【摘 要】 随着社会的发展，国家的开放，英语的学习越来越受重视，而英语学习又是十分枯燥的，很多学生提到学习英语就会觉得头大！那么，作为初中英语教师，在当前新形势下该如何做好初中英语教学工作呢？
【关键词】 新形势 初中英语 课堂教学 教学工作
中图分类号： Ｇ62 文献标识码： Ａ文章编号：ISSN1004-1621（2018）01-0114-01
近年来，随着教育体制改革的进行，学生开始学习英语的时间大大提前了，现有很多双语幼儿园，很多孩子在幼儿园就开始了英语学习。现行的小学教学从小学三年级开始也就开始学习英语了。初中英语教学也自然从起点阶段，转变到了一个夯实基础、过渡提升的阶段，其重要性相比之过往有增无减。
一、新形势下教师要时刻为自己"充电"
教师是整个英语教学活动中占据主导地位的角色，对于英语教学的开展和英语教学成果的取得有着至关重要的作用。面对当前初中英语教学中教师层面所存在的问题，教师可以尝试着从以下几方面加以改善。首先，作为学生英语学习的引导者，教师们应在自身明确英语学科性质的同时使自己的学生也能对英语学科的性质有个直观科学的了解，从而引起学生们对英语学习的重视。其次，面对部分教师自身水平的脱节问题，教师们应积极参加课外的进修学习，不断给自己充电，从而使自身水平的提升跟得上英语教学发展的步伐。有条件的学校可以集中安排教师培养提升活动。再次，教师在教学过程中特别是课程进行中，要能够创新安排足以引起学生们兴趣或注意的课程内容，特别是可以安排一些国际重大问题的介绍、社会热点问题的讨论等方面的内容，同时，在课堂上要能够与学生们进行全方位的互动，使以往单方面的授课变成一种互动式双向学习过程，这种互动可以延伸到教师与教师、教师与学生之间，使教师和学生在英语的教和学中共同进步提升，这样不仅有助于增进师生情感，更可以极大提升英语教学的效果。此外，教师要利用各种机会指导学生自己学习英语，自己搭建英语学习的平台，营造良好的英语环境，增强学生们自主进行英语学习的能力。最后，教师要尝试着保持学生们英语学习的活力，培养其实际运用能力，可以指导号召学生在日常生活中开展丰富多彩的课外学习活动和各类趣味比赛。教师也可以参与到学生们的活动中，对其进行近距离的指导。同时，对课程以及活动开展过程中的经验教训予以总结反思，在不断改进的基础上提升英语教学效果。
二、新形势下英语教师要时刻注意创造轻松愉快的课堂氛围
课堂氛围如何,对于激发学生的学习兴趣影响极大,教师的责任在于为学生创造轻松、愉快的学习氛围。为此,教师要以满腔的热情,全心地投入课堂教学,精神要保满,表情要轻松,态度要和蔼,举止要大方，谈吐要简洁,语言要纯正、流利,板书设计要合理醒目等。
同时，要"寓教于乐"，"动静结合"，"学用结合"，"师生配合"。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆课前,可根据教学内容,由教师用学生听懂和大致听懂的英语讲一个幽默笑话,一则谚语,或由学生进行课前三分钟英语会话练习,自由演讲,集体唱一首英语歌曲，从而活跃气氛，完成教学前的热身运动。一堂课不仅要有一个好的开始和发展,也要有一个好的结尾。根据情况,教师下课前可给学生设置一个新的悬念,留一个耐人寻味的问题,放一遍课文录音,让学生小结一下课堂主要内容,唱一首歌曲等。总之,始终要让学生学得轻松愉快、兴趣盎然。
三、新形势下初中英语教师要开展游戏，增强兴趣。
中学生天生好动,喜爱游戏活动。如果能将英语学习融入游戏之中,学生就会乐意学,教师也会喜欢教,教学效果就会比较好。例如,在上课前,播放"小象要回家"的歌曲,伴随着歌曲的旋律,学生摇摆身体,边摇边唱:Ten little elephants stand in a line!Ten little trunks waving! Hello, hello,hello1，Oh! Time to go！再如,在Hide and Seek的游戏中,教师可以让几位学生分别扮演藏书者(A)、找书者(B)和裁判员(C)。A问:Where is the book? B答:It is in the bag！如果正确,C就回答Yes,否则回答No。在后者情形,就要罚找书者唱一首歌。
此外，教师也可鼓励学生经常举办英语角、英语专栏,同时有意识地从报纸杂志上收集一些小故事、成语、谜语、笑话等,针对不同层次的学生加以改编,然后让他们举行故事会、游戏、对话比赛等节目。让他们学到一些书本上没有的知识。这些活动的开展,有效地激发了学生的学习兴趣,学生感到其乐无穷,而且印象深刻,经久不忘。
四、新形势下，课堂上教师应勇于"让位"给学生
新课标强调：学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者与合作者。为此，教师要改变以往教学中"满堂灌"、"一言堂"、而要勇敢地"让位"，勇敢地把课堂还给学生，勇敢地把学习的主动权交给学生，鼓励学生用自己的思维去探索，用自己的语言去表达、交流。我想：只有这样，老师才能算是整正地"让位"，才能算是让学生从真正意义上进行自主学习。也只有老师这样真正地"让位"，孩子们的学习，才会是那么的投入、那么的主动、那么的积极！
总之，作为新形势下的初中英语教师，我们要适应新时代的要求，努力做好自己的教学工作，为广大初中生创造更好的学习环境和氛围，让学生更好的把握初中英语学习。
参考文献
[1] 陈英. 初中英语教学的情趣教育初探.《中国教育研究论丛》.2007.
[2]张蕊. 论新形势下中学英语教学方法的创新.《校园英语.上旬》.2015.06.
论文作者:陈利华
论文发表刊物:《科学教育前沿》2018年01期
论文发表时间:2018/5/21
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