探讨阿奇霉素治疗小儿支原体肺炎的临床疗效论文_张瑶

哈尔滨市香坊区人民医院药剂科 黑龙江 哈尔滨 150030

【摘 要】目的:探究阿奇霉素治疗小儿支原体肺炎的临床疗效。方法:在本次研究中选择2014年-2015年来我院接受治疗的94例小儿支原体肺炎患者为研究对象,将其分为对照组和治疗组,每组47例患者。对照组采用常规性治疗方式,治疗组采用阿奇霉素进行治疗,对临床治疗效果进行对比分析。结果:在本次研究中,对照组的有效人数有32例,总有效率为68.1%,治疗组的有效人数有42例,总有效率为89.3%,治疗组的治疗效果明显优于对照组,比较结果差异性明显,具有统计学意义(p<0.05)。结论:对小儿支原体肺炎患者采用阿奇霉素进行治疗,其不良反应比较少,值得临床推广和应用。

【关键词】阿奇霉素;小儿支原体肺炎;临床疗效

小儿支原体肺炎是当前儿科临床研究中常见的呼吸系统疾病,在临床研究中要从实际情况入手,及时选择有效的治疗方式,缓解临床不良反应。红霉素是当前临床研究中治疗支原体感染的重要药物,随着临床医药科学技术的不断发展,在实践过程中药物种类也不断增加,新的大环内酯类药物陆续适用于临床。为了研究探究阿奇霉素治疗小儿支原体肺炎的临床疗效,在本次研究中选择2014年-2015年来我院接受治疗的94例小儿支原体肺炎患者为研究对象,将对患者应用常规性治疗方式和阿奇霉素进行治疗,对临床治疗效果进行对比分析。详细情况如下:

1.资料与方法

1.1一般资料

在本次研究中选择2014年-2015年来我院接受治疗的94例小儿支原体肺炎患者为研究对象,将其分为对照组和治疗组,每组47例患者。对照组中男27例,女20例,患者年龄在1-10岁,平均年龄(5.6±1.5)岁。治疗组中男24例,女23例,患者年龄在1-12岁,平均年龄(6.2±1.9)岁。所有患者均符合临床研究标准,两组患者在常规性资料方面无明显差异性,不具有统计学意义(p>0.05),可以对临床资料进行比较分析。

1.2方法

对照组采用常规性治疗方式,应用氨茶碱、激素和抗过敏药物进行治疗,治疗期间不采用抗生素。治疗组采用阿奇霉素(深圳海王药业有限公司,批号030232,0.25 g/ 支)进行治疗,剂量为 10mg(/kg•d)加入 5%葡萄糖注射液静脉滴注,治疗两个星期,治疗结束后观察临床效果[1]。

1.3临床疗效评价标准

显效:患者临床不良症状安全消失,经过检查后,各项指标恢复正常。有效:不良反应逐渐减少,病症得到缓解。无效:临床治疗效果不明显,各项指标无明显变化。总有效率指的是显效和有效的比例。

1.4统计学方法

在本次研究中采用SPSS24.0 统计学软件对本次研究所得数据进行统计学分析,计量资料采用均数 ± 标准差(X±S)表示,采用 t 检验,计数资料采用 X2检验,当 P<0.05 说明比较结果存在明显的差异性,具有统计学意义。

2.结果

在本次研究中,对照组的有效人数有32例,总有效率为68.1%,治疗组的有效人数有42例,总有效率为89.3%,治疗组的治疗效果明显优于对照组,比较结果差异性明显,具有统计学意义(p<0.05),具体比较如表一:

3.讨论

支原体感染是当前临床研究中常见的肺炎类型,感染后患者会存在发热及刺激性咳嗽的现象,部分患儿会出现喘息严重的情况,甚至会引发消化系统或者血液系统等疾病[2]。

针对小儿患者需要及时采取有效的治疗方式,阿奇霉素是近些年来应用比较广泛的抗生素,其本身具有吸收快和组织分布迅速的特点,在治疗过程中能对细菌起到一定的抑制作用,同时该药物在治疗过程中能起到一定的杀菌作用,药物副作用比较少,医疗开支也很少。对于幼儿患者在治疗阶段,需要医护人员对其引起重视,掌握药学动力学的相关反应,及时给药,保证治疗的有效性。阿奇霉素在治疗阶段安全性比较高,患儿接受治疗的依从性比较高,是治疗小儿支原体肺炎的首选药物[3]。

在本次研究中,对照组的总有效率为68.1%,治疗组的总有效率为89.3%,治疗组的治疗效果明显优于对照组,比较结果差异性明显,具有统计学意义(p<0.05)。说明对小儿支原体肺炎的患者采用阿奇霉素进行治疗,其临床效果明显,能有效减少不良反应。

综上所述,阿奇霉素在治疗小儿支原体感染中优势显著,值得临床推广和应用。

参考文献:

[1]叶丽春.阿奇霉素和红霉素治疗小儿支原体肺炎临床疗效对比[J].中华全科医学,2013,06(12):883-884.

[2]张正荣.阿奇霉素治疗小儿支原体肺炎42例疗效观察[J].儿科药学杂志,2012,02(01):20-22.

[3]吴伟波,陈倩.阿奇霉素联合特步他林雾化吸入治疗小儿支原体肺炎的临床疗效[J].中国临床药理学杂志,2014,06(20):475-477.

论文作者:张瑶

论文发表刊物:《航空军医》2016年第4期

论文发表时间:2016/6/2

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