还没有改变。
3.快乐体育、保健体育和终身体育观念的倡导。在二十世纪八十年代以后国外就已经开始重新认识体育，使小学体育符合孩子们身心发展的规律，大力倡导快乐体育、保健体育和终身体育了。这种体育教学观念从根本上改变了小学体育教育的目的，提高了学生健康生活的质量。
4.竞技体育和学校体育的区别。竞技运动的教学观念是培养运动的人才，目的是产生更多更好的运动员，创造优异成绩，夺取比赛胜利。只有极少数小学生能够参与竞技运动，小学生在发育阶段，很大程度上会损害小学生身体健康。而学校体育和竞技体育的目的不同，学校体育的目的和任务是通过各种身体练习促进学生身心健康发展。
三、小学体育教学内容（教什么）的见解
通过研究可知：技术主题方法围绕技术主题和动作概念展开教学；技术主题方法强调的是将来快乐参与体育运动和身体活动相关的基础技能的获得，且教学内容具有鲜明的层次性；技术主题教学方法与传统的教学方法不同。
基本动作技能包括移动性动作技能、非操作性技能及操作性动作技能。
移动性动作技能是将身体由一个点经过垂直或水平方向的改变，移动至另外一个点的动作，例如走、跑、单足跳、双足跳、踏行、滑步、跨步、爬、跨跳、追、闪避等动作。这些基本技能若能较为熟练，就能用来从事其他特殊性的移动性动作技能，如跑步、跳高、跳远比赛。依据研究，移动性动作技能包括跑、跳、单足跳、全速跑、跳跃等项目。
操作性动作技能包含大肌肉动作和小肌肉动作两部分。大肌肉动作包括给予或接受某物的力量，如投、接、踢、用脚盘球、用手运球、举球打击等动作；小肌肉动作则强调对应工具明确精细的控制。
非操作性技能也称稳定性技能，它是一种身体为了对抗重力而保持在垂直水平动态平衡稳定的动作，稳定性动作技能为移动性动作技能与操作性动作技能的基础。相关研究表明，6、7岁开始发展较复杂的前滚翻和投、接、打等 组合动作。整体而言，稳定性动作技能为其他动作的基础，通常和其他动作组合运用，很少独立出现。
参考文献
[1]张建平 体育教学的人文观[J].体育文化导刊，2004，4：52-53。
[2]王洪妮 山东省中小学体育锻炼习惯现状调查与培养策略研究[D]，2005：24-28。
[3]焦卫宾 我国新体育服务体系中的学校体育发展[D]，2008，年，6月：12-13。
论文作者:刘光举
论文发表刊物:《教育学》2016年12月总第110期
论文发表时间:2017/2/8
标签：体育论文; 小学论文; 动作论文; 技能论文; 体育教学论文; 观念论文; 移动性论文; 《教育学》2016年12月总第110期论文;